2023年社工實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

一、實(shí)習(xí)目的

1、建立專業(yè)自我，包括專業(yè)社工應(yīng)有的價值觀、素養(yǎng)、工作態(tài)度和行為；

2、學(xué)習(xí)專業(yè)社會工作不同介入方法應(yīng)有的步驟與方法；

3、建立對效勞機(jī)構(gòu)及社工、效勞對象、督導(dǎo)教師、其他同學(xué)伙伴及自己的效勞與學(xué)習(xí)責(zé)任感；

深入到效勞對象當(dāng)中，運(yùn)用專業(yè)學(xué)問幫忙他們解決和改善存在的問題；

4、在詳細(xì)的工作中中熬煉自己的溝通與溝通力量，建立實(shí)務(wù)力量與技巧；

二、實(shí)習(xí)時間

2023年xx月25日至2023年xx月24日

三、實(shí)習(xí)單位背景材料的介紹

xx年7月20日,河南省首家社工進(jìn)社區(qū)試點(diǎn)工程在鄭州市金水區(qū)南陽新村街道辦事處豐樂社區(qū)啟動。綠城社工效勞站掛牌成立。這是河南省首家、全國其次家專業(yè)社工效勞機(jī)構(gòu)。同時，也是鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、安陽師范學(xué)院、河南財(cái)稅高等?？茖W(xué)校、中原工學(xué)院六校社會工作教育實(shí)習(xí)基地，省會高校義工活動實(shí)踐基地。該機(jī)構(gòu)是一家黨委引導(dǎo)、政府指導(dǎo)支持、專業(yè)社工主導(dǎo)運(yùn)作、義工幫助參加、社會多方共建，以助人自助、救難解困為宗旨的新社會公益組織。旨在通過專業(yè)社工方法為廣闊有需求者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效效勞，促進(jìn)個人成長，構(gòu)建和諧社會。xx年，列為中心組織部、國家民政部社會工作人才隊(duì)伍建立試點(diǎn)基地。2023年9月參加鄭州市青聯(lián)自組織界別，成為全國首批參加青聯(lián)自組織的會員團(tuán)體。2023年，注冊為河南省志愿者聯(lián)合會團(tuán)體會員。

目前，社工效勞站擁有專職人員3人，兼職骨干人員18人，注冊義工5600余人。設(shè)有綜合辦、工程部、外聯(lián)部、培訓(xùn)部、文體部5個職能部門。另成立了省內(nèi)首家社工黨支部、團(tuán)支部。已經(jīng)初步形成了黨團(tuán)站聯(lián)動、職業(yè)社工領(lǐng)銜、社工實(shí)習(xí)生助陣、義工幫助參加的具有外鄉(xiāng)特色的運(yùn)作格局以及義工社工化的特色道路，在國內(nèi)領(lǐng)先實(shí)施黨組織+團(tuán)組織+自組織聯(lián)動、青聯(lián)委員+專業(yè)社工+義工聯(lián)動模式，提出了社會工作進(jìn)展的五化方向：專業(yè)化、職業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化、外鄉(xiāng)化。武漢大學(xué)向德平教授、鄭州大學(xué)張明鎖教授、紀(jì)德尚教授、鄭州輕工業(yè)學(xué)院陸相欣教授、張寶鋒博士，河南財(cái)經(jīng)學(xué)院王金山教授、香港理工大學(xué)社工博士李曉鳳副教授任機(jī)構(gòu)專業(yè)參謀；

我們的口號是：有困難找社工，有時間做義工！

乘車路線：市內(nèi)乘坐41、91、88、b1、b11路公交車

到農(nóng)業(yè)路豐樂路站即到。

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、作為工程組的成員，主要負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)詳細(xì)工程的整體籌劃、部署、實(shí)施。

2、兼職攝影，拍攝活動照片。

3、參加舉辦的大型活動：

（1）3月28日的助寒門學(xué)子救母慈善義演義賣義捐

（2）4月10日的文明交通綠城社工在行動

（3）4月16日的愛心傳遞白血病妹妹救助白血病哥哥

（4）4月18日的關(guān)愛留守兒童商丘之行

（5）4月13日20日的其次屆感動綠城優(yōu)秀義工評比

4、設(shè)計(jì)布置個案工作室

5、幫助拍攝社工站宣傳片

五、實(shí)習(xí)反思：

（一）社會工作前行的路還有多遠(yuǎn)

1、肯定要注意時間的合理安排，既要避開活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；

又要避開同一個時間段內(nèi)安排活動較多，過于匆忙而導(dǎo)致失誤。更加要留意活動當(dāng)天不要與其他機(jī)構(gòu)或單位舉辦的大型活動相沖突。例如3月28號社工站在紫荊山廣場舉辦的住寒門學(xué)子救母慈善義演義賣義捐活動。當(dāng)天恰好是鄭開國際馬拉松賽，這樣，相當(dāng)一局部人分流了，雖當(dāng)天活動效果不錯，可仍是有些圓滿的。

2、肯定要注意培育良好的人際關(guān)系，提高自身應(yīng)激處理力量。走出大學(xué)校園，我們必定要面對簡單的人際關(guān)系，而且社工站是一個外向型機(jī)構(gòu)，需要翻開門做活動，這樣，我們不行避開的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗(yàn)，而且人無完人，總是有些狀況事先無法留意到，這對于我們的應(yīng)激處理力量是個很大的考驗(yàn)。

居委會社工實(shí)習(xí)報(bào)告范文社工實(shí)習(xí)報(bào)告（2）大一下學(xué)期剛開學(xué)的時候我就被推舉到大明湖街道辦事處實(shí)習(xí)，之所以會被推舉到這里，是由于我之前放出了我想要參與校外實(shí)習(xí)的信號，是我之前表現(xiàn)積極被人認(rèn)可了，因此積極的推銷自己也是非常重要的。在剛進(jìn)入大明湖街道辦事處實(shí)習(xí)的時候我們都不知道我們究竟將來要做什么，我們只知道這里有一個庇護(hù)工廠比擬出名。在與街道辦事處教師交談的過程中我就發(fā)覺我們很難交往，她總是問我們想干什么，能干什么，由于我們對這里一點(diǎn)都不了解，所以我們答不出我們究竟要干什么。我們的工作就在這樣的狀況下開頭了，我們先是去庇護(hù)工廠參觀學(xué)習(xí)，與那里的人交往，然后又試著插手做一些其他的事情，雖然最終我們放棄了這個地方的實(shí)習(xí)，但是我們又找到了新的方向，那就是街道辦內(nèi)的孤寡老人。我們在初次開展老年人活動的時候是在縣西巷居委會，當(dāng)時由于我們自身的問題效果不是很好，也沒有受到居委會的歡送。接下來我們就轉(zhuǎn)戰(zhàn)曲水亭居委會，在那里我們接觸到了三位孤寡老人，并且他們的身世都很凄涼，現(xiàn)在的生活也比擬困難，我們在這里做了大半個學(xué)期，雖然我們做的許多并且在試圖做的更多更好，但是我們始終沒有轉(zhuǎn)變居委會工作人員對我們的認(rèn)知偏差我們是來清掃衛(wèi)生的大學(xué)生。大二上學(xué)期以后我們又來到了縣東巷居委會，此時街道辦的教師和居委會的仆人對我們的觀念有了很大的提高，也或多或少的熟悉到了我們的重要性。我們這學(xué)期的重點(diǎn)還是老年人工作，我們每周四下午與老人一起唱老歌，她們教我們打腰鼓，在這樣的活動中我們獲得了喜悅，學(xué)會了與老年人溝通的一些技巧。這學(xué)期我們在縣東巷搞的反家暴宣傳活動得到了街道辦和居委會人員的全都好評，至此，她們對我們的看法是徹底的轉(zhuǎn)變了，尤其是街道辦的教師現(xiàn)在對我們是非常的熱忱，每次走的時候她都會始終把我們送到樓梯口。在這樣曲折的過程中真的收獲了許多：首先是堅(jiān)持下去的毅力得到了很大的提高。其次，應(yīng)對困難的士氣，迎難而上的精神也得到了很大的提升。還有，我從中學(xué)會了怎樣更好的與人交往，怎樣把事情做的更好更完善。最終，我的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、籌劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等力量也得到了很大的提升。

今年的五月份，在濟(jì)南市其次屆社工節(jié)的時候，我們勝利申請到了社工論壇在我們學(xué)校進(jìn)行，來自其余七個大學(xué)和機(jī)構(gòu)工作人員約二百人齊聚我校，論壇的成功召開使我們獲得了他們?nèi)嫉暮迷u。這個過程中我們得到了熬煉，更多的是收獲了勝利的喜悅。就在這樣的過程中我慢慢喜愛上了社工實(shí)務(wù)，我感覺我做的每一件事都是特殊的有意義，對于我的成長都是非常重要的。

今年的十二月份，我又被教研室的左教師推舉到了濟(jì)南市煉油廠居委會，來的第一天我就與居委會的工作人員搞熟了關(guān)系，我認(rèn)為這都是我在校外實(shí)習(xí)的閱歷所致，使我能夠在最短的時間與別人建立良好的關(guān)系，這種變化真是潛移默化之中提高的，平常很難被發(fā)覺，但是在用的時候就會感到非常的得心應(yīng)手?，F(xiàn)在我來濟(jì)煉每天都會先把整個居委會的衛(wèi)生清掃一遍，雖然是清掃衛(wèi)生，但是我不單純的認(rèn)為我是在清掃衛(wèi)生，由于在清掃衛(wèi)生的過程中我會得到居委會工作人員的好評，在干活的同時我也可以與工作人員談天，了解他們的狀況。我每天還會每個辦公室跑一趟，由于我只有讓他們常常的見到我才會使他們記住我，我還會每天主動上門找工作做，做一些力所能及的事情。同時我還會認(rèn)真討論每個工作人員的特點(diǎn)，找他們的興趣愛好，我也努力向著他們的愛好進(jìn)展，這樣我以后可以更好的與他們每個人進(jìn)展溝通，建立更好的關(guān)系，為日后工作的開展奠定基矗

經(jīng)過這一年半的實(shí)習(xí)我的感悟主要有以下幾點(diǎn)：

1.到任何一個地方實(shí)習(xí)，在遵守禮貌、禮節(jié)的根底上肯定要大方，不要太拘束，更不要緘默，要大膽發(fā)言，只要是自己深思熟慮、感覺好的想法都要敢于說出來，讓人家知道。

2.做事肯定要認(rèn)真仔細(xì)，不能大意。有些自己認(rèn)為不重要的事情，并不代表他就是真的不重要。

3.做事肯定要做好溝通，許多事情難以辦好其實(shí)就是溝通的不好，溝通好了許多事情就會得到很好的解決。

4.在校外實(shí)習(xí)肯定要學(xué)會自我犧牲，一方面是時間上的，要勇于犧牲自己的業(yè)余時間。另一方面就是不要吝嗇車費(fèi)，對于學(xué)到的東西來說付出一點(diǎn)小小的車費(fèi)是值得的。

5.在校外實(shí)習(xí)肯定要學(xué)會堅(jiān)持，不管如何，只要在一個地方做了，你就得長期堅(jiān)持做下去，不能以自己的意愿為主，愛去不去，否則很難得到實(shí)習(xí)地方人員的好評。同時肯定要形成機(jī)制或者內(nèi)部規(guī)定，每周的什么時間去肯定要在那個時間去，由于這樣利于實(shí)習(xí)基地的人員安排工作，對你的到來做好預(yù)備。

6.在一個地方實(shí)習(xí)最好是建立一個自己的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人員要有不同的分工，負(fù)責(zé)人最好是一男一女。團(tuán)隊(duì)要常常召開會議，商討制定規(guī)劃，總結(jié)概括閱歷。

7.肯定要做好實(shí)習(xí)的檔案資料整理，并且要保存好，以備日后只用。

8.到一個地方參與實(shí)習(xí)眼光肯定要敏銳。許多人感覺到一個地方實(shí)習(xí)沒有工作可干，無所事事或者感覺自己做的事情沒意義。對此我認(rèn)為：時機(jī)都是自己爭取的，工作也是自己找的。比方說，同樣是給兒童輔導(dǎo)功課，可能有的人就認(rèn)為我就是催促他學(xué)習(xí)和他做做嬉戲而已，感覺沒意義。但是我認(rèn)為假如是一個眼光敏銳的人的話他肯定會在這個過稱中對青少年的心理狀況進(jìn)展調(diào)查討論，找到青少年身上普遍存在的問題，探究解決的途徑，或者找到更好的內(nèi)容。同樣你要明白，工作不是一成不變的，假如你感覺真的不適宜的話你可以改，但是假如你的眼光不敏銳，不能發(fā)覺東西，那你就真的很難創(chuàng)新了。

9.我還認(rèn)為到校外實(shí)習(xí)學(xué)問很重要，我這里所說的學(xué)問不局限于課本的學(xué)問，要博學(xué)多識。假如你沒有學(xué)問，沒有與別人溝通的共同興趣愛好，你就很難和某人交往，比方說某人愛討論《易經(jīng)》假如你對這個有所了解的話，那么你與他的溝通就變的簡單多了。同時，假如你沒有學(xué)問，你就很難對原有的工作進(jìn)展創(chuàng)新，你就會感到思緒枯竭，舉步困難，最多停留在前人的水平上。

10.到校外實(shí)習(xí)，每個人都要有一種觀念就是我要做領(lǐng)導(dǎo)者、籌劃者，我不甘愿只做參加者。俗話說不愿當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。校外實(shí)習(xí)也是這樣，不要總是聽從別人的安排做事，要自己敢于去想，敢于將自己的想法提出來，敢于讓別人考慮自己的想法，每個人都要有一種仆人翁的精神，由這樣的人組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)肯定會取得很好的成績。

這就是我能想到，能總結(jié)下來的閱歷，可能不全，也可能有理解錯誤的地方，歡送大家的批判指正。我也會定期的將自己最新的感受覺悟?qū)懴聛恚a(bǔ)充到這里面來的。最終我再針對大多數(shù)心存困惑的同學(xué)再發(fā)表一下我的一點(diǎn)觀點(diǎn)：

1.我們現(xiàn)在做的工作不是將來社工做的工作，我們現(xiàn)在只能算是義工，在這個過程中我們就要親身去做一些事情，了解相關(guān)的資料，同時培育自己的奉獻(xiàn)精神，熬煉自己的助人力量。將來真正的社工是做督導(dǎo)的，假如你沒有義工閱歷的積存，沒有身先士卒的閱歷，不能很好的體察民情將來如何督導(dǎo)?你又有什么閱歷?有什么說服力?

2.不要認(rèn)為自己現(xiàn)在在做的工作沒有意義，那只是你的一種態(tài)度，是你的眼神不夠敏銳，假如你擅長發(fā)覺的話你會在同樣的工作中收獲不同的東西或者是對工作進(jìn)展創(chuàng)新。即使就算是這個工作真的是沒有意義的，但是你同樣需要堅(jiān)持做下去，這樣才能證明你與人的不同之處，證明你的毅力。

3.再單獨(dú)講一下清掃衛(wèi)生這個問題。一屋不掃何以掃天下這個道理大家應(yīng)當(dāng)都明白，但是又有幾個真正做到了?有誰長期堅(jiān)持做下去了?對此我要說，清掃衛(wèi)生對于校外實(shí)習(xí)來說的意義是非常重要的。清掃衛(wèi)生是我們與實(shí)習(xí)基地建立良好關(guān)系非常重要的途徑，在你沒想出更好的與實(shí)習(xí)基地建立良好關(guān)系的方法之前，你還是仔細(xì)的清掃衛(wèi)生吧!在清掃衛(wèi)生的時間里與他們建立良好關(guān)系，使他們對你形成好感，熟悉你，記住你的名，直到信任你，那時你就可以自己自由的發(fā)揮自己的想法了。提示一下在清掃衛(wèi)生的過程中你也要趁機(jī)盡可能多的了解實(shí)習(xí)基地的各種信息。

4.大學(xué)里學(xué)到的東西很有限，許多課本上的東西都是考試過以后就遺忘了，這樣下去的話大學(xué)就是白上了，毫無意義。假如你不是準(zhǔn)備考研的話，對于我們這個應(yīng)用性的專業(yè)來說還是多參與校外社會實(shí)踐吧!由于書上學(xué)到的東西真的是相當(dāng)?shù)挠邢?，說難聽點(diǎn)有用的很少，我們高中學(xué)到的東西已經(jīng)差不多了，我們大學(xué)最重要的事情就是要學(xué)會將以前的學(xué)問加以運(yùn)用，到校外實(shí)習(xí)我們可以了解到什么是工作后真正需要的東西，知道自己的缺乏以后就可以回來很有針對性的學(xué)習(xí)完善。都說大學(xué)畢業(yè)就是意味著失業(yè)，其實(shí)不然，可能當(dāng)今的大學(xué)教育和國家體制存在問題，但是我們?yōu)槭裁淳鸵S波逐流，自慚形穢呢?我們?yōu)槭裁床辉诖髮W(xué)期間就開頭為自己謀出路呢?我始終堅(jiān)信，時機(jī)都是自己爭取的。成天在大學(xué)里待著，不到外面多走走，增長見識，擴(kuò)展人脈資源，我想時機(jī)是不會自己找上門來的。我很想提示各位，不是學(xué)什么專業(yè)將來就是要干什么工作的，我想學(xué)什么將來干什么那應(yīng)當(dāng)是?？茖W(xué)生的事情，作為我們本科我想我們應(yīng)當(dāng)是通才，不管將來到哪里什么崗位工作，經(jīng)過很短的時間的培訓(xùn)，我們就可以勝任，這應(yīng)當(dāng)就是專才于通才的差異吧!大學(xué)里學(xué)到的東西真是相當(dāng)?shù)挠邢?，我們將來假如想從事某?xiàng)工作，經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)以后肯定是比學(xué)校里學(xué)的東西有用的多，由于實(shí)踐出真知。我越來越感覺大學(xué)就是需要我們熬煉自己的素養(yǎng)、氣質(zhì)，熬煉我們的思維力量，學(xué)習(xí)力量，運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量，與人交、溝通溝通的力量，做事創(chuàng)新、細(xì)心的力量等，而不僅僅是死記硬背一些課本的東西，固然我也不是否認(rèn)學(xué)問的重要性，我在上面也說過學(xué)問的重要了。據(jù)我了解現(xiàn)在我們到外面實(shí)習(xí)，他們比擬看重的是我們的電腦技術(shù)，寫作力量，以及其他的特長，如唱歌、舞蹈、書法等，假如這些方面不好的話就抓緊時間學(xué)習(xí)其中的至少一樣吧!這真的很重要，將來許多的崗位都需要這些，現(xiàn)在三十歲以上的非專業(yè)工作人員，這些方面都還是比擬欠缺的。

最終的最終我要說，校外社工實(shí)務(wù)真的很有意義，對自己的與人交往，做人、做事力量都有很大的提高，在這樣的過程中，自身的組織、協(xié)調(diào)、籌劃力量也會得到很大的提升，對人生將來的進(jìn)展很有用。

3月大學(xué)生社工實(shí)習(xí)報(bào)告范文社工實(shí)習(xí)報(bào)告（3）大學(xué)生社工實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位：鄭州管城回族區(qū)xx福利幼兒園實(shí)習(xí)時間：xx年05月16日至xx年06月10日

一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)

該機(jī)構(gòu)分為兩局部，一個是鄭州市管城回族區(qū)xx福利幼兒園，即該機(jī)構(gòu)的主體局部，另一個是管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心。

（一）管城區(qū)xx福利幼兒園

該幼兒園主要是做學(xué)前融合教育，即讓一般孩子和特別孩子以8：1的比例一起承受教育。園內(nèi)有櫻桃班2個，橘子班2個，蘋果班1個，即小班、中班、大班，還有一個資源班、早療班，其中資源班全是特別孩子。每個班級配有三名教師，一名幼教教師，一名特教教師，還有一名生活教師。

（二）管城區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心

1、中心的成立：xx智障青年職訓(xùn)中心于xx年3月在中國之友基金會的資助和臺灣財(cái)團(tuán)法人第一社會基金會的幫忙下領(lǐng)先在河南為16歲以上的智障青年供應(yīng)“家庭式”效勞。

xx年7月，xx智障青年職訓(xùn)中心得到了西安“慧靈身心障礙者效勞站”的幫忙，把“社區(qū)化”的觀念引入到效勞中。

xx年8月，在省、市殘聯(lián)和區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心支持下，成立了管城回族區(qū)奇色家園托養(yǎng)中心，為身心障礙者供應(yīng)專業(yè)的、人本的“社區(qū)化家庭式”效勞。

2、遠(yuǎn)景：讓社會群眾了解、接納這群純真無爭的身心障礙者，給他們供應(yīng)時機(jī)，公平參加社區(qū)建立，促進(jìn)社會的公平融合。

3、使命：敬重身心障礙者，推廣社區(qū)化效勞模式，提高他們的生活品質(zhì)和社會地位，促進(jìn)社會和諧。

4、、效勞目標(biāo)

1）培育身心障礙者的獨(dú)立生活力量，讓他們象一般人一樣享受社交、消遣、培訓(xùn)和就業(yè)的歡樂。

2）引導(dǎo)群眾正確地熟悉智障問題，為身心障礙者爭取“公平時機(jī)、公平參加”的社會環(huán)境。

3）為社會工作專業(yè)大學(xué)生供應(yīng)專業(yè)化的實(shí)習(xí)基地，以推動社工行業(yè)在中國的進(jìn)展。

4）通過“社區(qū)化家庭式”效勞模式的示范效應(yīng)，為其他機(jī)構(gòu)供應(yīng)勝利閱歷，推動非盈利機(jī)構(gòu)的進(jìn)展。

5、效勞內(nèi)容

1）日間活動

日間活動站近500平方，通過評估學(xué)員的人際溝通、社會技能、居家生活、休閑生活、社區(qū)生活、有用學(xué)科、安康維護(hù)等八大領(lǐng)域的狀況，為其設(shè)計(jì)個別化效勞規(guī)劃。利用社區(qū)資源（如：圖書館、博物館、市場、公園、居民小區(qū)等）為智障青年供應(yīng)小組活動和個別輔導(dǎo)，讓他們在自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)日常生活所需要的技能，幫忙他們開掘潛能，增加自理獨(dú)立力量，提高生活品質(zhì)。

2）職業(yè)培訓(xùn)

音樂及戲劇調(diào)理室

讓效勞對象承受職業(yè)培訓(xùn)，主要是為中輕度智障青年供應(yīng)職業(yè)技能訓(xùn)練。

從社會技能和清潔技能入手，通過評估學(xué)員的興趣愛好、勞動技能和社會適應(yīng)力量等相關(guān)方面的狀況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術(shù)調(diào)理等內(nèi)容，為他們參加社會工作做預(yù)備，重點(diǎn)培育其工作意識，工作人格和工作技能。

3）家庭式住宿效勞

為更好的照看智障人士，奇色家園在社區(qū)內(nèi)租賃了一套293平方的復(fù)式樓，給他們供應(yīng)了一個安全舒適的家居生活環(huán)境，由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學(xué)員組成一個家庭，擁有與一般自然家庭一樣的設(shè)備、設(shè)施和生活，增加學(xué)員與人相處及獨(dú)立生活力量，享受家庭生活樂趣，使學(xué)員能夠更好更快的融入社會。

但這些家庭并不封閉，常常安排學(xué)員走出去參與社區(qū)活動，如與鄰居談天、唱卡拉ok、回歸大自然、購物等，從日常的生活訓(xùn)練、清潔效勞進(jìn)展到手工美勞、藝術(shù)調(diào)理形式多樣的社區(qū)活動。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.與有閱歷的一線社工溝通，向其學(xué)習(xí)并尋求知指導(dǎo)；

2.通過為期一個月的實(shí)習(xí)接觸學(xué)習(xí)社會工作領(lǐng)域新的學(xué)問內(nèi)容并驗(yàn)證自己是否適合從事社會工作

3.通過實(shí)習(xí)查漏補(bǔ)缺，知道自己該學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)更有效，更簡單應(yīng)用，使自己返校后可以有方向有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；

4.通過實(shí)習(xí)積存閱歷，為今后的學(xué)習(xí)和找工作打下根底；

5.調(diào)整認(rèn)知心態(tài)，了解并學(xué)習(xí)智障效勞的實(shí)務(wù)技巧

6.體驗(yàn)完整正式的社會工作實(shí)習(xí)模式并從中有所收獲

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程安排

我實(shí)習(xí)以周為階段，共分四階段，每階段的詳細(xì)實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、第一周

這是我實(shí)習(xí)的第一周，張金寶讓我首先再幼兒園和職訓(xùn)中心都試一下，然后再打算要去哪實(shí)習(xí)。鑒于我身高比擬矮，他建議我去幼兒園，幼兒園做的是融合教育，各班根據(jù)1：8的比例接收特別兒童和一般兒童；

職訓(xùn)中心是為事青年智障人士效勞的，這里的學(xué)員都是十八周歲以上的成年人，主要是培育他們的獨(dú)立生活力量和社會適應(yīng)力量。第一天我是在幼兒園觀摩學(xué)習(xí)的，我所在的大班共有三個特別孩子，而且這三個孩子的程度都比擬輕，我個人感覺與一般的學(xué)前教育差異很小，所以我感覺這里的環(huán)境并不適合我的實(shí)習(xí)；

其次天我跟著張金保去了中心，這里的學(xué)員都是成年的特別群體，昨天晚上我就已經(jīng)和這些學(xué)員有過接觸了，我們都住在寄養(yǎng)家庭里。在這里實(shí)習(xí)一天后我感覺還可以，相比幼兒園，這里的環(huán)境更適合我的實(shí)習(xí)，于是我打算要留在中心這邊實(shí)習(xí)。而金保哥說這里的學(xué)員都是成年人，而我的身高有點(diǎn)矮，在這邊不是很適宜，他建議我去幼兒園的資源班，資源班的學(xué)員都是八至十二歲的特別孩子，不過本周他們的教師都去廣州參與培訓(xùn)了，孩子也都放假了所以讓我下周去資源班，再我的要求下，他同意這周讓我現(xiàn)在中心這邊實(shí)習(xí)。

中心主要有三位教師：張金保、李利、王可，其中張金保教師時畢業(yè)于內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)的06級社會工作專業(yè)學(xué)生，我感覺他在這方面悟性很高，實(shí)務(wù)做得很不錯。在這一周里我的工作主要是幫助教師們的日常教學(xué)工作。

中心配有一個寄養(yǎng)家庭，家庭位于離中心不是很遠(yuǎn)的紫光花園小區(qū)。家庭是學(xué)員們住宿的地方，從家庭效勞模式的特色上來看，家庭效勞的詮釋就是“是讓學(xué)員回到家庭這個真實(shí)的情景中去學(xué)習(xí)成長，提高個人認(rèn)知，通過與家庭成員和社區(qū)鄰里的相處熬煉與他人社會和諧相處的力量”，從社會工作的角度來看，家庭效勞模式附屬于社會工作工作手法中的團(tuán)體社會工作范疇，旨在以團(tuán)體的力氣推動個人成長。我也住在家庭內(nèi)，平常擔(dān)當(dāng)局部照料學(xué)員的工作，早上時叫學(xué)員們起床、洗漱，幫她們穿衣服、梳頭發(fā)。吃完飯后和他們一起去中心上班，早上學(xué)員主要是做一下清潔工作。他們依據(jù)每個學(xué)員的不同力量和不同的特點(diǎn)安排不同的任務(wù)。做完工作后帶他們到音樂是去休息一會兒，在音樂調(diào)理室利工作人員播放一些調(diào)理學(xué)員心理的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)員們唱歌，同時音樂調(diào)理也為學(xué)員們供應(yīng)了一種發(fā)泄心情的方式，同時音樂室里還有各種體育器材，學(xué)員么飯后可以適當(dāng)?shù)淖鲂┻\(yùn)動。過了也許一個小時左右，我們又到了工作室了，學(xué)員們在這里可以喝點(diǎn)水、休息一會兒，還可以做一些訓(xùn)練工作。這里的中午飯是由教師做的，吃飯后就午休，三點(diǎn)鐘起床。優(yōu)勢我們會帶學(xué)員到四周的小區(qū)或是公園里玩，讓他們多一些與四周人群接觸的時機(jī)，增進(jìn)他們適應(yīng)社會生活，同時也可以加強(qiáng)社區(qū)的居民對他們的了解，能夠接納他們。

2、其次周

這一周我是在資源班實(shí)習(xí)的，資源班有兩名教師，即時明教師和苗教師。班里有七名學(xué)員，他們都是八至十二歲的特別孩子，本周是我第一次接觸他們，所以這周的主要任務(wù)是幫助教師的日常教學(xué)，此外我要用一周的時間來觀看他們的行為習(xí)慣，了解他們的生活習(xí)性，同時向教師學(xué)習(xí)一些處理這些孩子不良行為的方法。

在資源班我們平常八點(diǎn)上班，中午十一點(diǎn)半吃飯，下午兩點(diǎn)半起床，六點(diǎn)半下班。在日常的教學(xué)中孩子們的課本都是依據(jù)他們自身的狀況特地設(shè)計(jì)的，每個孩子的課本都是不同的。例如他們有一門課是“我的家庭及成長史”，書中有孩子自己各個年齡段的照片，還有他們家人的照片。再練習(xí)夾夾子的課堂上，教師會依據(jù)孩子不同的狀況分發(fā)不同的夾子，讓他們夾不同的東西，以此來熬煉他們的手部肌肉以及手的協(xié)調(diào)力量；

還有玩小球的課程，及全部成員圍成一圈，全部學(xué)員圍成一圈，將紙球在桌子上推來推去，此課程是熬煉孩子手的抓握力量；

還有一個挺有意思的課程是撕紙片，教師給孩子拿一些報(bào)紙和硬一點(diǎn)的紙讓孩子們?nèi)ルS便的撕，這是屬于精細(xì)動作，是熬煉孩子手的協(xié)調(diào)力量和加強(qiáng)手部肌肉力氣，此外，這節(jié)課還有一