襪子娃娃教案

襪子娃娃教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．把握襪子的特征，給襪子配對(duì)。

2．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理力量。

3．培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一雙襪子

2.錄音機(jī)，磁帶

3.筷子一雙、手套一雙

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)看襪子的特征。

1.兒歌嬉戲，引出活動(dòng)。

2.教師出示襪子請(qǐng)幼兒觀(guān)看（顏色、圖案）。

3.小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴溝通）

4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

（二）嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積存閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由查找、配對(duì)）

（三）溝通爭(zhēng)論，了解一雙的概念。

1．爭(zhēng)論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。

（四）自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。

1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找。（自己訂正）

2.爭(zhēng)論：生活中還有什么也是一雙的。

（五）學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話(huà)。懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

襪子娃娃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，由一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)看和簡(jiǎn)潔的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積存閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對(duì)）

（三）溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1．爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色一樣圖案不同的—大小圖案一樣顏色有差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如找錯(cuò)，重新去找一找。咱己訂正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話(huà)，完畢。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，對(duì)襪子有了新的熟悉。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做?；顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的進(jìn)展水平，在原有的閱歷根底上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上留意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步“的觀(guān)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀(guān)看者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)狀況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“為了孩子的進(jìn)展“的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獵取閱歷，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把“數(shù)學(xué)“的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

襪子娃娃教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看、比擬感知襪子的不同特征。

2、知道襪子的用途，懂得要每天換襪子。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，并能按襪子的大小進(jìn)展配對(duì)、分類(lèi)歸放。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)及磁帶、大小襪子若干雙，大小標(biāo)記各一個(gè)，籮筐兩只活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀(guān)看、比擬，感知襪子的特征。

（1）師：“新年到了，真喧鬧！誰(shuí)來(lái)我們班聚會(huì)了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長(zhǎng)得美麗嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，襪子娃娃哪里很美麗？”

（幼兒自由觀(guān)看和爭(zhēng)論）

（2）襪子娃娃真美麗！想不想和它們做嬉戲？請(qǐng)小朋友選一只喜愛(ài)的襪子套在手上，跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?。ㄈ纾阂m子、襪子點(diǎn)點(diǎn)頭、碰一碰等）

（3）襪子娃娃玩得可快樂(lè)了！你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)覺(jué)告知大家。

教師小結(jié)：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。

二、嬉戲：襪子找朋友

（1）師：“小朋友，你喜愛(ài)襪子嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出襪子可以愛(ài)護(hù)小腳，教育幼兒每天換襪子）

（2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對(duì)好朋友！”

（3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來(lái)幫它找一找吧！”

三、嬉戲：送襪子娃娃回家

師：“襪子娃娃要感謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現(xiàn)在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標(biāo)記的家，小襪子娃娃要回小標(biāo)記的家，讓我們把它們送回家吧！”

襪子娃娃教案4

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂(lè)趣

2．了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3.學(xué)習(xí)整理襪子預(yù)備：大小不同的襪子

過(guò)程：

一、引起幼兒興趣

1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

2、教師：我這個(gè)藏著珍寶呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么珍寶？（幼兒自由猜想）

3、教師：我們一起來(lái)看看里面究竟是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀葦M）

2、教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒答復(fù)：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很潔凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很美麗）

4、教師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖，把小腳愛(ài)護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候??？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏每天熱的時(shí)候不穿鞋子3、教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

4、教師：教師的襪子美麗嗎？（幼兒發(fā)覺(jué)教師只穿了一只襪子）

5、教師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，太小了）

6、教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，要一樣的）

7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找朋友

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友，你們情愿幫忙他們嗎？

2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫忙個(gè)別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真快樂(lè)啊

4、溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一模-樣的。1）爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色一樣圖案不同的-顏色圖案一樣有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）2）假如顏色、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）3）自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找，自己訂正）

四、整理襪子

1、教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！

5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

五：完畢

襪子寶寶真快樂(lè)，表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做嬉戲呢

襪子娃娃教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，觀(guān)看一只襪子的顏色、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理力量。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5．培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀(guān)看和簡(jiǎn)潔的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）二、嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積存閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對(duì)）三、溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1．爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色一樣圖案不同的-顏色圖案一樣有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。

四、自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找。自己訂正五、學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

六、簡(jiǎn)短談話(huà)，完畢活動(dòng)。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思：

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)看襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)展配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀(guān)看發(fā)覺(jué)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂(lè)趣。

2、了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3、學(xué)習(xí)整理襪子。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒觀(guān)看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

大小不同的襪子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣

1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

2、教師：我這個(gè)藏著珍寶呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么珍寶？（幼兒自由猜想）

3、教師：我們一起來(lái)看看里面究竟是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）

幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀葦M）

2、教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3、為什么我們要穿襪子呢？（幼兒答復(fù)：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很潔凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很美麗）

4、教師：原來(lái)穿上襪子可以飽暖，把小腳愛(ài)護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候?。浚ㄓ斡镜臅r(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏每天熱的時(shí)候不穿鞋子

6、教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

7、教師：教師的襪子美麗嗎？（幼兒發(fā)覺(jué)教師只穿了一只襪子）

8、教師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，太小了）

9、教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)覺(jué)（不對(duì)，要一樣的）

10、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找朋友

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個(gè)好朋友，你們情愿幫忙他們嗎？

2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫忙個(gè)別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真快樂(lè)啊4、溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1）爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色一樣圖案不同的-顏色圖案一樣有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）

2）假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

3）自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找，自己訂正）

四、整理襪子

1、教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！

5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

五：完畢

襪子寶寶真快樂(lè)，表?yè)P(yáng)我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做嬉戲呢

活動(dòng)反思：

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)看襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)展配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀(guān)看發(fā)覺(jué)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案7

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，觀(guān)看一只襪子的顏色、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

重點(diǎn)：能依據(jù)一只襪子的圖案、顏色、大小，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

難點(diǎn)：能找到圖案、顏色一樣，而大小有微小差異的襪子。

預(yù)備：

每人一雙襪子

過(guò)程：

（一）通過(guò)觀(guān)看和簡(jiǎn)潔的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積存閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對(duì)）

（三）溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一模―樣的。

1．爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的―顏色一樣圖案不同的―顏色圖案一樣有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找。自己訂正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話(huà)，完畢。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

襪子娃娃教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解襪子的特征，感知匹配。

2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理力量。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：

1.我們的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2.你的襪子娃娃是怎么樣的？

二、嘗試活動(dòng)，感知匹配：

1.腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)到別的地方去了，請(qǐng)你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2.幼兒自由查找，配對(duì)。

三、溝通爭(zhēng)論，共享閱歷：

1.爭(zhēng)論：你找到的是不是一對(duì)襪子？

2.為什么？

3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，學(xué)穿襪子。

1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（教師示范穿襪子）。

2.小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對(duì)它特別熟識(shí)。每天他們穿著襪子來(lái)幼兒園，睡覺(jué)時(shí)，小朋友穿著它睡覺(jué)，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰(shuí)的襪子好看等。

在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀(guān)看自己手上的襪子感知襪子的特征。

其次環(huán)節(jié)是嘗試活動(dòng)，感知匹配。讓幼兒幫忙襪子娃娃找朋友，在查找的過(guò)程中幼兒感知怎樣的襪子是一對(duì)的。

第三環(huán)節(jié)是溝通爭(zhēng)論，共享閱歷。幼兒通過(guò)自己的查找知道圖案、大小等的不同，把自己在查找中得到的閱歷告知同伴，使大家一起得到進(jìn)展。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是

活動(dòng)延長(zhǎng)，學(xué)穿襪子。在幼兒勝利的尋對(duì)襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)歡樂(lè)的幼兒是特別的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢(shì)必學(xué)的快樂(lè)，閱歷獲得的印象更深。

活動(dòng)反思：

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)看襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)展配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀(guān)看發(fā)覺(jué)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案9

制作對(duì)象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的童年生活。

預(yù)備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線(xiàn)和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過(guò)程：

1、采納藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜愛(ài)的布料。

2、再采納回針?lè)▽⑺闹投浞椒疵婧罂p好，再翻回正面。

3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最終可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

襪子娃娃教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解襪子的特征，觀(guān)看一只襪子的顏色、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀(guān)看和簡(jiǎn)潔的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

二、嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積存閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對(duì)）

三、溝通爭(zhēng)論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1、爭(zhēng)論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色一樣圖案不同的—顏色圖案一樣有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確熟悉）

2、假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。

四、自我訂正，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找。自己訂正

五、學(xué)穿襪子，提高自理力量。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

六、簡(jiǎn)短談話(huà)，完畢活動(dòng)。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思：

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)看襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)展配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀(guān)看發(fā)覺(jué)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案11

綜合活動(dòng)：

襪子娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解襪子的特征，感知匹配。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：

1、我們的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2、你的襪子娃娃是怎么樣的？

二、嘗試活動(dòng)，感知匹配：

1、腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)到別的地方去了，請(qǐng)你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2、幼兒自由查找，配對(duì)

三、溝通爭(zhēng)論，共享閱歷：

1、爭(zhēng)論：你找到的是不是一對(duì)襪子？

2、為什么？

3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，學(xué)穿襪子。

1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（教師示范穿襪子）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，教師指導(dǎo)。

說(shuō)課

襪子是