課題名稱課時(shí)/總課時(shí)去遠(yuǎn)方課程/模塊出行交通早規(guī)劃課題名稱課時(shí)/總課時(shí)6/16課時(shí)/模塊課時(shí)2/8背景分析通過(guò)上一個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)確定出小組旅行目的地，及對(duì)目的地有了概覽性了解，并形成本組的旅行景點(diǎn)和旅行活動(dòng)安排。本模塊，將聚焦在旅行方案的設(shè)計(jì)本節(jié)課主要討論交通出行方式，指導(dǎo)結(jié)合本組旅行目的地和線路安排，選擇合理的1.有關(guān)“交通出行方式信息查詢和預(yù)訂渠道“的知識(shí)技能層面。這部分內(nèi)容的掌握程度可能不一，教師如果有條件可以前測(cè)對(duì)這部分知識(shí)的掌握程度，包括”知道哪些渠道“、”有沒(méi)有獨(dú)立操作過(guò)“等，以針對(duì)性設(shè)計(jì)課程活動(dòng)和規(guī)劃課時(shí)時(shí)間2.繼續(xù)創(chuàng)造”項(xiàng)目任務(wù)“幫助培養(yǎng)”選擇抉擇“能力?？赡艹霈F(xiàn)的”交通規(guī)劃方式“看起來(lái)”不是最優(yōu)“的。沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是他們可以”自圓其說(shuō)“,教師不妨多聽聽孩子們的理由和想法。教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.使用電腦或其他聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，以小組為單位完成課程活動(dòng)中“交通出行規(guī)劃書”評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)2.在課下時(shí)間，完成本組的“交通教學(xué)流程/活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)流程/活動(dòng)設(shè)計(jì)“車”來(lái)啦教師導(dǎo)入：在我們的生活中有很多交通工具，每一種交通工具都各有4、小鐵馬，跑得猛，執(zhí)行任務(wù)一陣風(fēng)，別看頭上一只眼，遇見(jiàn)小溝能騰空。1、你為什么覺(jué)得他是XXX們聽或展示受天氣影響較小，但靈活性不夠輪船：票價(jià)最低，載重量大，但速度最慢，受港口、水位、天氣影響較大。汽車：速度較快，票價(jià)適中，靈活性強(qiáng)，但只適宜近距離運(yùn)輸。飛機(jī)：速度最快，安全舒適，但票價(jià)高，運(yùn)輸量小，容易受天氣影響，易公交：城市內(nèi)交通工具，便捷，便宜，但車廂擁擠，高鋒期易堵車地鐵：城市內(nèi)交通工具，速度快，運(yùn)輸量大，不堵車，但靈活性不夠，線路局限去上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)參加培訓(xùn)。不過(guò)呢，這也是教師第一次去上海，也是一起基金會(huì)給教師發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函中，特別提到可以參考“攜程旅行網(wǎng)“來(lái)查詢和預(yù)2.教師指導(dǎo)學(xué)生一起了解“通過(guò)攜程網(wǎng)”查詢車票的方式，主要關(guān)注在:如果時(shí)間比較緊張，可教師直接講解教師導(dǎo)入：有了查詢工具，估計(jì)大家都躍躍欲試想幫教師安排下怎么從咱們這岀茨曰期：號(hào)冃2了曰站發(fā)站:班劉笙次:$中特城市■:若胃即培寫Jr豐輕初試站:交通工貝豐輕初試站:中錯(cuò)出岌站：55們:到達(dá)時(shí)詞:班旳車次:JW悅:上海爭(zhēng)陡時(shí)間:-一-二三四五（2）酌情邀請(qǐng)花費(fèi)最多/最少，用時(shí)最多/最少的團(tuán)隊(duì)談?wù)勏敕ǎx擇的理由和討論的過(guò)程教師導(dǎo)入：有了大家的幫忙，我也選好了怎么去上海的車，謝謝各位同學(xué)！你是不是也有類似“攜程旅行網(wǎng)”這樣的地方，可以一鍵查詢呢？我呀，還真知2.請(qǐng)學(xué)生們關(guān)注，可以查詢的內(nèi)容：交通形式（打車、公交、車次、時(shí)間（部分有）、費(fèi)用（部分有）等三、布置課后任務(wù)課后作業(yè)/延伸拓展教學(xué)資源教學(xué)建議二、禾U用課下時(shí)間，根據(jù)本組所選擇的城際出行方式，至U對(duì)應(yīng)的站場(chǎng)