一對好朋友教案及教學(xué)反思教案教學(xué)反思

教學(xué)?標(biāo)

在整個?樂活動中?；顒又攸c是引導(dǎo)幼?學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲；難點是讓幼?在學(xué)會歌曲的同時練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個活動?標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼?感受歌曲第?段和第?段?樂中所表達的不憐憫感。體驗?樂活動的樂趣。

2、在學(xué)會歌曲的根底上，能?表情、動作等來表現(xiàn)?樂。體驗與好朋友合作的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件；

2、《?對好朋友》歌曲?樂；

3、?樂：《找朋友》

活動過程：

?、激情導(dǎo)?：

1、?朋友，我們玩?zhèn)€找朋友的嬉戲，好嗎？請你聽琴邊唱歌邊找朋友。（放?樂）

2、請幼?隨?樂做嬉戲并和好朋友坐在?起。

?、完整觀賞?樂

1、看到你們都找到了好朋友，?師真為你們感到?興。今日我請你們聽??歌，歌名就叫《?對好朋友》。

(放?樂?邊)

2、?朋友，請你們聽聽這?對好朋友他們在做什么？

他們??是怎么樣的？

3、在放?樂?邊幼?傾聽

、播放課件熟識歌詞

1、引導(dǎo)幼?看幻燈?，熟識歌詞內(nèi)容。

2、?師帶著幼?有節(jié)奏的說歌詞。

?、寓教于樂：

1、?師有表情的范唱歌曲?邊；

2、?師彈琴引導(dǎo)幼?跟唱歌曲；

3、讓幼?聽?樂拍節(jié)奏哼唱；

4、請能?強的幼?來練習(xí)指揮幼?演唱歌曲；

5、?勵幼??膽的來指揮歌曲；

三、制造表現(xiàn)：

1、讓幼??由找朋友隨?樂創(chuàng)編動作；

2、請?對好朋友表演創(chuàng)編的動作；

3、集體隨?樂表演歌曲

4、分組表演

四、完善結(jié)課:

這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真?興，?朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給?家聽，好嗎？

教學(xué)反思：

?樂的審美感知是通過聽覺進?的，因此，“聽”應(yīng)作為學(xué)??樂教育的?條主線。“?樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺是學(xué)習(xí)?樂的根底。進展學(xué)?的“聽覺應(yīng)貫穿于?樂教學(xué)的全部活動中。”在《?對好朋友》學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)?——初聽——?樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來可分為四個層次：第?層，??響導(dǎo)?法，初聽歌曲《?對好朋友》旋律，感受體驗歌曲心情；第?層，學(xué)?對唱曲旋律屢次傾聽、哼唱，在審美體驗中記憶?樂，為后?的學(xué)唱歌詞作鋪墊；第三層，?多種形式學(xué)唱歌詞，聽唱結(jié)合，穩(wěn)固記憶；第四層，感受?愿意境和歌詞的意境，加深對?樂的審美體驗，讓學(xué)??主選擇適宜的聲?表現(xiàn)??對唱曲的理解。通過這四個層次，努?表達了以審美為核?，在審美體驗中?進?樂的教學(xué)理念，讓學(xué)?在聽?樂、感知?樂的過程中學(xué)習(xí)?樂，把進展學(xué)?的?樂聽覺貫穿于?樂教學(xué)的全部活動中。這?歌曲中附點節(jié)奏是個難點，通過屢次的范唱，?較，學(xué)?能夠把握。倚?的唱法在?樂學(xué)習(xí)中是