千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《觸摸屏及其應(yīng)用》課程標準《觸摸屏及其應(yīng)用》課程標準

課程編碼：022022

課程性質(zhì)：限定選修課

學(xué)分：4

方案學(xué)時：64

適用專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)

1．前言

1.1課程定位

本課程是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的一門限定選修課，其前導(dǎo)課程為：《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機技術(shù)》。

隨著信息社會的到來，組態(tài)軟件和觸摸屏作為電子技術(shù)中極其重要的一個部分正突飛猛進地進展著。特殊是近幾年，組態(tài)軟件和觸摸屏新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮。在組態(tài)軟件和觸摸屏技術(shù)迅速進展的今日，作為從事電子專業(yè)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)人員，了解把握組態(tài)軟件和觸摸屏是必需的。

而計算機信息技術(shù)的飛快進展，現(xiàn)代企業(yè)廣泛使用的新技術(shù)、新工藝、新學(xué)問、新設(shè)備明顯對從事修理工作高技能型人才的要求無論是從學(xué)問結(jié)構(gòu)，還是從技術(shù)技能結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了變化。故傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)閱歷型技師的模式已無法適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟的需要；而傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式培養(yǎng)的同學(xué)無法適應(yīng)許多緊缺的、新的、技術(shù)技能含量較高工作崗位的要求。

1.2設(shè)計思路

本課程是以“基于工作過程”為指導(dǎo)，通過對電子技術(shù)專業(yè)所涉及到的崗位群舉行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，參照相關(guān)職業(yè)資歷標準，以培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)能力為重點，從企業(yè)真切的崗位動身挑選課程內(nèi)容并支配教學(xué)任務(wù)，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)項目和學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)過程中，實施案例式教學(xué)：由老師布置任務(wù)、同學(xué)自主探究發(fā)覺及老師演示指導(dǎo)相結(jié)合；實施項目化實訓(xùn)：以任務(wù)為驅(qū)動，基于現(xiàn)代工業(yè)控制自動化的要求，將典型工作任務(wù)應(yīng)用于教學(xué)中，以項目的方式組織教學(xué)，以詳細的任務(wù)為行動導(dǎo)向；同時在教學(xué)過程中還與職業(yè)資歷認證考試相結(jié)合，使同學(xué)熬煉了辦法能力與社會能力。并且，同學(xué)通過學(xué)習(xí)完成本課程后能直接舉行取證考試，獲得相應(yīng)職業(yè)資歷證書。

2．課程目標

1.1總體目標

本課程教學(xué)的總目標是使同學(xué)在了解和把握組態(tài)軟件和觸摸屏原理和使用的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)具有較完備的計算機組態(tài)軟件和觸摸屏技術(shù)學(xué)問、較強的設(shè)計能力、拓展能力以及較好的自動化技術(shù)設(shè)計和實踐能力，達到修理電工技師相關(guān)要求，為畢業(yè)后參加自動化方面的工作及三到五年內(nèi)達到高級技師水平打下扎實基礎(chǔ)。

1.2詳細目標（能力目標、學(xué)問目標、素養(yǎng)目標）

(一)能力目標：

⑴把握課程中組態(tài)軟件和觸摸屏中常用的基本術(shù)語、定義、概念和邏輯，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)能較嫻熟地應(yīng)用這些概念和術(shù)語。

⑵把握組態(tài)軟件和觸摸屏的組態(tài)原理及辦法，通過工程實例，學(xué)會制作容易工程的組態(tài)。

⑶對組態(tài)軟件和觸摸屏的進展趨勢及所介紹的現(xiàn)代接口技術(shù)有所了解。

（二）學(xué)問目標：

⑴通過詳細的工程項目，學(xué)習(xí)組態(tài)的基本辦法和過程，逐步進展從不同的角度提出問題，分析問題，并能運用所學(xué)學(xué)問和技能解決問題的能力。

⑵掌握組態(tài)軟件和觸摸屏整體學(xué)問結(jié)構(gòu)，進展嚴謹?shù)囊?guī)律思維能力和培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

⑶養(yǎng)成自立思量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容舉行較為全面的比較、概括和闡釋。

（三）素養(yǎng)目標：

⑴把握組態(tài)軟件和觸摸屏基本原理和使用辦法，領(lǐng)會各個不同場合使用的狀況下組態(tài)的思想，學(xué)會分析和解決實際問題。

⑵感悟計算機技術(shù)在工控領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，進一步熟悉組態(tài)軟件和觸摸屏的科學(xué)價值、應(yīng)用價值。在實際工程中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、精神，協(xié)助同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀。

⑶在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述課程目標是一個不行分割、互相交融、互相滲透的延續(xù)過程和有機整體。在把握學(xué)問的過程中，既有能力的訓(xùn)練，也有辦法的了解和運用，更有態(tài)度、情感和價值觀的體驗與培養(yǎng)。把握學(xué)問不是課程學(xué)習(xí)的唯一和終于目標，而是全面提高專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)和載體。

3．課程內(nèi)容與要求

序號學(xué)習(xí)

項目

課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)

要求

活動

設(shè)計

參考

學(xué)時

1

觸摸屏

基礎(chǔ)1、觸摸屏的進展和分類

2、觸摸屏的結(jié)構(gòu)及功能

3、觸摸屏的技術(shù)參數(shù)

4、觸摸屏的性能比較

了解觸摸屏的應(yīng)用領(lǐng)

域、進展和類型，把握

觸摸屏的結(jié)構(gòu)和技術(shù)參

數(shù)以及各種觸摸屏的性

能比較。

10

2

觸摸屏

工作原理1、觸摸屏的基本工作原

理

2、電阻式觸摸屏

3、表面聲波觸摸屏

4、電容式觸摸屏

5、紅外線觸摸屏

了解觸摸屏的基本工作

原理，把握電阻式、表

面聲波式、電容式和紅

外線式觸摸屏的結(jié)構(gòu)及

其工作原理。

12

3組態(tài)軟件

的進展和

特點

組態(tài)軟件的進展和特點

了解組態(tài)軟件的進展趨

勢和特點、了解MCGS

組態(tài)軟件的功能、把握

五大工作平臺的功能、

了解組態(tài)軟件的專用術(shù)

語

組態(tài)工程

演示

14

4水位控制

工程

水位控制工程模擬設(shè)備

的銜接、控制流程的編

寫

把握模擬設(shè)備的功能及

調(diào)試、把握編寫控制流

程的辦法

水位控制

工程設(shè)備

模擬運行

14

5

電機正反

轉(zhuǎn)控制電機正反轉(zhuǎn)控制的文本

界面設(shè)計

認識TD220文本界面的

編輯、TD220與下位機

PLC的銜接調(diào)試

電機正反

轉(zhuǎn)，按停

延時停

止，帶有

指示燈

14

合計64

4．實施建議

4.1教材選用和編寫建議

⑴選用高職高專規(guī)劃類教材，要以本課程標準為依據(jù)。

⑵教材有相應(yīng)的實訓(xùn)章節(jié)，強調(diào)對觸摸屏設(shè)備的操作和使用的能力的培養(yǎng)。

⑶教材應(yīng)適合高等職業(yè)小學(xué)的同學(xué)，圖文并茂，加深同學(xué)對常用觸摸屏設(shè)備的熟悉。

⑷教材中涉及的活動設(shè)計，應(yīng)盡可能以崗位操作規(guī)程為基準，并在教材中體現(xiàn)。

⑸教材內(nèi)容應(yīng)有所拓展，盡可能地將最新的觸摸屏設(shè)備準時納入教材，使教

材更貼近專業(yè)的進展和實際崗位的狀況。

4.2教學(xué)建議

⑴本課程以實訓(xùn)為主。在教學(xué)過程中應(yīng)立足于加強同學(xué)實際操作能力的培養(yǎng)，采納項目教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型項目誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

⑵本課程采納現(xiàn)場教學(xué)，注意以同學(xué)為主，“教”與“學(xué)”互動。在教學(xué)過程中選用典型的設(shè)備，由老師邊講解邊示范操作，同學(xué)舉行分組操作訓(xùn)練，讓同學(xué)在操作過程中識別不同的設(shè)備，同時嫻熟地使用，以及能迅速舉行基本維護。

⑶教學(xué)中應(yīng)讓同學(xué)反復(fù)操作嫻熟使用，切實提高同學(xué)的實踐動手能力。同時盡可能地為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)、自主進展的空間，努力培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。

⑷實訓(xùn)中要求同學(xué)從同學(xué)角色向員工角色改變，并以對員工管理方式來管理實訓(xùn)同學(xué)，要求同學(xué)嚴格遵守職業(yè)道德和規(guī)范，提高同學(xué)的職業(yè)素質(zhì)。

4.3教學(xué)考核評價建議

⑴建議本課程采納考查課制度

⑵本門課的成果由平常課堂思量題的回答和課程末設(shè)計成果兩部分組成。

4.4課程資源的開發(fā)與利用

充分利用文本資源、信息技術(shù)資源、社會教導(dǎo)資源、環(huán)境工具資源和生成性資源，為課程課堂教學(xué)及實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。

4.5其