第第頁課文詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)

①學(xué)會(huì)11個(gè)生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、掌握”等詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜愛的詞句。

③了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)喜愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。

④重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

課前預(yù)備：

課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動(dòng)資料

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題

1．板書課題“詹天佑”，請同學(xué)談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。

2．詹天佑是誰？──京張鐵路〔板書〕的設(shè)計(jì)施工者。京張鐵路修筑于哪一年？〔1905年〕，距現(xiàn)在有多少年了？〔一百多年〕

初讀：回顧難忘歲月

1．仔細(xì)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？

2．檢查生字詞語，以及課文讀通狀況。

3．梳理文章脈絡(luò)：讀了課文，請告知老師，從1905到1909年這四年

中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？

4．同學(xué)讀后溝通。老師引導(dǎo)概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路，邊板書邊指導(dǎo)“勘測”的寫法，提示“隧”字的讀音。

品讀：再現(xiàn)動(dòng)人環(huán)節(jié)

〔一〕剛才，我們匆忙地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天

佑修筑鐵路有了一個(gè)整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多個(gè)日子里，有許很多多讓人難以忘卻的動(dòng)人環(huán)節(jié)。下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場?！餐瑢W(xué)細(xì)讀4－6自然段，圈圈畫畫，思索，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些環(huán)節(jié)，讓今日的我們深有觸動(dòng)？〕

〔二〕組織溝通，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點(diǎn)詞語的推敲，讓同學(xué)

開展想象反復(fù)朗讀，體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出聰慧、堅(jiān)韌毅力、以身作那么、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。

寫話：傾訴滿腔情懷

1．此后的幾年里，詹天佑一貫為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔跑，嘔心瀝血。在極度焦灼的工作中，他病倒了，而且，病勢漸漸加重。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運(yùn)，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運(yùn)有沉升。粵漢路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網(wǎng)的理想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的.莫大幸事了”〔師一字一頓地〕1919年4月24日，詹天佑病世，享年59歲。

2．面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑，你心里肯定有很多話想說。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。寫的時(shí)候，可以適當(dāng)借助于課文中的詞句來表達(dá)你的情感。〔音樂《深思曲》漸起〕

2同學(xué)在低沉的音樂聲中寫話。

3組織溝通。

4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達(dá)我們的敬意！

究讀：體察歷史意義

1.各自有感情地朗讀全文。

2.回顧課始的提問：今日，我們?yōu)槭裁匆獮橐粭l鐵路的動(dòng)工而進(jìn)行隆重的紀(jì)念？〔同學(xué)聯(lián)系課文內(nèi)容自由發(fā)言〕

3．老師總結(jié)