《用“四舍五入”法試商（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學蘇教版_第1頁
《用“四舍五入”法試商（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學蘇教版_第2頁
《用“四舍五入”法試商（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學蘇教版_第3頁
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文檔簡介

用“四舍五入”法試商（1）（第4課時）一、教學目標了解“四舍五入”的概念及用途。學習如何使用“四舍五入”法計算商。掌握乘除運算中的應用。二、教學重點“四舍五入”法的概念及應用。商的計算方法。三、教學難點乘除運算中商的計算方法。四、課前準備教師：課件、PPT、黑板、筆、教學卡片、預習材料。學生：學習筆記、課本、作業(yè)本、計算器。五、教學內(nèi)容1.“四舍五入”法的介紹教師：同學們，我們在計算商的時候，有時候得到的商是一個小數(shù)，這個時候我們就需要進行“四舍五入”的處理，將小數(shù)進行近似取整。那么，“四舍五入”具體是什么意思呢？學生：四舍五入是取一個數(shù)最靠近的整數(shù)，小數(shù)部分>=0.5時向上取整，否則向下取整。教師：很好，同學們已經(jīng)懂得了“四舍五入”的方法，那么現(xiàn)在我們來看一些例子，如下圖所示。例1：將3.89進行四舍五入。

因為小數(shù)8>=5，所以3.89≈3+1=4。

故，3.89≈4。

例2：將5.26進行四舍五入。

因為小數(shù)6>=5，所以5.26≈5+1=6。

故，5.26≈6。

例3：將1.44進行四舍五入。

因為小數(shù)4<5，所以1.44≈1+0=1。

故，1.44≈1。2.商的計算方法教師：同學們，你們學過乘法和除法運算，現(xiàn)在我們將這兩種運算結(jié)合一下，就得到了商的計算方法。商的計算方法就是將除數(shù)乘以商，再加上余數(shù)，等于被除數(shù)。如下所示：被除數(shù)÷除數(shù)=商（整數(shù)部分）……余數(shù)（小數(shù)部分）

例如：

10÷3=3（商）……1（余數(shù)）教師：同學們，可以看到，在計算商的時候，可能會得到一個小數(shù)，這個小數(shù)就需要用到剛才學過的“四舍五入”法，進行近似取整。那么具體怎么做呢？我們來看例子：例：將4.123÷2.374進行計算，要求商保留兩位小數(shù)。

第一步：將4.123÷2.374≈1.737（保留三位小數(shù)）。

第二步：將1.737進行四舍五入，得到1.74。

因此，4.123÷2.374≈1.74。3.練習教師：現(xiàn)在同學們，請你們自己嘗試進行練習，計算下列題目。1.將15.22÷6.45進行計算，保留整數(shù)位。

2.將6.346÷2.545進行計算，要求保留兩位小數(shù)。

3.將20.95÷4.68進行計算，要求保留一位小數(shù)。六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了“四舍五入”法的概念及應用，掌

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