Word第第頁小班美術(shù)教案四篇小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

能畫出幾張不同類型的汽車。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

家長帶著幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀看汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜愛的汽車。

物質(zhì)預(yù)備：

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

活動過程：

一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的愛好。

組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀看、觀賞的基礎(chǔ)上互相溝通隊汽車的熟悉，并選擇一輛自己最喜愛的汽車。

二、說汽車。

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜愛的車是什么車，說說它有什么特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀看車的特征，并熟悉車的結(jié)構(gòu)。

3、關(guān)心幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、搶救車、吉普車等等，不同的車有不同的樣子、功能。

三、示范汽車的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看汽車的形狀特征，提問：怎么把它畫下來?。先畫什么，再畫什么?

2、示范：先畫出車身的樣子，再畫出車窗、車輪和方向盤，最終畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最終畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾畫出形狀，最終涂上自己喜愛的顏色。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀作品參與班級的"汽車大師圖片展"

活動反思：

通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用處、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

小班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

【活動預(yù)備】

PPT〔春天〕柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

【活動過程】

一、出示PPT：

1、如今是什么季節(jié)??？

2、你從哪里看出來春天來了？

〔幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié)〕〔小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了〕

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？〔柳樹〕

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？〔小辮子等〕

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

〔老師示范添畫柳條〕

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光輝。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

活動預(yù)備

圖片ppt：太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底〔太陽〕。

2、出示圖片ppt。

老師：“今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3、老師講解并描述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。

太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伴侶怎樣來關(guān)心太陽寶寶呢？

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的？

2、師生共同商量如何表現(xiàn)太陽的光輝，說說：你想畫什么樣的光輝，

鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，

老師可依據(jù)幼兒的'回答，在視頻上畫一畫，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2、鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光輝和太陽寶寶的笑臉。

3、老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4、、關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評價

小伴侶們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案篇4

美術(shù)——觀賞《犬吠月》教學(xué)策略

設(shè)計意圖：

在小班進(jìn)行世界名畫觀賞是以前從沒有進(jìn)行過的，因此在選材上我特殊留意他們的年齡特點和實際進(jìn)展水平，由于小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對顏色、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理進(jìn)展等因素的影響，他們的語言表達(dá)力較為欠缺，針對以上幾個方面緣由的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品顏色突出，線條簡潔，構(gòu)圖布滿童趣，有助于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象和培育他們的語言表達(dá)力量?？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進(jìn)行觀賞和觀看。由于小班孩子的理解力量和語言進(jìn)展力量不是很好，在設(shè)立相關(guān)問題上我進(jìn)行了細(xì)致的考慮，盡量避開使用幼兒難于理解的語句，設(shè)計了一些生動好玩、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容，以此到達(dá)培育幼兒的視覺美感，在觀賞過程中提升孩子的觀看力和語言表達(dá)力量?；顒幽繕?biāo)：

1、觀賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

2、、分部觀賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的方法畫出來，體會創(chuàng)作的歡樂。

3、初步感知作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。

活動預(yù)備：

1、《犬吠月》PPT

2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

小伴侶，老師今日給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真驚奇，每天都在門口坐，觀察仆人搖尾巴，觀察生人汪汪叫。是誰呢？)

〔直接導(dǎo)入，以猜謎的方式調(diào)動幼兒思維，激起幼兒愛好。〕

二、分部觀賞，綻開故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

1、〔出示PPT1〕我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的四周是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會觀察誰呢？

2、看〔出示PPT2〕，小狗觀察了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？

〔以提問設(shè)問的方式，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的形狀特征?！?/p>

3、〔出示PPT3〕小狗觀察了月亮，它會對月亮說些什么呢？〔我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？〕小伴侶，小狗說了什么呀？猜猜月亮?xí)趺椿卮鹉兀俊猜犅犜铝潦窃鯓踊卮鸬摹獨g迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！〕月亮是怎樣回答的呀？〔幼兒復(fù)述月亮的話〕

(設(shè)問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結(jié)合錄音的播放，讓幼兒學(xué)說對話。)

4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個方法吧？〔提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒主動動腦，想出各種方法?！?/p>

5、分發(fā)操作材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的方法。

〔以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中呈現(xiàn)。〕

6、展現(xiàn)作品，幼兒介紹自己的方法。

〔通過對作品的評價，讓幼兒充分共享勝利的喜悅?！?/p>

三、連續(xù)觀賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念。

1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好方法?？?，〔PPT4〕這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！

2、米羅爺爺想到了什么好方法呢？我們一起來看看?！睵PT5〕這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上始終伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？〔下面大，上面小。由于上面是天空里，離我們很遠(yuǎn)，所以上面的梯子就變得小了?！?/p>

3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好方法，可真聰慧??！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！

〔以幼兒為主體，用提問的方式觀賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠(yuǎn)小的概念〕

四、完好觀賞，介紹作品名字，活動結(jié)束。

1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅秀麗的畫呢！〔PPT6〕我們一起來看一看，講一講。

一天晚上，一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃

色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子歡樂的去月亮家作客了。

2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。

(在配樂聲中，老師講解并描述故事，幼兒完好觀賞作品，了解作品的名字。)

3、老師小結(jié)：

今日，小伴侶們不僅觀賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆?，還畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!〔站在幼兒的角度簡潔小結(jié)，確定幼兒，讓幼兒再次感受勝利的喜悅。〕(總之，在活動中，由于沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學(xué)閱歷，因此這個活動從前期預(yù)備到開展，都是一邊操作一邊探究?？梢哉f本活動的預(yù)備是比較充分的，我制作了層層遞進(jìn)的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在肯定程度上完善了活動的內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)了很好的想象和分析的空間。

其次，在活動中，充分以幼兒為主體，