四年級(jí)信息技術(shù)教案篇一：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

第一課文件的查找與創(chuàng)立快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)立快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增加學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜尋自己想要找的文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)立快捷方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜尋信息的力量。

教學(xué)預(yù)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些美麗（好玩）的圖標(biāo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副美麗的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛剛那副美麗的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反應(yīng)結(jié)果（找不到），今日我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛剛已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個(gè)特別重要的線索了。

2、單擊[開頭]按鈕，指向[查找]，

選擇[文件或文件夾]命令，就可以

得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名

稱：東北虎。在搜尋一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動(dòng)器(C:,D:,E:)）.

留意：點(diǎn)擊“搜尋”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開頭查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以翻開文件了。

學(xué)問點(diǎn)：假如你不知道文件的全名，輸入一局部也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)立文件（程序）的快捷方式

1、假如我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種便利的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].

4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，

或有時(shí)消失左圖的對(duì)話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、假如你對(duì)建立的快捷方式圖標(biāo)不滿足，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對(duì)話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜愛的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[掃瞄]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個(gè)快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找全部文件中帶有“我”的文件，將其中一個(gè)創(chuàng)立快捷方式。

六、總結(jié)

今日，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)立快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個(gè)內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？

課后記：

本課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊學(xué)問復(fù)習(xí)一下，本課的學(xué)問點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時(shí)間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

其次課從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能根本熟悉word的根本界面、啟動(dòng)方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟識(shí)word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)展格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動(dòng)word的方法和在word中對(duì)文字進(jìn)展排版。

教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化

教學(xué)預(yù)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生觀賞的word文章、學(xué)生氣上預(yù)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長(zhǎng)城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么美麗的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能非常強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以便利地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2022等版本。

二、Word的啟動(dòng)與主界面。

1、啟動(dòng)。

單擊[開頭]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftWord]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，假如其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中翻開。

切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜愛的顏色。

2、假如你要對(duì)字體進(jìn)展進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，翻開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、假如想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對(duì)話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word特別精彩的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)展文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、由于我們翻開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個(gè)文件，文件名可以選擇自己喜愛和好記的，留意文件存放在D：盤自己的文件夾里。這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。

Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更美麗的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步熟悉了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有很多屬于自己的軟件，比擬知名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2022》，它有著很多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2022》。

課后記：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多觀賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個(gè)就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個(gè)軟件能處理出更美麗的文章來。

第三課給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生根本學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、把握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。

教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)圖片的格式進(jìn)展設(shè)置。

教學(xué)預(yù)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，假如單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今日就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、翻開原來保存的[萬里長(zhǎng)城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對(duì)話框中選擇適宜的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對(duì)圖片進(jìn)展縮放、移動(dòng)。

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片四周的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以轉(zhuǎn)變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，

就會(huì)消失一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。

選擇[設(shè)置圖片格式]，就會(huì)彈出“設(shè)置圖

片格式”的對(duì)話框。

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對(duì)圖片的顏色和線條、大小、位置、圍繞方式進(jìn)展設(shè)置。試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，轉(zhuǎn)變圖片的圍繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無圍繞的狀況下，盼望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、假如你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會(huì)消失插入圖片的對(duì)話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個(gè)圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)展調(diào)整，還有很多好玩的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個(gè)自己喜愛的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長(zhǎng)城]文件中插入自己喜愛的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜愛的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今日我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)展設(shè)置。其實(shí)在word中還有很多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。

課后記：

這節(jié)課主要是為了學(xué)生把握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)特別重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清晰插入的步驟，及能對(duì)圖片的格式進(jìn)展修改。培育學(xué)生一種獨(dú)立

學(xué)習(xí)、發(fā)覺問題的力量。

第四課讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生分析問題、解決問題的力量。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐力量與制造力量。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)展陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過程。

教學(xué)預(yù)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中經(jīng)常需要更美觀的字體，這時(shí)，藝術(shù)字是最好的選擇了。今日，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。

（2）、在繪圖工具欄上單擊按鈕。

就可以得到圖1所示的對(duì)話框。

單擊一種你喜愛的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)圖1

字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?hào)，單擊[確定]按鈕。

這時(shí)，屏幕上就消失了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的圍繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字?jǐn)r住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以轉(zhuǎn)變它的圍繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對(duì)藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。假如你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假設(shè)插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會(huì)消失四個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)掌握

篇二：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

四年級(jí)上冊(cè)教案(攝影

版)

信息技術(shù)

2022年9月

401、402班執(zhí)教者：馬萬青

教學(xué)打算局部一、教材分析

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，其次單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：

1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些

任務(wù)所需要的操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，把握web郵箱的申請(qǐng)、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比擬完整的小報(bào)。

4、熟悉網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。5、培育學(xué)生處理信息的力量，提高學(xué)生的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)詳細(xì)事實(shí)和閱歷的學(xué)問較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀看內(nèi)容比擬感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí)，他們的觀看才能長(zhǎng)久和有效。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。2、通過web郵箱的申請(qǐng)、使用，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。

3、通過信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。

4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學(xué)過的信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的力量，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能比擬全面第了解、把握word的編輯、排版等的根底學(xué)問，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比擬完整的小報(bào)。

3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動(dòng)的意識(shí)和力量。4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培育學(xué)生通過自己討論解決問題的力量。五、課時(shí)安排

本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)其次周：錯(cuò)別字無處藏身第三周：感受千變?nèi)f化第四周：體驗(yàn)繽紛顏色第五周：我們的作文集第六周：我的E-mail第七周：郵件傳祝愿第八周：共享勝利第九周：名片DIY第十周：小小通迅錄

第十一周：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題第十二周：圖文并茂贊西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精話美食第十五周：因特網(wǎng)上游寶島第十六周：寶島美景帶回家第十七、八周：期末考試機(jī)動(dòng)：3課時(shí)

教案局部

第一單元電子作文

第一課錯(cuò)別字無處藏身學(xué)問目標(biāo)：

1．熟悉Word窗口及主要工具欄。2．學(xué)會(huì)在Word中文本的修改。技能目標(biāo)：

1．能通過開頭菜單翻開Word，并能關(guān)閉窗口。2．文本的插入與刪除。3．文件的翻開與保存。情感目標(biāo)：

通過教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展文字處理是辦公自動(dòng)化的一種表達(dá)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的親密。（通過閱讀教材讓學(xué)生明白我國在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感與愛國之情。）

教學(xué)重點(diǎn)：Word界面的熟悉，在Word中對(duì)文字進(jìn)展插入、刪除教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法、文件名課前預(yù)備：

1．檢查電腦和Word軟件

2．一篇有錯(cuò)別字的學(xué)生作文，要求是Word文檔，放于“我的文檔”下。3．將word的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的例如。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入

1.“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在?寫字板?中輸入文章，但?寫字板?有時(shí)也會(huì)?力不從心?……”，有許多任務(wù)它還是無法完成?。ń處熃榻B一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板”解決的狀況）

二、熟悉Word

1.下面，我們就來熟悉一位本事更大的朋友。（教師引入Word）。

2.找到新朋友，教師告知學(xué)生Word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想方法打它翻開！提示學(xué)生同時(shí)翻開寫字板，進(jìn)展比擬。

3.教師總結(jié)學(xué)生的爭(zhēng)論。4.讓工具欄變一下魔法：

師：“有時(shí)WORD還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的WORD，告知學(xué)生如何移開工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一局部被隱蔽時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來。

三、修改文章1.翻開文章

師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今日我們就用“word”來幫忙它改正錯(cuò)誤。你能翻開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？

2.抓“蟲子”

A：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。

B：請(qǐng)幾個(gè)小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)覺了什么？

C：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！

四、保存文章

師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別

字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

五、課后小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)覺？六、課后反思

其次課感受千變?nèi)f化

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2、文本的選定。

3、通過格式工具進(jìn)展字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。

5、用Word可以便利地轉(zhuǎn)變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。境況學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)

文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)

怎樣通過文字的設(shè)置表達(dá)出文章文字編排美。教學(xué)預(yù)備

一篇設(shè)置好不同字體、格式的作文范本。在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中添加一些活潑的字體。把文章“畫鼻子的嬉戲”發(fā)送到學(xué)生電腦上。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了怎樣在Word中修改錯(cuò)別字，這只是Word一個(gè)很小的用處。其實(shí)Word這個(gè)文字處理軟件有著很強(qiáng)的文字修飾功能。比方說可以轉(zhuǎn)變文字的字體和字形啊！你們想不想來試一試呢？

二、新課教學(xué)

1．教師出示幾份已經(jīng)設(shè)置好的文章，文章的題目為“畫鼻子的嬉戲”。

2．讓學(xué)生觀看，并說說你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最美麗？教師在黑板上進(jìn)展小結(jié)。3．其實(shí)這幾份文章都設(shè)置的特別美麗，請(qǐng)你選擇種自己最喜愛的效果試一試。

4．你還記得我們上學(xué)期在寫字板中對(duì)文字進(jìn)展設(shè)置時(shí)，第一步應(yīng)當(dāng)操作什么？（選中要變化的文字）

5．讓學(xué)生自己翻開文件“畫鼻子的嬉戲”進(jìn)展文字設(shè)置。6．教師巡察并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。7．展現(xiàn)局部的學(xué)生的作品。8．教師小結(jié)：

（1）選中要變化的文字。

（2）在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕。

9．讓學(xué)生將“畫鼻子的嬉戲”這篇文章設(shè)置成自己喜愛的樣子，比一比，誰的更美。（教師提出一些要求）

10．展現(xiàn)局部?jī)?yōu)秀學(xué)生作品，評(píng)一評(píng)哪些學(xué)生的比擬美。11．表揚(yáng)這一局部學(xué)生。

12．教師機(jī)屏幕播送，你發(fā)覺教師的Word中少了什么？（常用工具欄）13．你能把它再次拿出來嗎？（行的指名演示）14．教師小結(jié)并演示操作方法。15．學(xué)生把工具欄先隱蔽再拿出來。三、練習(xí)

1．翻開上節(jié)課中未錄入后的“自我介紹”，并反它輸入完整。2．再給它選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、字形。3．展現(xiàn)局部學(xué)生的作品。

篇三：蘇科版四年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課申請(qǐng)電子郵箱

教學(xué)目的

1、了解電子郵件的概念。

2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

3、通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。

5、培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

教具預(yù)備：

1、多媒體機(jī)房。

2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

3、相關(guān)圖片、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：E-mail地址中各局部的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

2、難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的標(biāo)準(zhǔn)要求。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突消失代工具為人們傳遞信息帶來的便利與快捷等優(yōu)點(diǎn))

（2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)？

學(xué)生思索、爭(zhēng)論、溝通。

二、新授

教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

①教師提出任務(wù)：擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

②教師演示申請(qǐng)過程，學(xué)生觀看教師演示，留意觀看操作步驟。

a.在IE“地址欄”中輸入“”,進(jìn)入“126郵箱”主頁。

b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁面。

c.根據(jù)網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。

d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

e.假如填寫信息有誤，會(huì)消失提示信息。

f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，假如注冊(cè)勝利，會(huì)消失提示注冊(cè)勝利頁面。學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探究，并相互溝通。

③教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡察，假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生解決問題。④申請(qǐng)完成后，教師提問：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特殊留意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？

閱歷溝通：把自己操作的閱歷和方法與大家共享。

（2）閱讀電子郵件

①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

②單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

③單擊郵件主題，翻開郵件，閱讀內(nèi)容。

（3）熟悉電子郵箱地址

和平常一樣，在寄信時(shí)都必需填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址

是由符號(hào)“@”及其分開的兩局部組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件效勞器相關(guān)的名字。例如：jsxiaowenhao@126.com中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126.com”是郵件效勞器名。

三、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，課后預(yù)習(xí)教材中的第10課。并請(qǐng)同學(xué)們下課后相互交換自己E-mail，以便利下節(jié)課的實(shí)踐操作。

四、作業(yè)

1、完成課本的“實(shí)踐園”

2、完成課本的“成果籃”

第2課收發(fā)電子郵件

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的電子郵箱。

2、學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件。

3、學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。

4、通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠協(xié)同合作、探究新知。

5、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

教具預(yù)備：

1、多媒體機(jī)房。

2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

3、相關(guān)圖片、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。

2.難點(diǎn)：如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)勝利地申請(qǐng)了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？

二、新授

（1）登錄電子郵箱

①問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到教師或同學(xué)的郵箱進(jìn)展溝通??？

②任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。

學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個(gè)步驟？假如登錄密碼遺忘了怎么辦？郵箱窗口的掌握面板有哪些欄目？分別有什么作用？

（2）發(fā)送電子郵件

說明：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到教師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，留意是否勝利。(假如沒有把握的可以和同學(xué)一起操作，學(xué)生互動(dòng)探究新知；會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小教師教不懂的同學(xué))

①在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進(jìn)入“寫信”頁面。

②單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入電子郵箱。

a．操作完成后，把學(xué)生消失的問題列在黑板上。讓其他學(xué)生幫忙有問題的學(xué)生解決(解決方法可查看教材內(nèi)容、請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)教師、或查看幫忙信息)。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

b．抽問學(xué)生的嘗試結(jié)果，把勝利操作的方法列在黑板上。讓學(xué)生說說把勝利的過程。c．抽查學(xué)生完成狀況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件勝利了？

答：1、計(jì)算機(jī)提示“你已勝利將信發(fā)送到??”

（3）回復(fù)電子郵件

同學(xué)們，在你們發(fā)郵件的同時(shí)，教師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對(duì)自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)展閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給教師呢！

①翻開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。

②單擊“回復(fù)”按鈕，輸入回復(fù)的內(nèi)容。

③單擊“發(fā)送”按鈕，回復(fù)郵件。

三、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能順當(dāng)?shù)陌l(fā)送和回復(fù)電子郵件了，課后請(qǐng)你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件，從而穩(wěn)固今日所學(xué)的學(xué)問。

四、作業(yè)

1、完成課本上的“實(shí)踐園”

2、完成課本上的“成果籃”

第3課治理郵箱

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件。

2、學(xué)會(huì)對(duì)電子郵箱進(jìn)展清理。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。

4、培育學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。

5、通過建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

教具預(yù)備：

1、多媒體機(jī)房。

2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

3、相關(guān)圖片、課件。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送郵件；對(duì)電子郵箱進(jìn)展清理。

2.難點(diǎn)：利用“通訊錄”和“聯(lián)系人”發(fā)送郵件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（1）同學(xué)們通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你和多少位同學(xué)用郵件進(jìn)展了溝通？那你能不能完全記住他們的郵箱地址呢？假如全班同學(xué)的地址都需要你來記，你能記住嗎？那么有沒有什么方法能幫忙你記憶呢？

（2）我們?cè)谑褂秒娮余]箱時(shí)，為了避開把別人的郵箱地址弄丟了，我們有一個(gè)好方法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。(教師展現(xiàn)通訊錄頁面)

學(xué)生聽教師講解，看教師演示。

二、新授

（1）建立和使用通訊錄

電子郵箱的通訊錄該如何制作呢？請(qǐng)同學(xué)們隨著教師一起來看一看該如何進(jìn)展的操作：①登錄126電子郵箱。

②單擊“通訊錄”選項(xiàng)。

③單擊“新加聯(lián)系人”按鈕，進(jìn)入“添加/編輯聯(lián)絡(luò)人”頁面，輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料。④填好后，單擊“確定”按鈕。

5單擊“聯(lián)系人”后面的“給他/她發(fā)信”，翻開“寫信”頁面，收件人的電子郵箱地址會(huì)自動(dòng)消失在“發(fā)給”欄中。

6輸入郵件主題及正文后，單擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出電子郵件。

（2）清理電子郵箱

①同學(xué)們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們也承受了肯定數(shù)量的信件，但是電子郵箱容量是有限的，假如郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收到。同時(shí)，郵箱里的信件過多也會(huì)影響我們的閱讀。所以，對(duì)于過期或沒有用的郵件，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)刪除。

②那么如何進(jìn)展刪除呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示)

③實(shí)際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

④完成任務(wù)后，教師出示問題：

a.刪除126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？