Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

a.能掌握以下單詞:visit,

Canada,

summer,

sit,

juice,

soon,

vacation,

hard,

Europe,

mountains,

country

b.能掌握以下短語：climbthemountains,orangejuice,havefun,haveagreattime,behappytodo,rightnow,onavacation,writetosbc.能掌握以下句型：

How'sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.過程與方法：

通過學(xué)習(xí)和對比不同天氣背景下人的活動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，進(jìn)行愛的教育。

3.情感與文化目標(biāo)：

知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。1.重點(diǎn)：描述在不同的天氣情況中人們正在做的事情。

2.難點(diǎn)：閱讀短文，提高學(xué)生們的閱讀能力。

仿照短文,寫一封明信片.教學(xué)準(zhǔn)備：

The

audiotape,

word

cards

and

some

pictures

教學(xué)時數(shù)：

One

lesson

課堂類型：

New

lesson

教學(xué)過程：

一、超前預(yù)習(xí)Ⅰ.預(yù)習(xí)寫出下列單詞。1.參觀2.夏季3.多雨的4.不久5.果汁__________6.冬天7.下雪的8.假期9.國家10.高山11.歐洲12.努力地__________Ⅱ.譯出下列短語。1.干某事很愉快2.學(xué)到很多3.我的一些老朋友__________4.再次見到他們很高興5.在池塘邊6.盡快見到你___________________7.度假8.在山上9.給某人寫信10.下個月見_______________=3\*ROMANIII.把下列句子譯成漢語。1.How’sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.I’msohappytoseethemagain.3.I’msittingbythepoolanddrinkingorangejuice.4.MyfamilyandIareonavacationinthemountains.二．課中學(xué)習(xí)Step1.

Warming-

up

and

revision

Letstudentstalk

about

the

weathermapingroup.Step

2.Talking

1.Look

at

the

pictures

in

2a.

Talk

about

the

pictures

with

a

partner.

How's

the

weather?

What

are

the

people

doing?Make

a

model

to

the

Ss.

S1:

How's

the

weather

in

picture

a?

S2:

It's

sunny

and

warm.

S1:

What's

the

girl

doing?

S2:

She's

sitting

near

the

pool

and

drinking

some

juice.

2.Ss

work

in

pairs

and

talk

about

the

pictures.

3.Let

some

pairs

ask

and

answer

the

pictures

aloud.

Step

3.

Reading

1.Fast

Reading

Read

the

postcards

in

2b

and

match

postcards

with

the

correct

pictures

in

2a.

Ss

read

the

postcards

quickly

and

match

the

postcard

the

correct

picture.

Then

check

the

answers.

2.

Careful

reading:

Read

the

first

postcard

again

and

find

the

answers

to

these

questions.

Where

is

Su

Lin

now?Where

is

Su

Lin

now?②

What

is

Su

Lin

studying

here?

③

Is

she

visiting

some

of

her

old

friends

there?

Thenshowsomekeyphrasesandsentences.Where

is

Where

is

Jane

now?②

What

are

Dave

and

his

family

doing

there?③

Are

they

having

a

good

time?Thenshowsomekeyphrasesandsentences.3.

After

Reading

1.Read

the

postcards

again

and

fill

in

the

chart

with

the

information

from

the

postcards

in

2b.

2.

閱讀指導(dǎo)：

a.先看表格，可知本題要求我們讀明信片，完成Sun

Lin和Dave現(xiàn)在在哪里、

在那里的天氣如何以及他們正在做的事情這三項(xiàng)內(nèi)容。

b.帶著三個問題，分別去在Sun

Lin和Dave所寫的明信片中去尋找相關(guān)內(nèi)容。

c.找到相關(guān)依據(jù)后，再認(rèn)真分析這三個問題的正確答案，然后填寫在空格處。

NameWherearethey?How’stheweather?Whataretheydoing?4.WritingLetstudentsreporttheirpostcards.Teacherwillgivesomehints.Dear…,Dear…,How’sitgoing?MyfamilyandIareonavacation.It’s(季節(jié))in（地名或國名）.TheweatherisPeoplearehavingfun.TheyareIamMyfatherisMymotherisWe’rehavingagoodtime.Imissyou.Step

4.

Testinclass.1.--Howisit______？--Notbad.A.

go

B.going

C.goes

D.togo2.I’mhappy________a

friendofmine.A.visit

B.tovisit

C.visiting

D.forvisiting3.Parentshopetheirchildrenstudy__atschool.A.againB.early

C.hardD.soon4.Iwanttodrivetoworkbutmycardoesn’t___.A.work

B.walk

C.working

D.go5.Dale,areyouhavingagoodtime___thevillage?A.visitB.tovisit

C.visitsD.visitingStep5.Summaryandhomework.Summary1.掌握短語：climbthemountains,orangejuice,havefun,haveagreattime,behappytodo,rightnow,onavacation,writetosb,How'sitgoing?2.學(xué)會在閱讀中獲取解決問題的關(guān)鍵提示（where?----地點(diǎn)名詞；weather?---天氣詞匯；Whatis/are...doing?---動詞ing），陌生詞匯敢于大膽猜測，提高自己的閱讀速度和閱讀信心。3.準(zhǔn)確運(yùn)用“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)”書寫明信片，給遠(yuǎn)方的朋友送去你在旅行途中的見聞和活動。（Youcandoit!）Homework1.對照范文，改好自己的作文，寫下來，并上交。2.任選課本上的兩則明信片之一，熟練朗讀并背誦。3.制作一張簡易明信片，用英語寫上內(nèi)容，好友之間傳達(dá)。Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)學(xué)習(xí)效果分析在快讀階段，主要是發(fā)現(xiàn)文章主旨和關(guān)鍵詞，對文章有整體把握。本階段學(xué)生難度較小，表現(xiàn)積極。在細(xì)讀階段，要求學(xué)生詳細(xì)閱讀文章，把握文章細(xì)節(jié)，能讀懂文章大意，掌握個別語法結(jié)構(gòu)，能回答細(xì)節(jié)性問題。本階段學(xué)生積極參與討論。在課后鞏固階段，一個是對文章能回憶復(fù)述，另一點(diǎn)是能模仿文章寫自己的文章，真正做到能力提升。該階段難度較大，個別學(xué)生有語法錯誤，需要多多糾正，最終作文上交，需要教師一一批閱。Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)學(xué)情分析首先，七年級是初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動時一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！闭n堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂于參與，主動參與，學(xué)生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學(xué)習(xí)英語才不會讓學(xué)生覺得是“苦差事”。其次，七年級學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。盡管這個年級的學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)接觸過英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。再次，興趣是最好的導(dǎo)師。我重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，真正做到聽說先行，讀寫跟上。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，重新樹立起學(xué)習(xí)英語的信心。Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)教材分析一、教材簡說本課時屬于人教版新目標(biāo)七年級下冊第七單元B部分的第二課時,是一節(jié)閱讀課,課文是兩張明信片,主要是作者描述現(xiàn)在進(jìn)行的動作,傳達(dá)給遠(yuǎn)方的朋友.課文旨在通過學(xué)習(xí)和對比不同天氣背景下人的活動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，進(jìn)行愛的教育。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：

a.能掌握以下單詞:visit,

Canada,

summer,

sit,

juice,

soon,

vacation,

hard,

Europe,

mountains,

country

b.能掌握以下短語：climbthemountains,orangejuice,havefun,haveagreattime,behappytodo,rightnow,onavacation,writetosbc.能掌握以下句型：

How'sitgoing?I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.2.過程與方法：

通過學(xué)習(xí)和對比不同天氣背景下人的活動，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，進(jìn)行愛的教育。

3.情感與文化目標(biāo)：

知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)知識，為長大后探索神奇的大自然，打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)：描述在不同的天氣情況中人們正在做的事情。

難點(diǎn)：閱讀短文，提高學(xué)生們的閱讀能力。

仿照短文,寫一封明信片.三、教學(xué)建議1.關(guān)于單詞:在上課之前,引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞,掌握相應(yīng)的發(fā)音和記憶規(guī)則.2.關(guān)于預(yù)習(xí)提前發(fā)給學(xué)生學(xué)案,讓學(xué)生自主預(yù)習(xí).3.關(guān)于作文可以提供例子給學(xué)生,讓學(xué)生仿寫明信片.4.關(guān)于小組活動和結(jié)對活動.把主動權(quán)盡可能的放給學(xué)生,學(xué)生的學(xué)要比直接輸入更有效果.Unit7Itisraining.SectionB(2a-2c)測評練習(xí)1.--Howisit______？--Notbad.A.

go

B.going

C.goes

D.togo2.I’mhappy________a

friendofmine.A.visit

B.tovisit

C.visiting

D.forvisiting3.Parentshopetheirchildrenstudy__atschool.A.againB.early

C.hardD.soon4.Iwanttodrivetoworkbutmycardoesn’t___.A.work

B.walk

C.working

D.go5.Dale,areyouhavingagoodtime___thevillage?A.visitB.tovisit

C.visitsD.visitingUnit7Itisraining.SectionB(2a-2c)課堂教學(xué)簡評在孫老師的這節(jié)課中,我感觸良多。一、值得學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)

1、英語教學(xué)是要重視交際，還是要重視基礎(chǔ)語言知識？孫老師在課堂上既重視了交際也重視了語法，值得學(xué)習(xí)。2、本節(jié)課實(shí)現(xiàn)了從語言輸入到語言輸出的過程。學(xué)生能有感而發(fā)，結(jié)合自己的真實(shí)生活，這才是語言最大的語境。3、本節(jié)課閱讀步驟詳細(xì)實(shí)用，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。4、課件精美實(shí)用。二、需要探討的幾點(diǎn)

1、語言訓(xùn)練活動較為單一，可以適當(dāng)加些情景，比如剛開始的天氣地圖可以結(jié)合出行計(jì)劃來詢問。

2、學(xué)生英語水平有限，應(yīng)該用些簡單易懂的英語短句。

3、課堂學(xué)生欠積極。很多學(xué)生缺乏自信，不敢勇于表達(dá)自己，教