2022-2023學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語文階段性測(cè)試試卷一、積累與運(yùn)用（27分）今年恰值《紅星照耀中國》首版八十六周年，九年（1）班語文老師計(jì)劃開展“紅色文化”主題活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)重溫紅色經(jīng)典，感受紅色精神，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一】1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句，完成主題活動(dòng)開場(chǎng)白。（8分）紅星不僅照耀著中國，也映照出了革命者心中清澈的熱愛和堅(jiān)定的信念。這份清澈的熱愛，是賀龍的忠心報(bào)國之志，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，①”；是毛澤東的憂以天下之心，“安得廣廈千萬間，②，③”；是大渡河上直面敵軍圍困時(shí)戰(zhàn)士的視死如歸，“人生自古誰無死？④”；是紅軍爬雪山過草地?zé)o怨無悔的付出與犧牲，“⑤，⑥”（龔自珍《己亥雜詩〈其五〉》）。那一顆顆跳動(dòng)的紅心，照亮了中國在黑暗中的前行之路。這種堅(jiān)定的信念，是《大道之行也》追求的大同社會(huì)：“是故謀閉而不興，⑦，故外戶而不閉”，是《魚我所欲也》選擇的道義準(zhǔn)則：“二者不可得兼，⑧”。它猶如獵獵紅旗，屹立不倒；又恰似團(tuán)團(tuán)赤焰，薪火相傳?！净顒?dòng)二】2.班級(jí)播出《紅星照耀中國》電影后，老師在班級(jí)普及主流影視知識(shí)。根據(jù)要求完成推薦詞。（7分）新主流電影的號(hào)召力，直觀體現(xiàn)在票房與口碑上。市場(chǎng)的高票房表現(xiàn)激lì①更多優(yōu)秀創(chuàng)作者投身制作新主流電影。同時(shí)，觀眾對(duì)新主流電影普遍給②予較高評(píng)價(jià)。只要質(zhì)量好，電影就甲。新主流電影正不斷獲得價(jià)值認(rèn)同，產(chǎn)生凝聚人心的力量。無論是深挖歷史題材，還是乙現(xiàn)實(shí)關(guān)懷；不管是表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的英勇品質(zhì)、弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神，還是展現(xiàn)新時(shí)代中國人民尤其是青年人昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，新主流電影丙。這是新主流電影的溫暖初心，也是其不斷發(fā)展的有力支撐。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確讀音。（只填序號(hào)）（2分）①（A.勵(lì)B.厲）②（A.ɡěiB.jǐ）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲（A.交口稱譽(yù)B.有口皆碑）乙（A.凸顯B.顯露）（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）①用文藝的力量溫暖人、鼓舞人、啟迪人②激發(fā)中國人的民族自豪感和國家榮譽(yù)感③通過電影敘事與觀眾進(jìn)行精神交流A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②【活動(dòng)三】3.《紅星照耀中國》不僅有感人至深的愛國情懷，還有英勇無畏的抗?fàn)幘?。?lián)系讀過的名著，完成閱讀卡。（6分）閱讀指導(dǎo)閱讀材料閱讀任務(wù)關(guān)注序言作者用大量篇幅從正面描寫并歌頌了反抗英雄。起先是個(gè)人的反抗……接著便是集體反抗。（《水滸傳》）“大鬧野豬林”中反抗的典型人物是：①（1分）梳理情節(jié)這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關(guān)在鐵籠子里了?！朵撹F是怎樣煉成的》，選文中保爾的“第一次斗爭”具體指：②（事情）（2分）聯(lián)系生活這個(gè)造反者（周恩來）先逃到武漢，又到南昌，參加組織著名的八一起義，這是中國紅軍的歷史性開端。（《紅星照耀中國》）結(jié)合名著中周恩來的經(jīng)歷，說說你從中獲得的啟迪。我的啟迪：③（3分）【活動(dòng)四】4.下列書法作品都是描寫祖國壯麗山河的詩句，對(duì)其字體分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.圖1是小篆，字形呈長方形，筆畫簡潔，行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻凈而長。B.圖2是楷書，形體方正，橫平豎直，規(guī)矩整齊。C.圖3是行書，字形靈動(dòng)，筆意行云流水，大小相間，疏密得體。D.圖4是隸書，蠶頭燕尾，形體扁平、工整、精巧。5.下列各句中，有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.春有希望和輝煌，秋有金黃和成熟，夏有火紅和熱情，冬有雪白和寧靜，祖國四季皆似錦。B.神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。在這美好日子里，我們真誠地祝福：祖國繁榮昌盛！C.大海用濤聲歌頌，大山用巍峨見證，大地用緘默宣誓：中國，我為你驕傲。D.對(duì)祖國的深情，滲透在我滾燙的血液中，跳動(dòng)在我火熱的心中。二、閱讀理解（53分）(一)閱讀下面的文字,回答6-10題。(18分)扁擔(dān)的一生范宇①在村莊的記憶里,幾乎任何時(shí)間、任何角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑種子,挑谷子,挑土豆,挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲,都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁,讓他們?cè)谔羝鹨粋€(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí),也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼。②。母親嫁給父親時(shí),半背篼谷子便是全部家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜,只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻,給人信心與希望?；蛟S,母親嫁給父親的勇氣,有幾分便來自扁擔(dān)的抖擻精神。總之,在晝夜有序更替的村莊里,父親用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子,就像螞蟻搬家一樣,漸漸挑出了一個(gè)家庭的嶄新面貌。

③。

④20年前,父親從山里找到一截不錯(cuò)的木材,正想著用來做點(diǎn)什么呢,身為木匠的舅舅脫口而出——扁擔(dān)。對(duì),扁擔(dān)!父親也認(rèn)為,只有改成一根扁擔(dān),才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直,太直則易傷肩和腰,因此,還得將扁擔(dān)火烤之后,用外力將之略微彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實(shí)在太有骨氣了,即便火烤、重壓,仍然筆直,沒有半點(diǎn)屈服。⑤這根扁擔(dān)挑起來很吃力,父親卻愛不釋手。之后的許多年,父親無論挑什么,都用她。有次在挑玉米時(shí),父親不小心閃了腰,疼了好長一段時(shí)間。但父親并沒有放棄她,用汗水和心血一點(diǎn)點(diǎn)浸潤著她,漸漸地,她堅(jiān)硬的心被融化了,挺直的腰板,也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契,像與母親的婚姻一樣,雖偶有磕磕絆絆,感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心,苦心經(jīng)營,以頂天立地的氣概,讓一個(gè)家庭從貧窮落后走向富足安逸。⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人離開村莊,離開賴以生存的土地,扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來,在城里買了房子,過上了舒坦的日子。這也讓父親堅(jiān)信一根扁擔(dān)能夠挑出一個(gè)未來的信念,逐漸土崩瓦解?；蛟S,這背后更多是村莊現(xiàn)實(shí)的無奈。⑦無論如何,父親最終選擇了離開。⑧曾經(jīng)朝夕相對(duì)的扁擔(dān)被擱置在了一個(gè)冰冷的墻角,孤零零的。說來也奇怪,沒有了重壓,扁擔(dān)卻一天比一天彎,彎得像一個(gè)茍延殘喘的暮年老者。或許,再過幾年,抑或十余年,她便將走完一生,徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農(nóng)人的一生。⑩九月,村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時(shí),碰見挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年六十余歲了,還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊,卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)。他仍然堅(jiān)信著,只要村莊還在,扁擔(dān)還在,就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至,在人煙越來越少的村莊里,不少固守的農(nóng)人還是堅(jiān)信——一根扁擔(dān)仍能挑起一個(gè)村莊。這是一種可貴的精神,或許它與現(xiàn)實(shí)追求早已背道而馳,卻讓人肅然起敬。(選自《襄陽晚報(bào)》2016年3月3日,有刪改)6.根據(jù)上下文,將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩段橫線處,第②段應(yīng)填(),第③段應(yīng)填()。(4分)A.這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。B.我的家也是扁擔(dān)挑起來的。7.閱讀文章④—⑥段,概括補(bǔ)充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。(每空不超過5個(gè)字)(4分)上好的木材→→漸彎的扁擔(dān)→

8.作者提到“扁擔(dān)”,多次使用第三人稱“她”,有何表達(dá)效果?(3分)9.聯(lián)系上下文,簡要分析第⑩段畫線句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。(3分)10.“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)（二）、閱讀下面的材料,回答11-14題。(14分)材料一:兒童在教育過程中的成長,一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升,我們每個(gè)人,特別是在兒童階段的成長,都離不開勞動(dòng)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?！笨梢?古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣,從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng),習(xí)慣大包大攬,目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。然而,這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績,反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記:盡管人類文明有了長足的發(fā)展,但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì),還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說,人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界,讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界,可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育,因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。(選自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月28日,有刪改)材料二:2019年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示:我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng);70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng);68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn),我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù),26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。(摘自《長沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》,《長沙晚報(bào)》2020年4月16日)材料三:中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”,到《國語》中的“勞則思,思則善心生”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”,諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng),挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵,創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),開展創(chuàng)造性勞動(dòng),使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng),進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。(選自劉余莉《積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育》,《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月30日,有刪改)11.根據(jù)以上材料,下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.兒童若缺少勞動(dòng),可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B.對(duì)兒童而言,勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn),因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C.長沙市普通中學(xué)學(xué)生中,把工程師作為自己未來理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例高。D.材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性,材料三闡述了新時(shí)代如何積極開展勞動(dòng)教育。12.材料一第二段采用了多種論證方法,請(qǐng)指出其中的一種,說說它有什么作用。(3分)13.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料,說說新時(shí)代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。(4分)14.材料一中說“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”,請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(4分)（三）閱讀【甲】【乙】兩文，回答15-18題。（15分）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉(xiāng)人之子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣!其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉!

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】兒自去國至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪!汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告罄？汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣!用錢事小，而因之怠棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。

（選自張之洞《復(fù)兒子書》，有改動(dòng)）

【注】①稼穡（sè）：指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，②訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)

15．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）無凍餒之患矣()（2）假諸人而后見()（3）以鄉(xiāng)人之子謁余()（4）是甚可怪()16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）何攜去千金業(yè)皆散盡？

17．文中“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”屬于什么描寫方法，有什么作用?（3分）18．【甲】【乙】兩文的作者要表達(dá)的觀點(diǎn)各是什么？（4分）(四)閱讀下面這首詞，完成下面小題。(6分)漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！19.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)A．“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中“轉(zhuǎn)”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。B．經(jīng)過海上航行，詞人的夢(mèng)魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。C．詞人希望自己像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)走，她疾呼：風(fēng)把我的小船吹到海外仙山吧。D．該詞通過記夢(mèng)，抒發(fā)詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的眷戀，表達(dá)了自己不被苦難磨滅的追求和向往。20.本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請(qǐng)簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的？（3分）綜合性活動(dòng)(10分)某校開展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。21.本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座,需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信,請(qǐng)你按要求幫他修改。(3分)本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座,需推遲一會(huì)兒放學(xué),特此告知。請(qǐng)您妥善安排接孩子的時(shí)間。謝謝!①為表示尊重,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語:(1分)

②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體,應(yīng)將“”改為“”。(2分)

22.學(xué)生會(huì)開展“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”活動(dòng)。請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖中的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(3分) ()A.斗室方桌,遍覽萬古文章B.方寸鏡頭,透視萬種風(fēng)情C.琳瑯滿目,經(jīng)營百樣繁華D.小小梨園,上演生旦凈丑23.校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng),并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下:戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖仔細(xì)閱讀上圖,請(qǐng)用簡潔的語言作答。(每空限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)(4分)①展映后,學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛與支持率均。(2分)

②四部電影中,黃梅戲《天仙配》在展映前后。(2分)

作文（60分）24.圍繞“天下興亡，匹夫有責(zé)”寫一段話，不少于100字。（10分）25.從下面題目中，任選一題作文。（50分）（1）不闖紅燈,是對(duì)規(guī)則的承諾;走近經(jīng)典,是對(duì)閱讀的承諾;追求卓越,是對(duì)人生的承諾;關(guān)愛他人,是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任,也是一種素養(yǎng)。在初中生活里,你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢?請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇文章。（2）閱讀下面文字,按要求作文。落英繽紛,我讀懂了生命的靜美;雄鷹翱翔,我讀懂了舞臺(tái)的寬廣;愚公移山,我讀懂了遠(yuǎn)大的志向;新冠疫情,我讀懂了團(tuán)結(jié)的力量……請(qǐng)以“那一次,我讀懂了”為題,寫一篇文章。

[提示與要求]=1\*GB3①先將題目補(bǔ)充完整,然后寫作。=2\*GB3②文體不限(詩歌除外),角度自選。=3\*GB3③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。=4\*GB3④考慮到內(nèi)容充實(shí),文章不得少于600字。九語答案一、積累與運(yùn)用（27分）1.（8分）①提攜玉龍為君死②大庇天下寒士俱歡顏③風(fēng)雨不動(dòng)安如山④留取丹心照汗青⑤落紅不是無情物⑥化作春泥更護(hù)花⑦盜竊亂賊而不作⑧舍生而取義者也評(píng)分說明：每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不給分。2.（1）（2分）①A②B（2）（2分）甲B乙A（3）（3分）D3.（6分）①（1分）魯達(dá)②（2分保爾不顧奮不顧身的出手去救朱赫來。③（3分）示例：周恩來為了民族未來，舍棄安逸生活投身中國革命，歷經(jīng)磨難（1分）。我從他身上學(xué)到了個(gè)人理想要和祖國前途、民族未來緊密相連，要培養(yǎng)無私無畏、不屈不撓的精神（2分）。評(píng)分說明：意思答對(duì)即可。4.A5.A二、閱讀理解6.答案BA7.答案筆直的扁擔(dān)(或“不屈的扁擔(dān)”)落寞的扁擔(dān)(或“無奈的扁擔(dān)”“孤單的扁擔(dān)”)評(píng)分說明：每空不超過5個(gè)字。8.答案將扁擔(dān)人格化,敘述親切自然,蘊(yùn)含作者對(duì)扁擔(dān)的深厚情感。9.答案①對(duì)農(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)感到無奈。②對(duì)農(nóng)人堅(jiān)守村莊的執(zhí)著精神深懷敬意。10.答案①扁擔(dān)是農(nóng)具,擔(dān)負(fù)著農(nóng)人家庭生活的重?fù)?dān)。②扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁,擔(dān)負(fù)著村莊的歷史和期盼。③扁擔(dān)的一生是農(nóng)人的一生,與農(nóng)人、村莊的命運(yùn)相始終。11.答案C12.答案(示例1)引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》,表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,從而論證了家長讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。(示例2)對(duì)比論證。把家長大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比,闡述了家長不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害,從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。(示例3)道理論證。剖析家長大包大攬,不讓孩子做家務(wù)的危害,論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以