新課程語(yǔ)文中考命題的第一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三一、語(yǔ)文中考命題基本走向第二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三當(dāng)前中考改革的進(jìn)展從2001年新課程改革實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)開(kāi)始，中考改革即納入教育部課程改革的重點(diǎn)項(xiàng)目2004年，18個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)首次進(jìn)入中考，對(duì)語(yǔ)文中考的改革進(jìn)行了積極的探索為有效指導(dǎo)中考改革，教育部發(fā)了一系列指導(dǎo)性文件，各省市也進(jìn)一步開(kāi)展了相關(guān)改革的探索2005年，一百多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的探索，使中考改革向前推進(jìn)了一大步2006年,有更多的實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入了語(yǔ)文新課程的中考第三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三基本走向1：中考性質(zhì)進(jìn)一步明確04/05年《命題指導(dǎo)》都明確強(qiáng)調(diào)了“學(xué)業(yè)水平考試”的性質(zhì)明確中考是“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)水平考試，是義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的終結(jié)性考試”，“考試的目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平”兼顧選拔的需要（目前處于過(guò)渡期：選拔＋水平）第四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三基本走向2：考試內(nèi)容進(jìn)一步明確注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考察

《命題指導(dǎo)》提出：“初中畢業(yè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容應(yīng)全面反映《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，注意識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)五方面的有機(jī)聯(lián)系，注意知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的交融、整合，體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。要根據(jù)初中學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以第四學(xué)段的目標(biāo)為依據(jù)，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，有效地考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r”。

第五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文豐富的語(yǔ)文積累語(yǔ)感思維識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)能力品德修養(yǎng)和審美情趣……第六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三注重語(yǔ)文積累和語(yǔ)文(核心)能力的考查試卷結(jié)構(gòu)以三大板塊為主——積累·運(yùn)用、閱讀（含文言文和現(xiàn)代文閱讀）、寫(xiě)作，將綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際能力的考查適當(dāng)?shù)亟M織在紙筆測(cè)驗(yàn)的試卷之中避免單純考查知識(shí)概念，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)（如語(yǔ)法、修辭）側(cè)重考查運(yùn)用第七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三基本走向3：命題技術(shù)進(jìn)一步完善題型更多樣化、綜合測(cè)試的功能更為明顯主觀性試題占主體，客觀性試題量減少主觀性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更清晰，提供參考樣例測(cè)試材料的選擇更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重聯(lián)系學(xué)生生活、體現(xiàn)地方特色第八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三二、考試內(nèi)容解析及試題舉例第九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三1．積累·運(yùn)用部分的考查考查內(nèi)容：

著重考查學(xué)生語(yǔ)言材料的積累、識(shí)字寫(xiě)字能力、語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用以及基本的文學(xué)文化常識(shí)與課外名著閱讀的情況（綜合性學(xué)習(xí)的考查也可以放在這一板塊中）

第十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三試題特點(diǎn)（一）

注重考查學(xué)生的語(yǔ)文積累①注重字詞的積累，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的考查字詞積累：主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、理解字義，以及在具體的語(yǔ)境中理解和使用詞語(yǔ)的能力。書(shū)寫(xiě)技能（作文部分單設(shè)“書(shū)寫(xiě)”項(xiàng)，5分）第十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三②注重古詩(shī)文的積累，突出對(duì)古詩(shī)文默寫(xiě)的考查

對(duì)學(xué)生的能力要求有不同的層級(jí)

——記憶性默寫(xiě)

——理解性默寫(xiě)

——開(kāi)放性默寫(xiě)第十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]

在下面田字格中端正地書(shū)寫(xiě)名句和對(duì)聯(lián)。

（1），在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）枯藤老樹(shù)昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）第十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三（6）生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說(shuō)：，。（7）《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：，。（8）親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問(wèn)團(tuán)在拜祭黃帝陵時(shí)所說(shuō)的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請(qǐng)根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容，集出或改寫(xiě)平時(shí)所積累的名句，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：少小離家為異客下聯(lián)：（吉林省試卷第1－8題）

第十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三③落實(shí)課標(biāo)要求，注重對(duì)中外文學(xué)名著閱讀的考查語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，倡導(dǎo)“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，明確要求九年義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到400萬(wàn)字以上第十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三例：某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛(ài)的中外名作”叢書(shū)，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫(xiě)出推薦理由?！侗秤啊贰段饔斡洝贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《熱愛(ài)生命》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《“諾曼底”號(hào)遇難記》

（海淀2005）——本題創(chuàng)設(shè)了具體情境，給學(xué)生提供選擇的余地，落實(shí)課標(biāo)中對(duì)名著閱讀的要求，并考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)經(jīng)典名作的閱讀情況。第十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]班上準(zhǔn)備開(kāi)展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料《感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞》(節(jié)選)，按后面要求做好準(zhǔn)備。感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞(節(jié)選)

任長(zhǎng)霞——她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！(1)請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物人物姓名：

作品名稱(chēng)：<<

>>(2)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡又能反映人物的性格。（廣東2005）第十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三試題特點(diǎn)（二）

重視考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

①

注重語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用

學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的真正目的

——提高理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力

第十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三在新聞中，開(kāi)頭常有一段用來(lái)概括新聞主要事實(shí)的話，我們稱(chēng)之為“導(dǎo)語(yǔ)”。下面這則新聞缺少“導(dǎo)語(yǔ)”部分，請(qǐng)你根據(jù)后邊的內(nèi)容，在文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)出這則新聞的“導(dǎo)語(yǔ)”。長(zhǎng)壽湖飛來(lái)黑天鵝

（本報(bào)4月28日訊）

。

昨日，在長(zhǎng)壽湖安順島湖邊釣魚(yú)的徐光軍突然發(fā)現(xiàn)湖里多了4只全身羽毛純黑發(fā)亮的水禽。經(jīng)辨認(rèn)該水禽為黑天鵝。黑天鵝是產(chǎn)于澳大利亞的一種水禽，為什么會(huì)在長(zhǎng)壽湖現(xiàn)身？對(duì)此，長(zhǎng)壽湖風(fēng)景區(qū)管委會(huì)有關(guān)人士稱(chēng)，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年長(zhǎng)壽湖取締養(yǎng)殖網(wǎng)欄，實(shí)行生態(tài)養(yǎng)殖后，長(zhǎng)壽湖水質(zhì)明顯改善，為水禽提供了良好的生存環(huán)境。（重慶2005）第十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

萬(wàn)里長(zhǎng)江橫巨壩____________

2006年5月20日14時(shí)，隨著最后一方混凝土入倉(cāng)，三峽大壩澆筑到頂。毛澤東主席“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后，防洪標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運(yùn)等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

A．錦繡大地笑顏開(kāi)

B．銀龍臥波美如畫(huà)

C．萬(wàn)噸巨輪通四海

D．千秋偉業(yè)耀神州

（2006年北京大綱卷）第二十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

仿照下面的例子，對(duì)“采”字作解說(shuō)。(圖略）比：“比”字，左邊一個(gè)人，右邊一個(gè)人，兩個(gè)并列的人挨得很近?！氨取?，最初的意思是并列。如：比鄰。采：

。

參考答案：上部是一只手在抓取，下部是結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的樹(shù)。上下兩部分合起來(lái)的意思是摘樹(shù)上的果實(shí)?！安伞?，最初的意思是采集、選取。如：采摘、采取等。

第二十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]閱讀下面的語(yǔ)段，從你的積累中也選擇一個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過(guò)剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開(kāi)，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如

。

量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來(lái)了，這實(shí)在是中國(guó)人的智慧。（海淀區(qū)2005）

第二十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”，那本來(lái)無(wú)形無(wú)影的輕風(fēng)就變得如絲般纖柔，如紗般輕靈了。（2）一“抹”晚霞。夕陽(yáng)西下，那漸漸褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫(huà)筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。（能寫(xiě)出一個(gè)妙用量詞的例子，給1分；能結(jié)合該例進(jìn)行分析，且語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢，給2分）第二十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三——本題從品味和運(yùn)用語(yǔ)言的角度引導(dǎo)學(xué)生感悟漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，著眼于“用”考查語(yǔ)言的積累、語(yǔ)言的品味、知識(shí)的運(yùn)用。

一“尾”魚(yú)。是啊，那清澈碧綠的水中，紅紅的鯉魚(yú)往來(lái)穿梭，尾動(dòng)、水動(dòng)、天地動(dòng)，那種靈氣、那種活力，都匯聚在魚(yú)尾上，豐盈萬(wàn)種，“尾”是精華的所在。一“彎”月。皎潔的下弦月恰到好處地點(diǎn)綴在西窗欞的一角，抬頭一望，真像極了少女柳眉下那笑彎了的明眸，頓時(shí)心曠神怡。一“葉”扁舟。那窄窄的船身遠(yuǎn)望去不就像是一片隨波逐流的樹(shù)葉嗎？

第二十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三試題特點(diǎn)②注重語(yǔ)文課程與其他課程及社會(huì)生活的聯(lián)系第二十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，有關(guān)單位舉辦了“‘北京2008’全國(guó)大學(xué)生主題招貼設(shè)計(jì)大賽”，下面的組圖就是在這次大賽上獲金獎(jiǎng)的作品。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，對(duì)它的創(chuàng)意進(jìn)行說(shuō)明。（提示：招貼畫(huà)上的漢字依次是“高”“快”“強(qiáng)”）第二十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三學(xué)生答案1：“高”與運(yùn)動(dòng)員跳高的圖像結(jié)合，“快”與跑步的圖像結(jié)合，“強(qiáng)”與跳水的圖像結(jié)合?！案摺?、“快”、“強(qiáng)”三個(gè)字與奧林匹克精神“更高”、“更快”、“更強(qiáng)”相對(duì)應(yīng)，而毛筆字代表了中國(guó)傳統(tǒng)文化，整個(gè)圖案便代表了中國(guó)文化與奧運(yùn)精神的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生答案2：此組招貼畫(huà)創(chuàng)意獨(dú)特，它非常直觀地體現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)“更高、更快、更強(qiáng)”的宗旨，同時(shí)將中國(guó)文化——軟筆書(shū)法融入其中，不失中國(guó)特色。加上活靈活現(xiàn)的不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的剪影，使畫(huà)面生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。第二十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]

浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風(fēng)流，素為海內(nèi)矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省。現(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊(cè)子，相信你一定能夠完成以下任務(wù)。（1）這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫(xiě)。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：點(diǎn)擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三：

欄目四：

第二十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三（2）在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文學(xué)地位、代表作、影響等角度來(lái)介紹。（50字左右）備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達(dá)夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨示例：余華，當(dāng)代著名小說(shuō)家，代表作有《活著》《許三觀賣(mài)血記》等，其作品被翻譯成多國(guó)文字，《活著》還被拍成了電影。第二十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三（3）在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請(qǐng)選擇你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：⑴示例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術(shù)，探訪名勝古跡，品味民俗風(fēng)情等（2分，每欄1分）⑵略。（2分，內(nèi)容須與文化成就有關(guān)?？梢赃x擇題干提供的角度，也可以自選角度，寫(xiě)出一個(gè)角度即可）

⑶略。（2分，表述合理即可）（2005浙江卷）第三十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三試題特點(diǎn)③注重書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合第三十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]你班組織“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的?（1）班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫(xiě)的是什么？（2）根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。（3）事后某同學(xué)為校廣播站寫(xiě)了一則消息交稿前，他請(qǐng)你做些修改：

第三十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)(一)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒?dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿(mǎn)地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“

”一詞改為“

”句②中，詞語(yǔ)“

”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“

”。句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“

”。（4）晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上；鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句話得體地回答他的提問(wèn)，表明你的看法。（安徽2005）第三十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三2．閱讀部分的考查（一）現(xiàn)代文閱讀部分考查內(nèi)容及特點(diǎn)：注重能力立意，切實(shí)考查學(xué)生的對(duì)文本整體的讀解能力，注重考查學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解

主要考查了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的感受、理解、欣賞與評(píng)價(jià)的能力考查學(xué)生是否能在閱讀文章的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容形成整體的感受和初步的概括；是否能從文本中有效地獲取信息，并依據(jù)文本信息、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)相關(guān)問(wèn)題做出合理的解釋?zhuān)皇欠裨诶斫馕恼碌幕A(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等進(jìn)行初步的鑒賞，做出合理的評(píng)價(jià)。

第三十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]閱讀下面文章，按要求完成16—20題逃跑的火焰（文略）15．選文為我們講述了一個(gè)原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請(qǐng)你閱讀～段，參考下面的提示填空。（每空4字）（4分）（1）情節(jié)的發(fā)展：→狐落馬前

→

→放狐奔逃（2）感情的變化：非常驚奇

→

→

心生同情

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第三十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

16、選文第段以簡(jiǎn)練的筆墨描繪了則克臺(tái)草原冬季的景象，對(duì)其作用分析不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？選擇答案，將它的字母填寫(xiě)在答題卡的括號(hào)內(nèi)。（3分）A交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。B渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對(duì)比。C表現(xiàn)了雪野的蒼茫空廓、無(wú)邊無(wú)際，暗示了狐貍無(wú)處可逃的命運(yùn)。D表達(dá)了作者對(duì)則克臺(tái)草原的冬天、對(duì)茫茫無(wú)際的雪原的贊美之情。第三十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

17.選文第段寫(xiě)道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視?！闭?qǐng)根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想像，補(bǔ)寫(xiě)一段話描述當(dāng)時(shí)的情景。（50字左右）（3分）

18.文中對(duì)茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫(xiě)得非常精彩。請(qǐng)從第4、5、11三段中選擇你最喜歡的一段進(jìn)行賞析。（4分）第三十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三19．選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫(xiě)過(guò)一首短詩(shī)，題目為《冬天里遇到的童話》。在這首詩(shī)中，他寫(xiě)道——有一年冬天我遇到了個(gè)童話

它并沒(méi)有什么深刻的含義但我覺(jué)得它很美麗……陽(yáng)光在雪面鍍上炫目的幻想

這時(shí)，雪原上跑過(guò)來(lái)一只狐貍……讓這火紅的生命在雪原跳動(dòng)吧

沒(méi)有它，曠野該多么孤寂……從這些摘引的詩(shī)句和上面選文

兩段文字的含義看，你認(rèn)為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分）（1）《冬天里遇到的童話》：

（2）《逃跑的火焰》：

第三十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三第II卷閱讀現(xiàn)代文（二）

各題相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)題號(hào)滿(mǎn)分平均分難度區(qū)分度1543.10.790.381632.70.910.5517320.670.441842.70.690.511930.80.280.35第三十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三拓展性試題“勇氣”號(hào)的命名是從一萬(wàn)份參加火星探測(cè)器命名比賽的美國(guó)小學(xué)生作文中挑選出來(lái)的，中選文章的作者是一名９歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的權(quán)利交給孩子呢？為什么“勇氣”號(hào)這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。2006課標(biāo)A卷《望柳莊》。第四十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三（二）文言文閱讀部分考查特點(diǎn)：①文言文閱讀的重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)詞、句子、基本內(nèi)容的理解和掌握②從整體閱讀的角度考查學(xué)生對(duì)文言文的理解、感悟和運(yùn)用能力第四十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三例：

記承天寺夜游

1．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）⑴解衣欲睡解：⑵相與步于中庭步：2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思，注意加點(diǎn)的詞。（3分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。第四十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三3．全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。（3分）能體現(xiàn)友情的句子：理由：4．畫(huà)線的句子是全文的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)參考下面的背景材料，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱(chēng)自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。（3分）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。第四十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三③注重文言文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)

讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。

（福建省廈門(mén)市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）請(qǐng)你從歷史或現(xiàn)實(shí)中，舉一個(gè)經(jīng)歷艱苦磨難終于成就不平凡事業(yè)的人物事例。

（安徽省蕪湖市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）第四十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三3．寫(xiě)作部分的考查注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感鼓勵(lì)學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受不給學(xué)生設(shè)置文體上的限制第四十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三①注重正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)

[例]

閱讀下面材料，按要求作文。二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄終于開(kāi)辦了一家小銀行，但一次意外使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶(hù)也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢(qián)?！眱斶€的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，卻給世界留下了一筆真正的財(cái)富。親愛(ài)的同學(xué)，讀了上面的材料，你一定會(huì)有許多感觸，請(qǐng)選擇感觸最深的一點(diǎn)為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（江蘇省鎮(zhèn)江市）第四十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]

責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類(lèi)承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔(dān)子的?！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。（山東省泰安市）第四十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]

2004年8月23日，雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠決賽中，28歲的俄羅斯名將涅莫夫以連續(xù)騰空抓杠的高難度動(dòng)作征服了全場(chǎng)觀眾。但在落地時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，裁判因此只給他打了9．725分。這一舉動(dòng)激起全場(chǎng)現(xiàn)眾的憤怒。涅莫夫以他寬廣的胸懷和人格魅力，兩次回到賽場(chǎng)，向觀眾致意、鞠躬，請(qǐng)求觀眾保持冷靜。涅莫夫的寬客，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。在生活中，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)以“寬容”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。（山東省濟(jì)寧市）第四十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

廣州市的看圖作文題：觀察下圖——“爸媽的生日你記得嗎”，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章

第四十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

②與學(xué)生生活緊密關(guān)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)[例]

當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你傾心人際的交往，置身在豐富的活動(dòng)中；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”！請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。（江蘇省鹽城市）第五十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]閱讀下面文字，按要求作文。

美術(shù)鑒賞課上，老師掛出一幅畫(huà)，說(shuō)：“你們認(rèn)為這幅畫(huà)哪些地方畫(huà)得精彩，哪些地方畫(huà)得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法?！贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn)：被某位同學(xué)認(rèn)為最美妙的地方，卻被另一位同學(xué)斥為最糟糕的敗筆。老師問(wèn)大家有何感想，有同學(xué)說(shuō)：“對(duì)于美，不同的人有不同的看法?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“一件藝術(shù)品不可能各個(gè)方面都被所有人認(rèn)可。”……

最后，老師說(shuō)：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見(jiàn)，就像我們今天評(píng)畫(huà)一樣?！弊x了上面的材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否想向別人介紹或說(shuō)明些什么?是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（安徽?。┑谖迨豁?yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三[例]（題1）在班級(jí)里，你的成績(jī)也許并不起眼，然而，在操場(chǎng)上，你的球技卻能讓人大開(kāi)眼界；在舞臺(tái)上，你的歌聲也許并不悠揚(yáng)，然而，在宣傳窗里，你的書(shū)法卻令人贊口不絕……生活中，每一位同學(xué)都有自己的獨(dú)特世界，自己的個(gè)性特長(zhǎng)或愛(ài)好。請(qǐng)以“我的一片天空”為話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。第五十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三（題2）：閱讀下面的材料，以“我生活在

中”為題寫(xiě)一篇文章。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；

如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。要求：①?gòu)乃o材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞或另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞，填在橫線上，然后作文；②文體不限；③500字以上；④不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。（海南省）第五十三頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三三、應(yīng)對(duì)策略明確：任何的教育改革都是漸進(jìn)的，考試改革也是如此，中考試題是“文中求變，變中求新”。第五十四頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三建議：1．上好新課，重視教材內(nèi)容。2．上好復(fù)習(xí)課。3．上好試卷講評(píng)課。

第五十五頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三1.上好新課,重視教材課例:《生命與和平相愛(ài)》（鐵凝）單元主題詞：學(xué)會(huì)讀書(shū)——迅速捕捉閱讀信息學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）速讀課文，捕捉信息，完成口語(yǔ)訓(xùn)練：向你介紹我的好朋友——戴維。

（2）跳讀課文，捕捉信息，完成書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：戴維的成功緣于

，緣于

，緣于

。第五十六頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

戴維的成功緣于（他個(gè)人對(duì)一切新鮮事物的盎然的興致，對(duì)一切他正在做的事情的那一分鄭重），緣于（那個(gè)樸素、彼此關(guān)切、相互欣賞，交給他處事條理性、思維獨(dú)立性的和諧的家庭），緣于（對(duì)生命、和平執(zhí)著祈禱，重視知識(shí)、教育、文化，內(nèi)心祥和的猶太民族）。第五十七頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三

2.上好復(fù)習(xí)課針對(duì)性、實(shí)效性1．“變”：對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容的呈現(xiàn)方式求“變”，教師教學(xué)方式求“變”——處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)方式求變——發(fā)揮主動(dòng)性。第五十八頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三2．要研究學(xué)生的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，了解學(xué)生的問(wèn)題，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性。如果我不得不把教育心理學(xué)的所有內(nèi)容歸納為一條原理的話，我會(huì)這樣說(shuō)：影響學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)因素就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，確定了這一點(diǎn)，就可據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。

——奧蘇貝爾

第五十九頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三例1：解釋選段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）蔚然：___________________（2）輒：_____________________

（通過(guò)率0.69）例2：用自己的話說(shuō)出醉翁亭在滁州的詳細(xì)地理位置。

（通過(guò)率0.55）（2005北京）

第六十頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫(xiě)這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。（2006課標(biāo)B卷）難度0.31。從選項(xiàng)分組的情況看，得0分的學(xué)生占到了47％，得1分的學(xué)生占45％，得2分的學(xué)生只有8％。

第六十一頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三學(xué)生文言文閱讀存在的主要問(wèn)題沒(méi)有真正讀懂文章缺乏對(duì)文章的整體把握文言詞句的理解一知半解語(yǔ)言表達(dá)能力較差第六十二頁(yè)，共七十二頁(yè)，編輯于2023年，星期三對(duì)策（建議）——明確