幼兒園小班音樂教案活動計劃《大風和落葉》含反思【活動目標】

1、激發(fā)幼兒喜愛秋天漂亮風光的情感和樂于參加音樂活動的興趣。

2、會用肢體動作表現秋葉飄舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

3、初步辨別音的不同，并能作出反響。

4、在嬉戲情境中，開心地學唱歌曲。

5、愿意用自己的方式表現樹葉飄舞的樣子。

6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

7、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

活動預備

1、前期預備：

①觀看秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機；大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。

2、物質預備：

①小樹葉胸飾每人一片

②用樂器演奏的刮風聲音（鋼琴刮奏的聲音）

③《秋天》課件制作。

④錄音機、磁帶。

活動重點：

1、能辨別音的不同，并能作出反響。

2、開心地學唱歌曲。

活動難點：

1、能用歌聲和肢體動作表現音樂。在邊唱歌曲同時，要孩子嘗試用肢體動作表現秋葉飄落動作，并激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

2、愿意用自己的方式變現樹葉飄落的樣子。

活動過程：

一、啟發(fā)引導，利用多媒體教學引起幼兒興趣并進展談話。

今日教師帶你們看看漂亮的風景?。úシ耪n件）

1、提問：小朋友們，現在是什么季節(jié)呀？剛剛你觀察了什么？

2、提問：樹葉從樹枝上飄下來象什么？

二、教師引導幼兒進展創(chuàng)編落葉動作。

1、教師引導、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡潔的肢體動作來表現音樂。

A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作

B落葉飄下來時不停地被風吹得轉啊轉的動作？

C落葉飄在地上的動作。

2、教師把幼兒想像的動作示范表演。

3、幼兒聽音樂集體表演。

三、《大風和落葉》的嬉戲

1、每個孩子帶上胸飾，引導幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

2、加進用樂器的刮風聲音，初步辨別音的不同，并作出反響。

孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當聽見大風聲音時抓緊抱在一起。

3、聽音樂玩2--3遍。

四、活動完畢。

活動建議：

在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓舞幼兒在音樂區(qū)中玩《大風和秋葉》的嬉戲，演唱秋天的歌曲。起到加強、穩(wěn)固作用，供應給幼兒自我展現的舞臺，連續(xù)發(fā)揮想象力、制造力、動作協(xié)調力量。

活動延長

日常生活環(huán)節(jié)中進展《大風和秋葉》的嬉戲時，風停時，可引導幼兒保持葉子飄落停頓的造型。這時，教師可以提問：你飄落在哪里？幼兒綻開想象，自由表達：我飄落在XX。

活動反思

《大風和秋葉》是一節(jié)唱歌教學活動，為了讓孩子們學會演唱及感受到秋天真美妙的意境，我分別通過引導幼兒觀看現實中落葉的場景示范演唱嬉戲等環(huán)節(jié)的設計來到達此目標。整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學嬉戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入嬉戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。在最終的嬉戲環(huán)節(jié)主要是幫忙幼兒辨別快慢的節(jié)奏，并能夠用動作來表示。幼兒在理解和表現那一方面都還不錯，但是對于我提出的一邊唱一邊做動作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動作，不唱歌曲。對于這個問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動幼兒一起唱。這是一次生成活動的設計嘗試，我堅信：在一旁站一會兒，給學習挪出一些空地，認真觀看孩子們的所作所為，而后，假如你能很好地領悟些什么，教學可能就不同于平常。即使在教學活動中，我也是一名學習者，探究者和成長者。

一個活動勝利與否，關鍵的一點就是幼兒對此活動是否感興趣，是否喜愛，能否主動參加其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動幼兒才可能喜愛，情愿積極參加。所以，在進展唱歌教學時肯定要以