《咕咚來了》大班教學(xué)設(shè)計其一_春天來了教案【活動目標】

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.懂得遇到事情不慌張，要問清晰、弄明白再行動。

3.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【教學(xué)重點】

鼓舞孩子們大膽探究問題，解決問題，遇到事情要冷靜思索。

【活動預(yù)備】

故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

活動過程(愛好導(dǎo)入--觀賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)

【活動過程】

一、愛好引入

1.老師：今日老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

2.老師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

3.老師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(供應(yīng)給孩子們思索的機會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

二、聽講故事《咕咚來了》

1.講完故事后，通過提問關(guān)心幼兒故事內(nèi)容。

2.提問：小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

3.提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

三、幼兒觀看故事視頻

1.老師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒觀賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

2.提問：

(1)小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

(2)長毛獅子又是如何解決問題的呢?小結(jié):遇到事情不慌張，要問清晰、弄明白再行動。

三、爭論

1.小伴侶們聽完了這個故事心里有什么感受?好玩嗎?這個故事里，你最喜愛哪個動物，為什么?我們要向誰學(xué)習?

2.老師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清晰,就嚇得慌驚慌張的逃跑,后來在獅子的關(guān)心下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不可怕了。許多疑問只要我們弄清晰了，就會變得更英勇,也能想出方法來。

四、角色表演

1.老師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個嬉戲，當小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習的愛好)

2.請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

【活動延長】

走進膽小國每個人都有過害怕的經(jīng)受，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)受，怎樣克服這樣的心里障礙。

教學(xué)反思：

1.環(huán)節(jié)設(shè)計的遞進性：通過采納“總—分—總”形式先完整傾聽，了解也許到分段觀賞理解再到提煉主旨、理解道理，老師在豐富活動內(nèi)容、豐滿認知過程的同時，也讓故事中的每只動物變得有血有肉生動詳細了，為后面故事表演做好了鋪墊。

2.提問有效性：老師的提問水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動在關(guān)注有關(guān)小動物的語言、動作、行為緣由等方面的提問與追問還不夠深化，沒有讓孩子們從中感受到動物們的不同表現(xiàn)與特點，直接影響了最終環(huán)節(jié)表演故事情境的效果。

3.口頭敘述的不行取代性：通過兩遍完整的故事觀賞以及對故事情節(jié)的分析理解，孩子們基本把握了故事內(nèi)容。在表演環(huán)節(jié)，老師即可運用口有敘述來引導(dǎo)幼兒表演，一方面可以掌握故事進度指導(dǎo)幼兒表演，結(jié)合幼兒動作表現(xiàn)來掌握語速，另一方面，也可以帶動臺下幼兒和老師一同做旁白，講一講故事，提高復(fù)述力量。

有用教案:大班科學(xué)雞蛋浮起來了教學(xué)設(shè)計反思精選一篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我為大家整理的“有用教案:大班科學(xué)雞蛋浮起來了教學(xué)設(shè)計反思精選一篇”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動設(shè)計背景

在活動中，幾乎每個孩子都具有劇烈的奇怪???心和探究欲望。當他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新穎。為此，我們設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、溝通，獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量，積累生活閱歷，提高動手力量，體驗勝利的喜悅，激發(fā)探究欲望。

活動目標

1、通過試驗，激發(fā)幼兒對探究的愛好，進一步培育幼兒合作學(xué)習的意識和力量。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀看、試驗、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的詳細閱歷。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒通過觀看、試驗、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的詳細閱歷。

活動預(yù)備

塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

活動過程

一、啟發(fā)談話，引出試驗主題

師：小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請伴侶們幫幫忙，有什么方法能讓雞蛋浮起來?

二、爭論

引導(dǎo)幼兒自由爭論，看看大家都有些什么方法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小伴侶們自己操作一下，看他們想的方法可不行行。

三、引入課題

老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不行以關(guān)心你們，出示鹽、白糖，可以請小伴侶感知一下。我們就分組進行試驗，看這些東西可不行以讓雞蛋浮起來。

1、第一次往水里放白糖，每個小伴侶都可以往水里放入白糖，請小伴侶們觀看雞蛋有沒有變化，并做好記錄。

2、其次次往水里放鹽，每個小伴侶都可以往水里放入鹽，請小伴侶們觀看雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。

3、溝通

(1)我們的雞蛋都浮起來了嗎?請每組派一名幼兒介紹自己的試驗結(jié)果，

(2)老師小結(jié)：在我們小伴侶的一起努力，相互協(xié)作下，我們發(fā)覺雞蛋在鹽水中會慢慢地浮起來。

四、結(jié)束活動

我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告知小兔媽媽，好嗎?走吧!

教學(xué)反思

本次活動我主要是通過分組活動讓幼兒在試驗中獲得學(xué)問，激起他們探究的愛好?；顒又杏變核季S活躍，參加的樂觀性很高，兩次試驗都以小組合作的形式進行的，孩子們自主組合、合作默契。在分組試驗的時候，加入糖的時候雞蛋始終沒有變化，幼兒顯得很懊喪。而加入鹽的時候，雞蛋隨著鹽的增加而漸漸升起來時，幼兒很興奮，也很投入。通過試驗，幼兒基本了解了鹽可以增加水的浮力這一現(xiàn)象，完成了既定的目標。但在教學(xué)過程中，還存在著很多需要改進的地方。如：水應(yīng)當少放點，放鹽的時候要用量杯，一杯一杯地放，在導(dǎo)入的時候最好用多媒體，放出人在死海里漂移的畫面，提出問題，激起幼兒的愛好。

大班美術(shù)活動教案夏天來了

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫夏天，顏色搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

1、老師提問幼兒：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼兒集體回答。老師問：那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？幼兒回答，引出夏天。

2、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說：那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。你們聽--夏天來了開頭播放幻燈片。

3、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹夏天花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛的熊貓珍寶。.

4、老師敘述完畢，問幼兒：小伴侶們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？

提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

5、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動延長：

上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。

大班語言教案：醒來了

活動目標

1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的寵愛與奇怪???以及喜愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

2、進展幼兒的思維力量、語言表達力量和動手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點分析

重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、綻開

1、老師利用課件照片，敘述故事。

提問：故事里都有哪些小動物？

（引導(dǎo)幼兒練習用“有有還有”這一句式）

小動物是在什么季節(jié)醒來了？

為什么在春天醒來了呢？

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件觀賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

（老師扮演小魚、男小伴侶扮演小青蛙、女小伴侶扮演小蜜蜂）

4、集中思維，敘述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？

它們又是怎樣的？

三、結(jié)束

春天是一個喧鬧的季節(jié)，由于小動物都出來了；

春天是一個漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？

（放音樂《春天在哪里》）

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？

幼兒園大班語言活動設(shè)計——故事：狼來了

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班語言活動設(shè)計——故事：狼來了”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

主要涉及領(lǐng)域：

語言

活動目標：

1．理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清晰地回答問題。

2．能大聲、有表情地在集風光前敘述故事。

3．嘗試依據(jù)故事情節(jié)，分角色合作表演。

4．喜愛參與故事表演活動，體驗共同表演的樂趣。

活動預(yù)備：

故事錄像帶、錄像機、電視機、表演道具(角色頭飾、場景等)。

活動過程：

1．觀看錄像，感知、理解故事內(nèi)容。

(1)觀看錄像，完整觀賞故事內(nèi)容。

(2)提問：這個故事講了一件什么事情?

2．敘述故事。

(1)集體完整敘述故事，能運用故事中的美麗語言進行敘述。

(2)分組自由敘述，人人參加。

3．表演故事。

(1)個別幼兒在集風光前敘述故事，其余幼兒依據(jù)故事敘述做相應(yīng)的表演。

(2)分組表演故事，嘗試依據(jù)故事情節(jié)安排角色、合作表演。

資料鏈接：

狼來了

從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了!狼來了!”

在山下干活的人聽說狼來了，抓緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，飛速地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼?！袄窃谀膬貉?”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。

原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了!狼來了!”

大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔，趕來打狼救孩子，誰知道又上當了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當，多有本領(lǐng)!

又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”

大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回確定又在說謊了。”有人說：“我們上了兩次當，這回再也不上他的當了?！?/p>

哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

小孩舍命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到。可是他的羊全給狼咬死了。從今以后，這個小孩再也不敢說謊了。

大班綜合《春天來了》教案與反思

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我為大家細心整理的“大班綜合《春天來了》教案與反思”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

活動目標：

1、進展觀看自然變化的力量，喜愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習使用語言。

3、能在集風光前表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴敘述。

活動預(yù)備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習歌曲《春天》

二、觀看圖片

1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^看到的圖片。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？

2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三、找伴侶

老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1、小草

老師：小草是什么樣的？

2、植樹

老師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？

3、播種

老師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)夫伯伯為什么要播種？假如不播種會怎么樣？那我們應(yīng)當怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒喜愛勞動，疼惜糧食）

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

四、小結(jié)

1、老師：這么多美麗的圖片組成了一幅漂亮的圖畫，我們來為它取個名字吧！

2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1、幼兒對春天的話題很感愛好，對于老師的問題都能做出樂觀地反應(yīng)，想法許多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的把握。

大班音樂活動《雙層汽車開來了》

大班音樂活動《雙層汽車開來了》

活動目標：1、觀賞歌曲，唱準歌曲2拍子節(jié)奏型。

2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動作，大膽表現(xiàn)歌曲。

活動重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

活動難點：情愿依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作

活動預(yù)備：歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)公路場景

設(shè)計思路：：《綱要》中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、抱負和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。因此，通過嬉戲，能進一步讓幼兒在嬉戲中進展，在嬉戲中學(xué)習。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活閱歷，幼兒在熟識歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的愛好。幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習歌曲。

活動流程:律動導(dǎo)入＿＿感知觀賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿嬉戲表現(xiàn)

一、律動導(dǎo)入：我們乘車去

導(dǎo)入部分：師彈奏＜搖籃曲＞，現(xiàn)在小伴侶要休息一會了，天亮了，快上車預(yù)備逛超市。

問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動作。

二、觀賞歌曲

1、觀賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2、觀賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？

三、學(xué)唱歌曲。

1、幼兒學(xué)唱歌曲，個別力量強的唱出歌曲。

2、整體教唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。3、分組進行領(lǐng)唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。

四、嬉戲表現(xiàn)

引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊仿照各種類型的人趕車的動作。

「教案保藏」小班春天來了教學(xué)設(shè)計(寫作示例)

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“「教案保藏」小班春天來了教學(xué)設(shè)計(寫作示例)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

教學(xué)目的：

1.通過傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的喜愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.熟悉“0”并能精確?????地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

4.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師精確?????地按音高唱唱名。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

教學(xué)難點：

按音高唱唱名。

教學(xué)方法：

綜合音樂感教學(xué)法

教學(xué)用具：

CAI課件、琴、打擊樂器等。

課時支配：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽歌曲

1、（多媒體展現(xiàn)）古詩《春曉》在清爽的音樂伴奏下緩緩綻開，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。

2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識這首古詩，能告知老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題

3、老師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在地窖里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你盼望哪些小動物最先消失在我們面前？”同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面）

4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎？（同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假如你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候處處查找春天，我們小伴侶一起來關(guān)心小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告知老師）

8、其次遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？

同學(xué)聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？

（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侶的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）

c、歌曲里小伴侶眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）

f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組爭論、回答）

例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的歡樂

10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

14、分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、唱歌。

三、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很喜愛春天，喜愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的愛護才會有的，我盼望同學(xué)們都行動起來，去愛惜、愛護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校內(nèi)，祖國，世界變的更漂亮。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、表演《大樹媽媽》

1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。

3.通過對小樹的爭論“你為小樹做了什么?”加深對愛惜樹木，愛護綠色的熟悉，增加同學(xué)的環(huán)保意識。

4將同學(xué)分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。

二、編創(chuàng)與活動

1.熟悉“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告知名稱，只讓同學(xué)通過節(jié)奏拍擊，把握時值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探究式的學(xué)習，精確?????地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視同學(xué)的力量狀況，發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有愛好地把握“0”精確?????休止的時值。

4.在演唱歌曲時，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的消失而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一、表演《郊游》

1.完整地傾聽歌曲，在傾聽歌曲的過程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，樂觀地聽，感受音高，為精確?????地演唱歌曲做好聽覺上的預(yù)備，達到輕松地學(xué)會歌曲。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)覺等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3.分小組創(chuàng)編動作，熟識加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。

二、編創(chuàng)與活動

1.課前預(yù)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。鼓舞同學(xué)與眾不同的想法，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。

三、課堂小結(jié)

幼兒園大班主題活動：春天來了

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動：春天來了”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

幼兒園大班主題活動：春天來了

主題說明：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布滿美妙和奇妙的。說到了奇妙，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對奇妙的自然的憧憬。春天是個漂亮的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風箏、去郊游，查找春天的景色，享受大自然的漂亮景色?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的漂亮景象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、老師與幼兒共同布置教室，增加有關(guān)春天的畫面。

2、在植物角中培育種子。

3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀看天氣，在氣象角中賜予記錄。

家園共育：

1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中漫步?????。

2、幼兒在家長的關(guān)心下查找有關(guān)春天景色的圖片。

3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

區(qū)域活動：

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了。

紙工：漂亮的花朵

繪畫：美麗的蝴蝶

2、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3、觀看區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀看植物角的種子發(fā)芽狀況，并做記錄。

活動名稱：找春天

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。

3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的喜愛。

活動預(yù)備：故事《洪亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

活動過程：

一、引出話題小故事《洪亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞，觀察始終螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”

青蛙觀察一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”

青蛙來到小河邊，觀察游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天來了，天氣溫和了?！?/p>

青蛙聽了，興奮地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣溫和啦，快出來玩吧！”

二、爭論

“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了?！?/p>

春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？

春天的天氣真溫和，我們來找找春天吧。

三、制造要求

小伴侶，把你找到的春天畫出來。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、提示幼兒將畫面畫滿，然后用點、線充實畫面。

2、提示幼兒在繪畫時，留意線條要有痕跡。

3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。

4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的勻稱，避開拓印出來的效果不好。

五、引導(dǎo)評價

讓我們來觀賞一下，小伴侶都找到的春天，看看漂亮的春天。

大班社會教案地震來了怎么辦

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我細心為您整理的“大班社會教案地震來了怎么辦”，信任能對大家有所關(guān)心。

動因與背景：

這些年全球地震頻發(fā)，2023年5月和2023年4月，我國四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。小伴侶們也通過各種渠道接收了許多關(guān)于地震的信息，但同時我們也發(fā)覺孩子們獵取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創(chuàng)編了大班社會活動《地震》，旨在通過活動引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，關(guān)心他們正確熟悉地震和地震的危害，初步學(xué)習地震發(fā)生時在不同場所逃命的方法，激發(fā)幼兒關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動目標：

1、熟悉地震及地震的危害，了解地震時在四個不同場所（學(xué)校、商店、戶外、家庭）中的逃命方法。

2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。

活動預(yù)備：

1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃命方法的資料。

2、地震發(fā)生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。

3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個資料袋；電腦、電視機、音響、錄音機。

活動流程：

1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震。

（1）、導(dǎo)語：小伴侶，你們還記得這兩年我國發(fā)生的兩次大地震嗎？2023年，汶川發(fā)生劇烈的地震，今年，玉樹又發(fā)生了大地震，引起了世界的關(guān)注，也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，許多許多的人永久的離開了這個世界，許多許多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，許多許多的人失去了自己的家，失去了學(xué)校這個近年來規(guī)模最大、災(zāi)難最嚴峻的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。

提示：老師的語言應(yīng)當比較緩慢且?guī)в袀?，引?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。

2、感受地震現(xiàn)場，了解地震發(fā)生時的特點。

（1）、提問：人們怎樣才能在最快的時間內(nèi)知道發(fā)生了地震，地震發(fā)生時究竟是什么樣的狀況呢？

123（2）、引導(dǎo)幼兒認真觀看地震發(fā)生時的視頻資料。

（3）、看視頻后提問：在地震現(xiàn)場你看到了什么？聽見了什么？心里感覺怎么樣？

圍繞視頻資料爭論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會猛烈地搖擺，假如地震劇烈，東西就會在搖擺中倒塌、陷落的熟悉。

3、通過照片解讀，了解地震造成的破壞。

（1）、提問：在短短的時間內(nèi)，這場大地震帶來了多大的破壞呢？

（2）、邊播放地震后不同場景的破壞性照片，邊組織幼兒爭論。

依據(jù)幼兒的爭論狀況，老師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

通過觀看、爭論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，許多的人被壓在廢墟中，也有許多的人失去生命等破壞。

4、通過資料爭論，學(xué)習地震中逃命的方法。

（1）、依據(jù)幼兒收集的地震中逃命資料的種類，將幼兒分成學(xué)校、商場、戶外、家庭四組。

（2）、請幼兒溝通地震中如何逃命的資料，依據(jù)幼兒的回答，老師引導(dǎo)幼兒深化爭論，并分析、提煉，關(guān)心孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃命方法。

（3）、一分鐘逃命模擬：依據(jù)上課教室所在的詳細樓層，請幼兒運用爭論到的地震逃命方法模擬逃命。

提示：

①、一分鐘逃命模擬時，依據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進行模擬逃命。假如是一樓可以組織幼兒快速撤離現(xiàn)場去空曠的地方，假如在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

②、除模擬在學(xué)校的逃命方法以外，也可以有針對性地選擇在其它場所的逃命動作進行模擬。

5、愛心延長，懂得用實際行動去關(guān)心災(zāi)區(qū)的人們。

（1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛心行動。

（2）、引導(dǎo)幼兒爭論：人們除了捐款以外，還可以實行哪些方式去關(guān)心災(zāi)區(qū)人民。

關(guān)心幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝愿、獻血、爭當志愿者、接受災(zāi)區(qū)的同學(xué)來學(xué)習、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來治病等方式都是關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的好方法。

123提示：觀看錄像時，可以選取恰當?shù)谋尘耙魳?，如《愛的奉獻》，充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連，共度難關(guān)的大愛氛圍，進一步激發(fā)孩子們的情感體驗。

成效與反思：

本活動環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有規(guī)律性。有效的課堂教學(xué)肯定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習規(guī)律的層層遞進。教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成：直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場，了解地震發(fā)生時的特點通過照片解讀，了解地震造成的破壞過程資料爭論，學(xué)習地震中逃命的方法愛心延長，懂得用實際行動去關(guān)心災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上逐步推動，使整個教學(xué)活動由淺入深，有序地開展，保證了活動的流暢。

除此之外，活動細心設(shè)計環(huán)節(jié)，力爭給孩子營造一個真實的環(huán)境，但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位，建議老師可以以情感為其次主線，以情動情。

對話與解讀：

活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內(nèi)的災(zāi)難大事，圍繞地震時的特點、地震產(chǎn)生的破壞、地震時的逃命方法、用實際行動關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民四個方面通過資料的分析、師幼和幼幼的爭論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒忧榫澈偷卣鸫笫轮?，充分調(diào)動已有信息、樂觀綻開爭論和實踐，形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)學(xué)問。同時，貫穿活動始終的悲傷、著急、關(guān)愛的情感線使每一位孩子感同身受，經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)受。

活動充分激發(fā)了幼兒對地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注，因此，老師應(yīng)抓住時機，進一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)懷災(zāi)區(qū)人民的感人故事，將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延長。

123幼兒園大班語言教案：春天來了

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？下面是我細心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班語言教案：春天來了》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園大班語言教案：春天來了

涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言

活動目標

1．進展觀看自然變化的力量，喜愛大自然。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習使用語言。

3．能在集風光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴敘述。

活動預(yù)備

1．老師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀看春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。

活動過程

1．導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

2．主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^看、搜集到的圖片。老師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小伴侶們覺得天氣變得怎么樣了(變溫和了，很舒適)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?

(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：剛才小伴侶們講了那么多好玩的事情，也帶來了許多美麗的照片，老師也給你們帶來了一些伴侶，你們想不想見見他們(出示字卡)?喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好?

①出示字卡“小草”

師：咱們先熟悉一下這個字寶寶，它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來熟悉一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這個字寶寶小伴侶認不熟悉，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)夫伯伯為什么要播種?假如不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)當怎么做(引導(dǎo)幼兒喜愛勞動，疼惜糧食)?

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊!咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘貼)！

3．結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動室裝扮得真美麗啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?

師：現(xiàn)在請小伴侶們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在暖和的土壤里。啊!暖和的春風吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，興奮地招著手。啊!春天多么漂亮!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛啊飛(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……

活動延長

繪畫“漂亮的春天”。

大班科學(xué)教案：灰塵進來了

活動目標

1、了解生活中的灰塵，觀看灰塵形成的緣由。

2、知道灰塵不利于健康，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

?活動概要

-收集我們周邊的灰塵，用放大鏡觀看灰塵里的物質(zhì)。

?活動預(yù)備

【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Bigeyesmalleye活動紙-灰塵進來了（灰塵是從哪兒來的？）

?活動過程

【導(dǎo)入】

1.觀看多媒體資料【灰塵進來了】，說說我們周邊可以看到的灰塵。

-在哪兒能看到灰塵呢？

-灰塵是怎樣形成的呢？

-具體地的了解一下灰塵吧。

【綻開】

2.觀看試驗視頻【灰塵進來了】，說說試驗?zāi)繕?，挨次和備品?/p>

-今日我們要做的試驗叫什么？

-做試驗的時候都需要哪些東西呢？

-我們的四周有灰塵。了解一下灰塵是怎樣形成的？

-看一看試驗挨次。

1）把在角落里的灰塵聚集在一起。

2）用放大鏡認真地觀看灰塵。

3）觀看后肯定要洗手。

【活動1：聚集灰塵】

3.想想聚集灰塵的方法。

-怎樣使灰塵聚集在一起呢？

-用吸塵器可以把灰塵聚集在一起，還有什么方法呢？

-用濕巾擦一擦窗戶縫里的灰塵吧。

【活動2：用放大鏡認真地觀看灰塵】

4.用放大鏡認真地觀看教室里聚集的灰塵。

-用放大鏡觀看灰塵，灰塵里有什么呢？

-你看到了什么？

5.說一說灰塵的害處，并想想怎樣才能防止灰塵積累呢。

-灰塵在哪兒聚集得最多呢？

-假如不清掃，讓灰塵始終聚集下去的話會怎么樣呢？

-灰塵里有很多對我們身體有害的物質(zhì)，為了不讓灰塵積累起來我們應(yīng)當怎么做呢？

【結(jié)束】

6.試驗結(jié)束后，Bigeyesmalleye活動紙-灰塵進來了（各種場所里的灰塵）寫出試驗結(jié)果。

?留意事項

-活動后肯定要洗手。

-和幼兒一起清掃幼兒園和家里角落處的灰塵，然后其次天看看這些角落處又會有多少灰塵積累。

?活動評價

-對于灰塵的關(guān)懷以及是否樂觀的觀看進行評價。

-對于是否對灰塵形成過程的理解進行評價。

?老師活動相關(guān)信息

灰塵可以隱蔽在各種地方，像衣服或襪子里，沙子或土壤里，頭發(fā)或皮膚組織里，食物垃圾里等等。和幼兒進行完上述的活動后，要讓幼兒明白清掃的緣由和洗手的緣由，進行幼兒健康衛(wèi)生教育。

幼兒園大班夏天來了主題教案通用

夏天有又大又甜的西瓜，夏天夜晚涼爽帶著青草味的風吹過來，夏天竟會如此動人。幼兒園老師需要保證小伴侶們能好好聽課，就得設(shè)計一個生動好玩的夏天主題教案！那么，我們怎樣才能寫好幼兒園夏天教案呢？請您閱讀88教案網(wǎng)我輯為您編輯整理的“幼兒園大班夏天來了主題教案”，供大家在學(xué)習上作為一個參考。

幼兒園大班夏天來了主題教案【篇一】

一、區(qū)域活動目標

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇幫助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動指導(dǎo)

1、開展"學(xué)做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜愛夏天嗎？""在夏天你最喜愛干什么？""夏天里你什么時候感到最歡樂？"

2、集體溝通

（1）在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動？

（2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語言區(qū)指導(dǎo)要點：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區(qū)指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進行評價，關(guān)心幼兒提升閱歷，進一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域嬉戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點，出售相應(yīng)的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

幼兒園大班夏天來了主題教案【篇二】

活動產(chǎn)生：

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的愛好和進展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標：

（1）通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

教學(xué)預(yù)備：

活動前讓父母帶幼兒去公園關(guān)心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化漫步?????活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風景。

教學(xué)過程：

（1）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）觀賞圖片A：夏天來了。哪些小動物消失了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小伴侶們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延長活動：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

教學(xué)反思：

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。

幼兒園大班夏天來了主題教案【篇三】

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會伴侶間相互關(guān)懷的情感。。

活動預(yù)備

《夏天的禮物》掛圖（見教具盒）。

《夏天的禮物》操作單（見幼兒操作包）。

活動過程

導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物？誰送的？

老師：他們都特別關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎？

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容。

老師：小企鵝住在什么地方？

小企鵝收到誰送的禮物？

企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物？為什么？

小企鵝是怎樣送禮物的？

禮物送到小熊手里了嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。

改編

1．運用提問的方式，引導(dǎo)幼兒爭論溝通消暑的方法。

老師：小企鵝為小熊細心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣？

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢？

2．依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。

老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧！

3．引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

老師：請你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。

活動建議：

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡潔好玩，生動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培育提高幼兒良好的看圖敘述習慣和力量。其中爭論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。通過更換不簡單化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時，老師要留意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最終通過集體選舉一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物動身了，先乘輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。

小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

幼兒園大班夏天來了主題教案【篇四】

活動目標：

1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕松地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

3.通過歌曲來進展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2.歌曲音帶。

3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動過程：

一．歌曲導(dǎo)入

1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）

2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕松地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在老師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

幼兒園大班夏天來了主題教案【篇五】

大班下學(xué)期美術(shù)教案《夏天來了》

設(shè)計意圖：

通過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導(dǎo)下，較生動，精確?????的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏每天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，顏色搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。

活動預(yù)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、老師提問幼兒："小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。老師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說："那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開頭播放幻燈片。

三、老師協(xié)作《夏天來了》背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛的熊貓珍寶.."

四、老師敘述完畢，問幼兒："小伴侶們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。

提示：

涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。

五、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。

活動延長：

上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。

幼兒園大班語言活動——續(xù)編故事：老虎來了

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習的更好，為了加強學(xué)習效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？我收集并整理了“幼兒園大班語言活動——續(xù)編故事：老虎來了”，但愿對您的學(xué)習工作帶來關(guān)心。

幼兒園大班語言活動——續(xù)編故事：老虎來了

一、目標

（一）仔細傾聽故事，較快地把握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)覺故事中的合理線索。

（二）能依據(jù)故事供應(yīng)的線索，制造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。

（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點，有樂觀參加創(chuàng)編故事的愛好，并自信地將自己續(xù)編的故事用較精確?????連貫的語言敘述出來。

二、預(yù)備

有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機、帶，實物投影儀。

三、過程

（一）提出本活動內(nèi)容，引起幼兒的愛好。

1.通過實物投影在電視熒屏上消失森林的背景，提問：“小伴侶，這是什么地方？”“這森林是誰的家？”

2.播放“老虎吼叫”的錄音，問：“聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎怎樣？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個漢字，讓幼兒熟悉。

3.師：“今日老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽?！?/p>

點評：開頭環(huán)節(jié)設(shè)計有新意，老師運用現(xiàn)代化教育手段，較生動地引出本活動的內(nèi)容，把幼兒對活動的愛好充分調(diào)動起來。

（二）老師敘述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內(nèi)容。

1.老師有感情地協(xié)作動作敘述故事，提示：“聽清晰故事的前半部分講了在什么時候？什么