2/2收集整理，僅供參考2022年嘉禾縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班主任的經(jīng)常性工作之一是設計并開展（）。A.班級教育活動B.小組活動C.課外活動D.少先隊活動【答案】：A2.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.反饋功能B.導向功能C.調節(jié)功能D.激勵一動機功能【答案】：B3.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.興趣B.熱愛C.愛好D.忠誠【答案】：D4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.智力的發(fā)展C.體質的增強D.升學率【答案】：A5.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.在職培訓B.自我教育C.師范教育D.入職培訓【答案】：B6.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.復述策略B.組織策略C.元認知策略D.精加工策略【答案】：D7.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）。A.保健因素與激勵因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與意志因素【答案】：A8.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.主動交往B.建設性地處理分歧C.避免爭論D.學會批評【答案】：B9.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)需要C.愛與歸屬需要D.生理需要【答案】：D10.心理學屬于（）。A.自然科學B.社會科學C.自然科學與社會科學的交叉學科D.哲學【答案】：C11.布魯納認為學習的實質是（）。A.主動形成認知結構B.同化C.形成條件反射D.形成整體完形【答案】：A12.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.同事們如何看我B.備課材料是否充分C.學生是否能聽我的D.我能勝任自己的工作嗎【答案】：B13.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有（）。A.首因效應B.后攝抑制C.前攝抑制D.前攝抑制和后攝抑制【答案】：D14.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性、強制性、基礎性B.基礎性、普及性、義務性C.普及性、強制性、義務性D.基礎性、強制性、義務性【答案】：A15.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.絕對報酬與相對報酬B.實際值與期望值C.情感管理與提供舞臺D.效益與收入【答案】：A16.我國小學階段，德育內容主要體現(xiàn)在（）中。A.班會和校會B.班級教育活動C.全校思想政治教育活動D.思想品德課【答案】：D17.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.斯金納B.桑代克C.布魯納D.奧蘇伯爾【答案】：A18.在如何認識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調（）。A.用間接認識的方式認識直接經(jīng)驗B.用間接認識的方式認識間接經(jīng)驗C.用直接認識的方式認識間接經(jīng)驗D.用直接認識的方式認識直接經(jīng)驗【答案】：B19.自我效能感的概念最早由（）提出。A.費斯廷格B.班杜拉C.阿特金森D.奧蘇見爾【答案】：B20.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是知、情、意的歸宿B.是心理的外顯C.是一種內在心理因素D.是道德品質的外在表現(xiàn)【答案】：C21.教師在鉆研教材時錯誤的做法是（）。A.照搬優(yōu)秀教師的教學過程B.掌握學科的重點、難點所在C.通過鉆研學科課程標準弄清楚本學科的教學目的D.鉆研學科課程標準、鉆研教科書和閱讀有關參考資料【答案】：A22.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《論語》B.《禮記》C.《師說》D.《學記》【答案】：A23.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.現(xiàn)狀B.任務C.目的D.性質【答案】：D24.課堂紀律管理的終極目標是（）。A.形成教師促成的紀律B.形成任務促成的紀律C.形成自我促成的紀律D.形成集體促成的紀律【答案】：C25.在心理測驗中，智力測驗屬于（）。A.智商測驗B.能力測驗C.認知測驗D.人格測驗【答案】：C26.學?？梢詫處煹模ǎ┬袨檫M行處分或者解聘。A.與同事不和B.組織交班費C.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西D.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡【答案】：C27.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《學記》B.《說文解字》C.《孟子·盡心上》D.《論語》【答案】：C28.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.直接動機B.社會性動機C.生理性動機D.間接動機【答案】：B29.根據(jù)已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯(lián)的是歸因的（）。A.道德性B.可控性C.穩(wěn)定性D.原因源【答案】：B30.把教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據(jù)是（）。A.教育法律關系的層次結構B.教育法律規(guī)范的職能C.主體之間關系的類型D.教育法律關系主體的社會角色不同【答案】：B31.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.觀察學習原理B.人本原理C.強化原理D.認知原理【答案】：C32.組織策略屬于（）。A.調節(jié)策略B.精加工策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：C33.影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.群體壓力D.群體動力【答案】：D34.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）。A.應用研究B.基礎研究C.理論研究D.發(fā)展研究【答案】：D35.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）。A.理智特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】：C36.下列關于專家型教師教學特點的表述,錯誤的是（）。A.專家教師往往較注意課堂的細節(jié)B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法C.專家教師有半富的教學策略D.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性【答案】：A37.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.粘液質B.多血質C.抑郁癥D.膽汁質【答案】：B38.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.調查法B.測驗法C.個案法D.觀察法【答案】：C39.我國義務教育階段的教學計劃應該具有三個特征是（）。A.強制性，基礎性，科學性B.強制性，普遍性，科學性C.強制性，普遍性，基礎性D.科學性，普遍性，基礎性【答案】：C40.領會知識包括使學生感知和（）教材。A.概括B.熟悉C.理解D.分析【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：BCD42.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度B.完善經(jīng)濟社會發(fā)展考核評價體系C.把節(jié)約資源放在首位D.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度【答案】：ABD43.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.執(zhí)行方案B.理解問題C.評價結果D.設計方案【答案】：ABCD44.群體的特征有（）。A.共同的目標與規(guī)范B.特定的組織結構C.共同的存在空間D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】：ABD45.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪占公共和他人的錢物D.不貪學生及家長的錢物【答案】：ACD46.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化【答案】：BCD47.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.結束階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD48.問題解決的主要特征包括（）。A.認知性B.個體性C.目的指向性D.包括一系列心理運算【答案】：ACD49.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師品：B.師能：C.師知：D.師表：【答案】：ABCD50.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德范疇C.教師道德評價D.教師道德原則【答案】：ABD51.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要C.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要D.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要【答案】：ABCD52.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素B.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性【答案】：ABCD53.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.容易獲得成就感的滿足B.有助于以后的獨立求知與研究C.有助于智力的發(fā)展D.有助于學后長時記憶【答案】：ABCD54.下列屬于體罰學生的情形是（）A.讓B.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑C.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習【答案】：ABC55.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.經(jīng)商辦企業(yè)C.違反財經(jīng)紀律以權謀私D.收受賄賂【答案】：ABCD56.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合B.軟性手段和綜合手段相結合C.正面教育與反面教育相結合D.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。E.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。F.日常教育和系統(tǒng)教育相結合G.相互教育與自我教育相結合H.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式?！敬鸢浮浚篈BCFG57.《教育法》的特點是（）。A.規(guī)范性與導向性相結合B.全面性與針對性相結合C.形式性與規(guī)范性相結合D.原則性與可操作性相結合【答案】：ABD58.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互相轉換，唇亡齒寒【答案】：AC59.熱愛祖國要求人們（）。A.正確處理個人與集體、國家、民族的關系B.自覺認同、維護國家和民族的利益C.要重大局、重整體D.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD60.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.頤指氣使B.謙虛和藹C.尊重理解D.一視同仁【答案】：BCD61.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）。A.外在性B.被動性C.中介性D.實在性【答案】：ABCD62.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.集體性與長期性B.能動性與多樣性C.全面性與示范性D.個體性與創(chuàng)造性【答案】：A