中班美術(shù)教案蘑菇教案

中班美術(shù)教案蘑菇教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由爭論)

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱)。

5、帶著幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提示幼兒作畫時(shí)留意頂和柄的連接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、幫忙力量差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫。

四、講評作品

1、整理作畫工具(請幼兒自行將油畫棒整理好，擺放到指定位置)

2、教師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：表揚(yáng)畫得又多又美麗的小朋友，對力量稍差的幼兒的作品多作鼓舞。

上

中班美術(shù)教案蘑菇教案2

設(shè)計(jì)意圖：

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生深厚的興趣，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)精彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由爭論)

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱)。

5、帶著幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今日教師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并留意頂和柄的連接。

3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

4、幫忙力量差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、整理作畫工具。

2、教師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而美麗的小朋友：小朋友，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。

中班美術(shù)教案蘑菇教案3

教材分析：

美術(shù)課程被公認(rèn)為是對制造力培育最具成效的課程之一?！跋胂罅仁撬囆g(shù)制造的源泉，也是科學(xué)創(chuàng)造的源泉?！岸谟變簣@繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中，經(jīng)常消失幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難敏捷地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我綻開了圍繞以人物好玩的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際進(jìn)展水平的富有心理撫慰成效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的嬉戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀看喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化;賜予幼兒發(fā)揮共性的”自由，表現(xiàn)獨(dú)特共性的空間，在初步感知、了解人臉部的根本特征的根底上，進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，從而進(jìn)展其想象力與制造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過多感官參加，幫忙幼兒理解喜怒哀樂時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步把握人物面部表情變化規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、顏色和外形，初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。

3.鼓舞幼兒細(xì)致觀看，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

1.幼兒用具預(yù)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

2.教師教具預(yù)備：音樂、展臺(tái)。

教學(xué)過程：

1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在嬉戲情景中體驗(yàn)快樂、可怕、生氣等心情。

2.出示表情拼圖，請幼兒依據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、外形的臉型和五官造型來進(jìn)展拼擺。

3.溝通小結(jié)：你拼擺出的“臉兒“是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。

4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，究竟發(fā)生什么事情了?幼兒答復(fù)：皺眉的表情說明他不快樂，他肯定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他特別快樂……

5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不快樂時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。假如這樣下去時(shí)間一長，人就會(huì)生病。所以，我們肯定要想方法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜愛的事情、和好朋友在一起等，讓小房子翻開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己歡樂起來。

6.供應(yīng)繪畫材料,請幼兒自由繪畫好玩的臉。(教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其仔細(xì)觀看眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

7.幼兒間敘述自己的美術(shù)作品，嬉戲：學(xué)一學(xué)(仿照好朋友畫紙上的面部表情)。

8.自然下課。

活動(dòng)延長：

1.親子繪畫活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸

2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情

3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒擅長觀看，會(huì)簡潔的自我排解苦惱和幫忙好朋友疏通不良心情。

4.在區(qū)角嬉戲區(qū)投放操作材料，供應(yīng)連續(xù)深入、長久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

5.名畫觀賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。

中班美術(shù)教案蘑菇教案4

設(shè)計(jì)背景

依據(jù)小班年齡段對藝術(shù)的初次接觸，先從最簡潔的涂色課開頭，由于孩子們對卡通版的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)特別寵愛，所以選擇了孩子們熟識(shí)的卡通形象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步把握涂色的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受涂色的樂趣。

難點(diǎn)：涂色的要領(lǐng)，不要涂到外邊。

活動(dòng)預(yù)備

1、不同顏色的油畫棒若干，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入局部：

1、問題一：今日外面冷不冷呀，為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)

問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣?(引出身上會(huì)濕，會(huì)感冒。)

問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時(shí)候我們用什么工具攔住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)

2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來，翻開我們的小雨傘。

引出手指謠：小雨傘，真調(diào)皮，愛和雨滴做嬉戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩!

留意手指動(dòng)作要領(lǐng)，留意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速來調(diào)動(dòng)幼兒心情。

二、根底局部：

1、(出示圖一：五顏六色的小雨傘。)

教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓舞幼兒大膽猜想，最終告知答案，就是我們今日的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。(出示圖二：涂過色的蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，很快樂的表情)

問題一：為什么要叫它蘑菇點(diǎn)點(diǎn)。引出蘑菇點(diǎn)點(diǎn)身上的花衣裳。

問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點(diǎn)點(diǎn)卻把小雨傘忘到家里了，他會(huì)怎么樣啊?

引起幼兒猜測蘑菇點(diǎn)點(diǎn)會(huì)淋濕，會(huì)感冒，最終公布答案。(圖三：蘑菇點(diǎn)點(diǎn)在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點(diǎn)點(diǎn)的顏色被雨水沖掉了)

問題三：珍寶們，我們的新朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀看圖片,引出為蘑菇涂色.

2、教師：將圖一翻開當(dāng)范畫，給每位幼兒預(yù)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色.

留意一：幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

留意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

留意三：涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

三、完畢局部：

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點(diǎn)評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，教師為其作品寫名字，拍照。

活動(dòng)延長

教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了美麗的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上美麗的衣服吧!

出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學(xué)反思

依據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開頭接觸顏色,所以我并不要求他們熟悉顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):

一.剛開頭的手指謠是個(gè)形象而又簡潔好玩的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是由于重點(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠嫻熟.我發(fā)覺一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入嬉戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的局部.而且孩子的留意力一旦都專注在教師這里,教師的心情也得到良性的提高.

二.在出示范畫時(shí),由于范畫紙張過小,顏色沒能充分引起孩子的留意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過長.賜予孩子說話的時(shí)機(jī)比擬少,應(yīng)當(dāng)讓孩子有大膽猜想的時(shí)機(jī),發(fā)散他們的想象力.

三.在評課當(dāng)中,發(fā)覺這幾幅范畫可以再延長做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

四.涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子任憑的涂畫,這一活動(dòng)目標(biāo)沒有很好的表達(dá).

由于閱歷尚淺,對幼兒的反響不能很好的應(yīng)對,活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀看孩子的言行和心理,多向有閱歷的教師學(xué)習(xí).

中班美術(shù)教案蘑菇教案5

設(shè)計(jì)意圖：

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生深厚的興趣，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)精彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談?wù)?

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，