二年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元【第三課時】《1米有多長（“米”的認(rèn)識1）》北師大版教學(xué)目標(biāo)了解“米”的概念，掌握與米有關(guān)的常識；認(rèn)識米的符號“m”；能準(zhǔn)確估算米的長度。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“米”的概念；理解米的符號“m”；掌握與米有關(guān)的常識。教學(xué)難點(diǎn)理解米的符號“m”及用法；能準(zhǔn)確估算米的長度。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、問題解決等多種教學(xué)方法相結(jié)合。教學(xué)流程導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生觀察教室里的計(jì)量設(shè)備，引導(dǎo)他們想一想，這些設(shè)備都是用來做什么的。請學(xué)生說出一下單位：1米、1厘米。自主學(xué)習(xí)（25分鐘）讓學(xué)生通過查看教材相關(guān)內(nèi)容，在自主學(xué)習(xí)的過程中回答下列問題：什么是“米”？“米”和“厘米”有什么關(guān)系？“米”的符號是什么？1米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？分組討論（20分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們一起探討以下問題，并回答：在生活中，我們能夠用到哪些計(jì)量單位來表達(dá)距離？“厘米”和“毫米”有什么不同？他們在哪些物品或場景中使用？在學(xué)校或辦公室中，我們可用哪些單位表達(dá)長度或距離？經(jīng)驗(yàn)分享（10分鐘）調(diào)查學(xué)生在個人或家庭日常使用中的主要計(jì)量單位，并請他們與同桌分享，探討他們作出這些選擇的原因。問題解決（10分鐘）教師提出班級中的一個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何評估某個長度的大小。鼓勵學(xué)生提出他們在學(xué)習(xí)“米”的過程中出現(xiàn)的其他問題，并協(xié)助他們解決這些問題。課堂練習(xí)圍繞“米”的知識，出10-15道題目，在學(xué)生間進(jìn)行競賽，并獎勵獲勝小組。課后作業(yè)完成相關(guān)的練習(xí)或作業(yè)，并提交到老師進(jìn)行評價。讓學(xué)生練習(xí)使用厘米尺、卷尺等測量工具，并將日常發(fā)現(xiàn)的物品長度或距離量化為米或厘米?？偨Y(jié)（5分鐘）教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行概括評價，并概括本節(jié)課要點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索有關(guān)度