人教版高三語文必修五《注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)掌握新穎的寫作方式和創(chuàng)新的思維方法；提高對語言文字的理解和運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識；發(fā)展學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)新穎的寫作方式和創(chuàng)新的思維方法；文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。四、教學(xué)方法示范和引導(dǎo)式教學(xué)法；討論式教學(xué)法；項(xiàng)目式教學(xué)法。五、教學(xué)內(nèi)容1.注重文學(xué)批評在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)批評，閱讀一些文學(xué)評論文章，從中獲取一些啟示和靈感，思考如何運(yùn)用到自己的寫作中去。2.提高語言文字的理解和運(yùn)用能力通過教學(xué)、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生掌握語言文字的理解和運(yùn)用能力，注重詞匯的積累和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。3.學(xué)習(xí)新穎的寫作方式和創(chuàng)新的思維方法通過閱讀一些新穎的文學(xué)作品和小說片段，引導(dǎo)學(xué)生思考其中包含的創(chuàng)新思維和寫作方式，分析其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并試著運(yùn)用到自己的寫作中去。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識通過項(xiàng)目式教學(xué)法，讓學(xué)生自主選擇寫作方式和表達(dá)形式，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，老師可以提供些技巧和方法，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)的重點(diǎn)在于注重創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，我使用了很多項(xiàng)目式教學(xué)法，讓學(xué)生有更多的選擇和自由，從而加強(qiáng)了他們的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也關(guān)注了文學(xué)批評、語言文字的理解和運(yùn)用能力等方面，幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧和方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是學(xué)生的缺乏學(xué)習(xí)興趣，一些學(xué)生認(rèn)為寫作任務(wù)艱難且無法完成，導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性。其次是個別學(xué)生在寫作中缺乏創(chuàng)新意識，總是按照老套路進(jìn)行表達(dá)，難以將新穎的寫作方式運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中去。為了解決這些問題，我將采取以下策略：一是通過多種形式的教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是在教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)勢和特長，推動其在寫作中實(shí)現(xiàn)個性化表達(dá)。七、結(jié)語總的來說，本次教學(xué)注重了創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握了新穎的寫作