幼兒園優(yōu)質(zhì)的手工活動(dòng)方案5篇

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的閱歷，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、預(yù)備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。

三、過程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評(píng)析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

活動(dòng)反思與體會(huì)：

在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才美麗呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的呼喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，布滿奇怪地邊討論，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等根本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增加，這是很值得欣慰的。

幼兒園優(yōu)質(zhì)的手工活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)潔拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、情愿參加制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花顏色的漂亮。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動(dòng)過程

1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵教師是不是很美麗啊，請(qǐng)小朋友來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，教師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦。看教師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要留意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不行以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進(jìn)展有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進(jìn)展模特秀。

幼兒園優(yōu)質(zhì)的手工活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的：

1、為迎接祖國媽媽______歲生日，通過開展“迎國慶親子”活動(dòng)，使幼兒和家長在積極的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂。

2、通過本次手工活動(dòng)作品展現(xiàn)，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長在幼兒園渡過一個(gè)開心、難忘的節(jié)日。

3、在活動(dòng)開展過程中，讓幼兒熟悉了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。

4、通過本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家進(jìn)步一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

二、活動(dòng)時(shí)間：20____年9月28日下午15:20——16:30.

三、活動(dòng)地點(diǎn)：媒體演藝廳

四、活動(dòng)人員：大班全體師生及家長

五、活動(dòng)預(yù)備：

教師預(yù)備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線、玻璃紙。

家長自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透亮膠。

六、活動(dòng)過程：

1、班級(jí)教師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展現(xiàn)本次主題活動(dòng)需制作的各類手工示范作品。

2、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)及國慶節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)祖國他的喜愛之情，演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，為慶祝祖國他的生日送上自己親自制作的禮物。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范教授制作幾類物品。

5、家長和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展現(xiàn)(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)展此活動(dòng))。

6、教師巡察指導(dǎo)并拍照記錄活動(dòng)精彩過程。

7、小結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級(jí)集體拍照留影后完畢活動(dòng)。

七、留意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位教師，各教師必需明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)施過程中，三位教師要相互協(xié)作協(xié)作，以便活動(dòng)的順當(dāng)開展。

2、提前通知每一位幼兒家長預(yù)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展。

3、活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的干凈，活動(dòng)完畢后請(qǐng)家長與幼兒整理好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、活動(dòng)完畢后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按挨次排隊(duì)回教室，全部接送幼兒的家長必需在教室接孩子。

幼兒園優(yōu)質(zhì)的手工活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手力量。

2、在教師剖析范例的情境下，探究了解風(fēng)車的制作方法，采納例推的方式，觀看制作風(fēng)車的圖示。

3、在制作的過程中，積存操作的閱歷，嘗試有目的地解決困難。

二、活動(dòng)預(yù)備

風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動(dòng)過程

(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢?

(二)剖析風(fēng)車，探究了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

1、教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

2、教師翻開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、逐一探究風(fēng)車的制作過程。

①“假如將幾個(gè)角都翻開，你們會(huì)看到什么呢?”

教師翻開全部的角“你們發(fā)覺了嗎?這是什么外形的?”

②這一個(gè)圖形是什么外形的?我們應(yīng)當(dāng)畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看剪的位置。

④“在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤教師將圖示按正數(shù)的挨次編好，幫忙幼兒重新整理完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀看并進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙。

(四)嬉戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶著幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

幼兒園優(yōu)質(zhì)的手工活動(dòng)方案5

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比擬感興趣，他們又都很喜愛小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

“今日教師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)

2、教師示范撕紙的方法。(提示幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的反面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)漂亮的家。

4、幼兒自由撕紙、