威尼斯的小艇第一課時一等獎創(chuàng)新教案

18.威尼斯的小艇

教學目標

1.認識“尼、艄”等6個生字，讀準多音字“嘩”，會寫“尼，斯”等15個字，會寫“縱橫、船艄”等12個詞語。

2.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內(nèi)容，并體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。

3.能根據(jù)第二自然段的內(nèi)容說出小艇的特點，并體會其表達效果。

4.能比較課文和“閱讀鏈接”，了解他們在表達方法上的相似之處。

【核心素養(yǎng)】

文化自信：感受威尼斯的風土人情，激發(fā)學生了解世界的興趣。

語言應用：領悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。

思維能力：學習課文內(nèi)容，受到威尼斯獨特地理風貌以及__語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨特地理風貌以及文章語言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

教學重難點

重點：了解寫作方法，理清課文層次；領會抓住事物特點寫的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法，領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法；感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美。

難點：了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美

第一課時

課時目標

1.認識“尼、艄”等6個生字，讀準多音字“嘩”，會寫“尼，斯”等15個字，會寫“縱橫、船艄”等12個詞語。

2.能說出課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內(nèi)容，并體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。

【核心素養(yǎng)】

文化自信，感受異國風情的獨特魅力。

語言應用：能正確、流利地朗讀課文。

思維能力：初步學會按事物的幾個方面給課文分段的方法。

審美創(chuàng)造：了解威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工

具，感受威尼斯的風土人情。

課時重難點

能說出課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內(nèi)容

教學過程

一、談話導入

這座城市是一座開門見水、以河為街的城市。城中河道縱橫交錯，河道兩岸排列著風格迥異的各式建筑。也是一座以船代車的城市。河道中多種多樣的船只穿梭于大小河道上，構成了水城特有的風景。猜一猜，這是哪座城市？

答案：威尼斯

1.你看到了一個怎樣的威尼斯？

水天一色的、藍藍的威尼斯。

2.仔細觀察這幅圖，說一說威尼斯有什么特點？

威尼斯沒有街道，是一座水上城市。

威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像一只長筒靴，而威尼斯就是這只長筒靴靴腰上的一顆珍珠。今天，讓我們一起走進美國著名作家馬克·吐溫的作品——《威尼斯的小艇》。

3.讀了課文題目，你有什么想了解的嗎？

威尼斯在哪兒？小艇是什么樣子的？小艇的作用如何？

二、讀課文，解決生字詞語

自學提示

1.自由朗讀課文，達到正確、流利地朗讀。

2.圈出生字，學習生字詞。

3.思考大家剛才提出的問題，還可以在書中圈點批注。

3.字詞學習

小艇tǐng床墊diàn窗簾lián雇gù主碼mǎ頭籠lǒng罩

簇cù擁船艄shāo翹qiào起保姆mǔ禱dǎo告嘩huá笑

威尼ní斯sī縱zòng橫交叉操縱zòng自如

4.詞語理解

聳立：高高的直立。

擁擠：（人、車船等）緊緊地挨在一起。

簇擁：（許多人）緊緊包圍著。

沉寂：非常寂靜。

手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。

操縱自如：指掌握運用或駕馭得心應手，毫無阻礙。

5.書寫指導：

尼(ní)斯(sī)艇(tǐnɡ)縱(zònɡ)艄(shāo)翹(qiáo)墊(diàn)簾(lián)姆(mǔ)禱(dǎo)雇(ɡù)簇(cù)

嘩(huá)碼(mǎ)籠(lónɡ)

預設1：“尼”“翹”“雇”字是半包圍結(jié)構，“翹”字中的“堯”的最后一筆豎彎鉤要寫得長一些。

預設2：“禱告”的“禱”是示字旁不是布衣旁。

預設3：“簇”字筆畫較多，要注意筆順，正確書寫。

6.多音字

嘩hu?。▏W啦啦）（嘩嘩響）

huá（喧嘩）（嘩笑）

籠lóng（鳥籠）（籠子）

lǒng（籠罩）（籠蓋）

7.“縱橫交叉”和“操縱自如”分別寫的是什么？

“縱橫交叉”寫的是河道交叉在一起。

“操縱自如”寫的是船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。

兩個“縱”字的意思一樣嗎？

不一樣?！翱v橫交叉”的“縱”指豎、直，南北的方向，與“橫”相對?！安倏v自如”的“縱”指放。

三、再讀課文，整體感知

1.默讀課文，想想每個自然段寫了什么？

第1自然段：交代了小艇是威尼斯的主要交通工具；

第2-3自然段：介紹了小艇獨特的構造特點；

第4自然段：講了船夫高超的駕駛技術；

第5-6自然段：詳細介紹小艇與人們的日常生活息息相關。

2.課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內(nèi)容？

課文圍繞小艇寫了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨特的構造特點、船夫高超的駕駛技術和小艇與人們的日常生活息息相關。

3.小艇是什么樣子的？

●威尼斯的小艇又窄又深；船頭和船艄向上翹起；行動起來輕快靈活。

●威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

這兩段話，哪段寫得更好？

第2段話寫得更好。

作者連用三個比喻句把小艇的樣子描寫得更加生動、形象。作者使用數(shù)字，把小艇的長度非常準確地寫出來。

邊讀邊想象，哪個比喻特別形象？

把艇比作“獨木舟”特別形象，突出了小艇“長、窄”的特點；

把小艇比作“掛在天邊的新月”特別形象，富有美感和詩意；

把小艇比作“田溝里的水蛇”特別形象，突出了小艇的靈活，隨心所欲。

4.這“情趣”是什么意思？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

如童話般的古建筑、

清澈的河水，人與人之間的熱情……

威尼斯是意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市。市區(qū)涵蓋意大利東北部亞得里亞海沿岸的威尼斯瀉湖的118個人工島嶼和鄰近一個人工半島，更有117條水道縱橫交叉。這個咸水瀉湖分布在波河與皮亞韋河之間的海岸線。

這種小舟一般長為10.75米、寬為1.75米，是居住在瀉湖上的威尼斯人代步的工具，小舟的平底呈不對稱型，這樣可以較好地保持只靠一側(cè)單槳劃的船的平衡。

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

5.讀第一自然段你知道了什么？

我知道了小艇對威斯的重要性，小艇是威尼斯主要的交通工具。

6.為什么小艇成了威尼斯主要的交通工具？

因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，威尼斯的大街就是河