普遍聯(lián)系與人際和諧說課課件1第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六設(shè)計(jì)綱要1.說教材3.說教法、學(xué)法2.說學(xué)情5.說教學(xué)反思4.說教學(xué)程序2第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.說教材

1.1本課時教材的內(nèi)容、地位與作用

內(nèi)容：第二單元第四課地位：第二單元的起始課作用：承前啟后3第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六情感態(tài)度價值觀目標(biāo)過程與方法目標(biāo)

掌握聯(lián)系的含義理解聯(lián)系的特征培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系分析和處理問題的能力啟發(fā)式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn)生對哲學(xué)知識的求知欲培養(yǎng)學(xué)生樹立積極健康的人生態(tài)度，營造和諧的人際關(guān)系互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與案例分析，學(xué)生討論學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系看待人際關(guān)系1.說教材

1.2教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況通過本次課堂教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)。4第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.說教材

1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（掌握）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題以及營造和諧的人際關(guān)系（突破）教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性5第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.說教材

以高教版《哲學(xué)與人生》第二單元第四課的內(nèi)容為主以高教版《哲學(xué)與人生教學(xué)參考書》為輔三位一體整合資源1.4教學(xué)處理現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)和數(shù)據(jù)庫檢索來豐富教學(xué)內(nèi)容6第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六2.說學(xué)情

知識目標(biāo)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力和動力中專醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后的工作環(huán)境要處理復(fù)雜的人際關(guān)系特別是醫(yī)患關(guān)系問題

擁有一定的理論基礎(chǔ)，但是調(diào)查也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在人際交往方面存在問題對純理論知識學(xué)習(xí)興趣不高，思維積極性不強(qiáng)，缺乏良好的思維品質(zhì)7第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六3.說教法和學(xué)法

3.1教法談話交流法討論分析法

情境教學(xué)法

案例分析法課堂中以多樣化的教學(xué)方法為途徑掌握教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)8第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六激發(fā)了興趣提出了問題分析了問題解決了問題3.說教法和學(xué)法

3.2學(xué)法課前預(yù)習(xí)法自主探究法討論學(xué)習(xí)法總結(jié)歸納法9第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六播放視頻——歌曲《國家》，讓學(xué)生思考：這首歌曲給你怎樣的啟示

？

4、說教學(xué)程序

教學(xué)實(shí)踐效果：情境教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生踴躍發(fā)言，導(dǎo)入用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，同時也達(dá)到了愛國教育的目的。4.1導(dǎo)入新課(5分鐘)10第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課(四個環(huán)節(jié))“桑基魚塘”養(yǎng)殖模式：蠶、魚、桑有怎樣聯(lián)系？一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（30分鐘）提問：圖示法的運(yùn)用，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中理解了聯(lián)系的含義。簡潔的圖示，精煉的文字符合學(xué)生的認(rèn)知心理規(guī)律。教學(xué)實(shí)踐效果“桑基魚塘”養(yǎng)殖模式11第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課故事分析和連線練習(xí)相結(jié)合，學(xué)生積極參與，課堂有講有練，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力，突破了本課的難點(diǎn)聯(lián)系的特征，但學(xué)生做練習(xí)題速度較慢，學(xué)生分析歸納能力有待進(jìn)一步提高。一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（30分鐘）連線練習(xí)教學(xué)實(shí)踐效果普遍性客觀性復(fù)雜性12第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課觀點(diǎn)討論和案例分析結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)了學(xué)生分析與解決問題的能力，學(xué)生基本掌握了本課重點(diǎn)：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。俗語頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳燕太子丹獻(xiàn)手一、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（30分鐘）教學(xué)實(shí)踐效果普遍聯(lián)系整體思維發(fā)現(xiàn)復(fù)雜聯(lián)系13第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待人際關(guān)系（10分鐘）狼孩故事教學(xué)實(shí)踐效果運(yùn)用案例分析法，學(xué)生理解了人際關(guān)系的含義及其特征，引用真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。分組討論：人能不能離開社會而生存？14第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課視頻：北京奧運(yùn)會開幕式—“和”字片段的展示形象直觀的視頻，引起學(xué)生的好奇心，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。通過總結(jié)歸納讓學(xué)生理解人際和諧是中華民族寶貴的文化傳統(tǒng)。三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度（20分鐘）教學(xué)實(shí)踐效果15第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六

4、說教學(xué)程序

4.2講授新課積極的人生態(tài)度可以營造和諧的人際關(guān)系教學(xué)實(shí)踐效果：測試環(huán)節(jié)，學(xué)生紛紛舉手分享測試結(jié)果，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生也認(rèn)識到積極的人生態(tài)度可以營造和諧的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)想。三、人際和諧是積極健康的人生態(tài)度（20分鐘）人際關(guān)系小測試：請你選出班上人緣最好的三位同學(xué)，并簡單說明理由。16第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六探究活動：你剛進(jìn)入我們學(xué)校時，你覺得孤獨(dú)嗎？你是怎樣走出這樣的狀態(tài)？四、營造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人生（25分鐘）4、說教學(xué)程序

4.2講授新課探究活動激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，最后總結(jié)學(xué)生的發(fā)言使學(xué)生明白了走出孤獨(dú)，主動交往的重要性。教學(xué)實(shí)踐效果17第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六4、說教學(xué)程序

4.2講授新課故事題目吸引學(xué)生注意力，講完后由學(xué)生分析故事，鍛煉了學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，掌握了與人和諧相處、合作共事的方法。四、營造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人生（25分鐘）天堂與地獄的區(qū)別教學(xué)實(shí)踐效果18第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六建立真正友誼交往把握一定的度4、說教學(xué)程序

4.2講授新課故事分析與案例講解相結(jié)合，達(dá)到了邊學(xué)邊練的效果，學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍，圓滿完成本次課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。四、營造和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂人（25分鐘）小俊的煩惱俞伯牙與鐘子期教學(xué)實(shí)踐效果19第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六

4、說教學(xué)程序

4.3教學(xué)反饋課后思考題1、聯(lián)系的含義及其特征是什么？2、怎樣營造和諧的人際關(guān)系？教學(xué)實(shí)踐效果檢驗(yàn)學(xué)生的知識把握和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。20第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六Descriptionofthecontents人際和諧是積極健康的人生態(tài)度寶貴文化傳統(tǒng)和諧人際關(guān)系重要作用聯(lián)系聯(lián)系的含義聯(lián)系的特征用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題設(shè)計(jì)思路：簡明、聯(lián)想、系統(tǒng)、易懂。板書設(shè)計(jì)：人際關(guān)系含義人際關(guān)系特征人際關(guān)系普遍聯(lián)系人際和諧積極主動交往學(xué)會和諧共處建立真正友誼把握一定的度營造和諧的人際關(guān)系23414、說教學(xué)程序

4.4板書設(shè)計(jì)21第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六營造和諧的人際關(guān)系5.說教學(xué)反思

教學(xué)反思教材分析透徹，詳略處理得當(dāng)；多媒體課件具體生動、簡潔；師生互動內(nèi)容豐富，實(shí)現(xiàn)從知識→能力→情感教育的直接升華；以“學(xué)生全面發(fā)展”為目的，以啟發(fā)式討論調(diào)動