第頁共頁精選狼教案合集五篇精選狼教案合集五篇狼教案篇1【活動根據(jù)】《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛〔小鳥〕、圓號〔狼〕、弦樂〔彼得〕、木管小號〔獵人〕等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，合適幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)歷的實際程度，將重點落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣?！净顒幽康摹?、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的興趣性?！净顒訙?zhǔn)備】1、配有故事的音樂。2、蠟筆、紙。3、大森林的PPT。4、對樂器有二定的理解?！净顒舆^程】〔一〕欣賞音樂故事1、初步欣賞T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？〔出示大森林PPT，完好欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。〕2、再次欣賞T：聽到里面有誰？3、找音色T：有哪些樂器代表這些人和動物？〔出示樂器PPT理解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對?！场捕吵醪奖硌菀魳饭适?、做故事角色的道具〔在理解故事里不同音色代表不同角色根底上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等?！?、觀摩老師表演看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)展表演，加深幼兒對故事的印象。3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完好的故事角色〔彼得、狼、爺爺、小鳥等〕，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。狼教案篇2一、活動名稱：音樂游戲兔子和狼二、活動目的：1、通過游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)慣用動作來表示歌曲的意思。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護(hù)意識。三、設(shè)計思路小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動的特點是：只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，教學(xué)活動時要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得開展?！锻米雍屠恰愤@那么游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。四、重點和難點1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。五、活動準(zhǔn)備1、兔子頭飾假設(shè)干，狼頭飾一個。2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機(jī)。六、活動流程情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移七、活動過程1:情景感知(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我如今就講給你們聽好嗎?(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》的故事。一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可快樂了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好似把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。突然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑?。.那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的.走了。2:體驗理解(1):談話:師:小朋友們,老師剛剛講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模擬)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是假如發(fā)現(xiàn)大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開場玩吧?！步o幼兒戴頭飾〕(2):游戲內(nèi)容〔伴隨音樂〕(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)現(xiàn)小兔子,絕望的走了。(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子?！?〕內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。狼教案篇3教材說明：這篇課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令捕殺狼，從而導(dǎo)致宏大的生態(tài)災(zāi)難為例，闡述了不同生物之間“互相制約、互相聯(lián)絡(luò)”的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，初步懂得不同生物之間“互相制約、互相聯(lián)絡(luò)”的關(guān)系，樹立保持生態(tài)平衡的意識。3、感悟作者通過分析^p詳細(xì)事例而說明道理的表達(dá)方法。教學(xué)重點：理解“鹿、狼、林”之間“互相制約、互相聯(lián)絡(luò)”的關(guān)系。教學(xué)方法：快速閱讀、感情朗讀、口語交流、討論總結(jié)。教學(xué)安排：一課時課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生預(yù)讀課文并搜集有關(guān)資料。2、老師做好課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過關(guān)于“狼和鹿”的童話故事嗎？在童話中，你覺得“狼和鹿”分別是一種怎樣的動物？二、快速閱讀課文1、2自然段。1、課文如何描寫森林的，你能找出相關(guān)的詞句嗎?2、“羅斯福”是何許人也？他下了一道什么命令？為什么下此命令？三、感情朗讀3、4自然段，說一說：1、命令公布后：狼被__________；鹿成了森林中的________。2、我的口語Verygood假設(shè)你就是一只受到寵愛的鹿，你會怎么想？怎么說呢？四、用喜歡的方式自學(xué)5、6自然段，考慮以下問題：1、狼消滅后，森林發(fā)生了什么變化？狼消滅后，鹿群發(fā)生了什么變化？2、回憶《蛇與莊稼》一文，寫“鹿、狼、林”之間的關(guān)系圖。3、用適當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀這一局部。4、口語練習(xí)：假設(shè)你是余下的茍延殘喘的鹿，如今的你又會說些什么？五、我?guī)涂偨y(tǒng)找原因——〔以小組討論的形式學(xué)習(xí)7、8自然段〕１、為什么會發(fā)生“鹿死林毀”的悲??？你能補(bǔ)充完下面關(guān)系圖嗎?()滅絕后→()快速繁殖→()消滅→()滅絕2、羅斯福總統(tǒng)錯在什么地方？六、這個故事說明：生活在同一個地球上的動物之間是互相制約、互相聯(lián)絡(luò)的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識去斷定動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種互相關(guān)系。七、“我”有收獲了。學(xué)生自由發(fā)言，議論自己的收獲。八、課外延伸通過畫面進(jìn)一步認(rèn)識“狼”，在生活中學(xué)習(xí)狼的優(yōu)良品質(zhì)。狼教案篇4活動目的：1、在熟悉旋律的根底上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中選擇、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏帶、大灰狼的頭飾、小白兔的頭飾等。活動過程：一、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容。1、老師講授故事：“有一天晚上，我聽見我家樓下的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，別看我長得很可怕，其實我也很得意，我們做個朋友吧？’兔子說‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看來看去你都是一個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的問題還真難辦’?！?、通過提問，回憶、熟悉故事內(nèi)容。老師：“你聽到狼和兔子說了什么嗎？”二、通過傾聽旋律，提煉歌詞，學(xué)習(xí)詞曲匹配。1、幼兒傾聽琴聲第一句，理解歌曲的旋律。老師：“今天我們一起來編一首我們小孩子自己的流行歌曲，編一首歌需要歌詞和曲調(diào)，曲子我們剛剛已經(jīng)聽過了，歌詞就藏在我剛剛說的故事里面，我們一起把它找出來好嗎？”2、幼兒聽琴隨完好的音樂嘗試自己提煉歌詞。3、師生共同提煉歌詞。老師：“我們一起來把這一首歌的詞給編出來，我來唱第一句，你們接著唱?！?、集體演唱編好的歌曲。三、師生共同表演。1、幼兒唱歌，老師表演?！怖蠋焺幼鞅硌莸姆?，可以隨活動時幼兒的情緒狀態(tài)來調(diào)整大小。〕2、幼兒學(xué)習(xí)動作。老師：“你喜歡哪個動作，我們來學(xué)一學(xué)”3、師生共同表演，邊唱邊跳。四、分角色表演，體驗接納與被接納的好處。1、老師扮演狼，幼兒扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面前懇求兔子的原諒。老師：“原諒我好嗎？”“我們做個朋友好嗎？”2、共同討論兔子要不要原諒狼的過去，給狼一個改正的時機(jī)。3、老師幫助幼兒總結(jié)：“互相接納會給自己和別人帶來快樂，只有這樣我們才會擁有更多的朋友?！崩墙贪钙?活動目的：1.通過看圖和猜想閱讀理解故事內(nèi)容，嘗試大膽表達(dá)自己的想法。2.初步體會故事里蘊(yùn)含的道理，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、音樂。活動過程：一、談話導(dǎo)入：今天，我給大家?guī)硪槐竞苡幸馑嫉臅渤鍪緢D〕。這本書是一位____的慶子阿姨寫的。你們猜，這會是關(guān)于誰的故事？對，小狗，書的名字是《像狼一樣嚎叫》。為什么要像狼一樣嚎叫？二、逐頁閱讀、猜想故事內(nèi)容。1.圖，介紹小主人和莫卡。師：這只小狗叫莫卡，它的小主人是一個得意的小姑娘，叫米雪兒。莫卡是一只很好的狗，它和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪兒讀一本書，看，他們正在看一本關(guān)于誰的書？講狼的書。猜想：米雪兒正在對莫卡說什么呢？“你瞧！莫卡，你真有點像狼！”討論：狼是一種怎樣的動物？〔生活、牙齒、捕食〕小結(jié)：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。2.圖，感受狼自由、快樂的生活。莫卡聽到米雪兒說自己像狼，就認(rèn)真地看了起來：哇！我是有點像狼?？墒乔评嵌嗌駳獍?！他們跑來跑去自由自在，它們捉野獸，它們可以待到半夜，對著月亮嗷嗷叫?？汕莆疫^的什么日子？3.圖，感受莫卡不自由、不開心的生活。誰不讓莫卡做這些事情？米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做這些事情？是米雪兒不愛莫卡了嗎？那，為什么？〔是為了莫卡的安康和平安?！?.圖，感受莫卡離家出走后的快樂心情。猜想：看，莫卡的心情怎么樣？莫卡分開家以后，會做些什么事情？它還會回來嗎？5.圖，介紹莫卡出走后遇到的費事，感受它不開心的心情。很快它餓了?！皼]事”它叫道，“我自己捉東西吃，就像狼那樣。”于是它就這么干了。莫卡看到了什么？它能捉到嗎？為什么？6.圖1——13，感受莫卡實現(xiàn)愿望及遇到危險時的心情。你們猜，接下來，莫卡會是回家還是繼續(xù)往前走?對，莫卡說：“我不能認(rèn)輸，有一件事我還得試試看?！薄?〕你知道是什么嗎？它會成功嗎？〔2〕你們想不想也學(xué)一學(xué)？〔3〕猜猜莫卡叫完以后會發(fā)生什么事情呢？〔4〕聽到狼的叫聲以后，莫卡會怎么樣呢？〔5〕猜猜看，莫卡會怎么做？〔情景表演：一名幼兒當(dāng)莫卡，老師當(dāng)米雪兒，大家當(dāng)狼群?！?.圖14—16，感受主人對小狗莫卡的愛。你們猜，米雪兒發(fā)現(xiàn)莫卡離