學(xué)會(huì)采訪（訪談）——校園欺凌暴力的研究【活動(dòng)主題】《校園欺凌暴力的研究》【適用年級(jí)】初中年級(jí)【課程分析】校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，讓人觸目驚心，這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，已經(jīng)引起了全社會(huì)的重視，公安部公布了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法（修訂公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》，其中將行政拘留的執(zhí)行年齡從16周歲降低至14周歲。為此，我們進(jìn)行了《校園欺凌暴力的研究》主題活動(dòng)。本課是《《校園欺凌暴力的研究》》研究性學(xué)習(xí)下的一節(jié)《訪談》方法指導(dǎo)課。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握訪談的基本步驟和方法，學(xué)會(huì)與人溝通、交流的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)變能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.掌握訪談的基本步驟和方法，學(xué)會(huì)合理地設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，明確采訪各階段的基本要求，嘗試在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)搜集、處理信息的方法。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力和實(shí)際應(yīng)變能力，增強(qiáng)自信心。3.促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人良好品質(zhì)的形成，能自然、友好地與人交往，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握采訪的基本步驟和方法。難點(diǎn)：圍繞主題，合理地設(shè)計(jì)訪談內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.課件PPT；采訪計(jì)劃表2.采訪視頻3.采訪計(jì)劃表【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】一、引入主題同學(xué)們，上一節(jié)課，我們進(jìn)行了《校園欺凌暴力的研究》，同學(xué)們確立了四個(gè)子課題，他們是什么呢？我們來(lái)回顧一下：一組：校園欺凌暴力的原因；二組：校園欺凌暴力的危害；三組：校園欺凌暴力的法律法規(guī)；四組：校園欺凌暴力的預(yù)防。各個(gè)小組都根據(jù)子課題制定了活動(dòng)計(jì)劃，我對(duì)同學(xué)們的計(jì)劃進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)大家搜集資料的方法有一個(gè)共同點(diǎn)，比如：一組的同學(xué)想向施暴者了解情況；二組的同學(xué)想向受害者了解情況；三組同學(xué)想向律師了解情況；四組的同學(xué)又想到派出所去。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們?nèi)ジ蓡崮兀坎稍L，又叫訪談。采訪，簡(jiǎn)單地說(shuō)是一種信息的采集和收集方式，常常通過(guò)采訪者和被采訪者面對(duì)面交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么，同學(xué)們的采訪能力怎么樣呢？我來(lái)檢驗(yàn)一下好嗎？二、體驗(yàn)訪談我調(diào)查一下，我們班有沒(méi)有遭遇過(guò)校園暴力的？好，這位同學(xué)就是被采訪的受害者，下面有請(qǐng)二組的同學(xué)進(jìn)行采訪?！蠹矣X(jué)得這個(gè)小組的采訪怎么樣？為什么？學(xué)生交流，評(píng)價(jià)采訪，指出采訪中存在的問(wèn)題。這說(shuō)明什么？說(shuō)明采訪要做好準(zhǔn)備，需要做哪些準(zhǔn)備呢？三、采訪準(zhǔn)備（一）了解采訪知識(shí)1.觀看視頻我們來(lái)觀看一段視頻，同學(xué)們總結(jié)一下，他們是怎樣采訪的？播放視頻（學(xué)生就學(xué)校開(kāi)設(shè)食堂問(wèn)題采訪總務(wù)主任）從這段視頻中，你了解到哪些采訪知識(shí)？學(xué)生交流。教師總結(jié)：禮貌提問(wèn)、自我介紹、注意傾聽(tīng)、及時(shí)記錄、回應(yīng)得體。他們的采訪為什么成功？除了具備基本的訪談知識(shí)，還要一項(xiàng)非常重要的準(zhǔn)備工作，是什么呢？學(xué)生討論。（二）制定采訪計(jì)劃就是制定采訪計(jì)劃，采訪計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？學(xué)生討論。教師總結(jié)：選擇對(duì)象、預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)、合理分工、工具準(zhǔn)備……采訪記錄表課題名稱采訪目的小組成員小組記錄采訪方式（電話、書(shū)信、面談、網(wǎng)絡(luò)、其他）攝影工具準(zhǔn)備擬采訪的問(wèn)題1.2.3.4.5.6.采訪記錄時(shí)間地點(diǎn)采訪單位（個(gè)人）采訪問(wèn)題及所得信息采訪結(jié)論（三）設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題在這個(gè)采訪表里，哪一項(xiàng)最重要呢？問(wèn)題設(shè)計(jì)決定采訪的成敗。如何設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題呢？設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢？溫馨提示要簡(jiǎn)單明白，易于回答；提問(wèn)的方式、用詞的選擇、問(wèn)題的范圍要適合被訪者的知識(shí)水平和習(xí)慣；在訪談時(shí)要掌握好發(fā)問(wèn)的技術(shù)，善于洞察被訪者的心理變化，善于隨機(jī)應(yīng)變。請(qǐng)同學(xué)們以各小組的問(wèn)題為例，設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，然后進(jìn)行交流總結(jié)。預(yù)設(shè)問(wèn)題：一組：1.了解事件過(guò)程（聽(tīng)說(shuō)你最近有一次欺凌同學(xué)的行動(dòng)，是真的嗎？什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因）2.了解施暴者的心理（你當(dāng)時(shí)是怎么想的）3.了解施暴者的成長(zhǎng)經(jīng)歷（你從小在父母身邊長(zhǎng)大嗎）4.了解施暴者的家庭情況（你父母對(duì)你采取什么樣的教育方式，說(shuō)服教育還是打罵教育）5.了解施暴者的法制意識(shí)（你知道欺負(fù)弱小違法嗎）二組：1．了解事件（最近你遭到同學(xué)的欺凌，有這事嗎？你能說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)嗎）2．采訪心理感受（你當(dāng)時(shí)心里有什么感受）3．心理的影響（這事對(duì)你以后的心理有影響嗎）4.對(duì)家庭的影響（你的父母如何看待這件事）5.對(duì)個(gè)人行為的影響（再遇到這樣的事情打算如何做）三組：1．從律師處了解校園暴力（您為實(shí)施校園暴力的少年做過(guò)辯護(hù)嗎？您如何看待青少年欺凌暴力案件？）2．了解校園欺凌暴力的法律法規(guī)（您能告訴我有哪些關(guān)于校園欺凌暴力的法律法規(guī)嗎？您認(rèn)為這些法規(guī)對(duì)青少年犯罪有效果嗎？）3．遭到校園欺凌暴力如何維權(quán)（假如我遭到校園欺凌暴力，我應(yīng)該如何做？）四組：1．了解校園暴力案件（您處理過(guò)的校園欺凌案件多嗎？校園暴力的案件有什么特點(diǎn)？）2．案件處理過(guò)程（這些案件是如何處理的？）3．如何防范欺凌暴力（您認(rèn)為個(gè)人、學(xué)校、國(guó)家應(yīng)如何防范校園暴力事件的發(fā)生？）你認(rèn)為得這幾個(gè)采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)有效嗎？為什么？學(xué)生交流?？偨Y(jié)：采訪時(shí)提出的問(wèn)題要緊扣主題，而且問(wèn)題要具體、明確、有價(jià)值。四、模擬采訪1.小組模擬采訪現(xiàn)在你知道該如何采訪了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己小組的研究主題進(jìn)行一下模擬采訪吧。（一個(gè)小組選擇一個(gè)問(wèn)題模擬采訪）溫馨提示：主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，注意禮貌，尊重對(duì)方。舉止自然大方，說(shuō)話音量適宜、口齒清楚、有條理，眼睛注視對(duì)方。牢記采訪目的，圍繞主題，根據(jù)提綱提問(wèn)，適當(dāng)追問(wèn)。做好記錄（可以現(xiàn)場(chǎng)記錄重點(diǎn)、也可用錄音設(shè)備、還可適當(dāng)拍一些照片）。采訪完畢，別忘了說(shuō)聲“謝謝”。采訪中，還要注意自身安全。展示完畢，進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳采訪小組。2.師生情景采訪剛才看到同學(xué)們的采訪，老師也躍躍欲試，想當(dāng)一回被采訪人，昨天有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我罰他掃衛(wèi)生兩個(gè)月，家長(zhǎng)很不滿意，讓你這個(gè)小記者來(lái)采訪一下我，哪個(gè)同學(xué)來(lái)采訪我？情景預(yù)設(shè)：學(xué)生提出問(wèn)題，老師：我就是不告訴你。同學(xué)做的非常好，在我們的隨機(jī)采訪中，可能會(huì)遇到各種各樣意想不到的事，面對(duì)這些突發(fā)事件，我們要善于合作，善于表達(dá)，多動(dòng)腦筋，最終解決問(wèn)題。如果就是溝通不了，我們也不要?dú)怵H，要有應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。最后我們還是不要失去禮儀，一句“打擾了”，作結(jié)束語(yǔ)好不好。除了對(duì)話采訪以外，同學(xué)們還可以利用一些輔助手段幫你完成訪談。如：觀察、詢問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等。五、整理資料采訪結(jié)束后，我們還應(yīng)該做什么？學(xué)生交流，整理資料采訪的最終目的是通過(guò)對(duì)采訪內(nèi)容的整理，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，所以，我們?cè)诓稍L后一定要認(rèn)真整理資料，及時(shí)與同伴進(jìn)行交流總結(jié)，寫(xiě)作研究報(bào)告，為成果展示做好準(zhǔn)備。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂評(píng)價(jià)表小組姓名評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)組評(píng)善于傾聽(tīng)優(yōu)秀良好尚需努力優(yōu)秀良好尚需努力勇于表達(dá)優(yōu)秀良好尚需努力優(yōu)秀良好尚需努力努力合作優(yōu)秀良好尚需努力優(yōu)秀良好尚需努力大膽質(zhì)疑優(yōu)秀良好尚需努力優(yōu)秀良好尚需努力積極思考優(yōu)秀良好尚需努力優(yōu)秀良好尚需努力注：在文字下打“√”2.收獲體會(huì)請(qǐng)同學(xué)們談一談本節(jié)課的體會(huì)和收獲。七、課堂小結(jié)在開(kāi)展研究活動(dòng)的時(shí)候，我們還要注意過(guò)程資料的積累，例如：采訪記錄表、活動(dòng)照片、信息匯總表、問(wèn)題分析或建議等。這些過(guò)程性材料對(duì)于研究來(lái)說(shuō)，可是最有力的支撐材料哦，記住了嗎？另外，訪談也有書(shū)面采訪、電話采訪、會(huì)議采訪、召開(kāi)座談會(huì)等多種方法。采訪種類(lèi)也有還有“預(yù)約采訪”和“隨機(jī)采訪”。考考大家，今天我們的采訪屬于“預(yù)約采訪”還是“隨機(jī)采訪”。（隨機(jī)采訪）。好，今天的課，就到此結(jié)束，等待同學(xué)們下節(jié)課的表現(xiàn)了。《學(xué)會(huì)采訪（訪談）》學(xué)情分析一、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析：從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初一級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用表?yè)P(yáng)為主的方式，激發(fā)學(xué)生習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。從生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的勇氣。心理不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的挫折教育，盡力而為。

二、學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的是采訪方法。學(xué)生在小學(xué)時(shí)，已經(jīng)接觸到有關(guān)的采訪知識(shí)，只是比較簡(jiǎn)單，已經(jīng)具備了一定的采訪知識(shí)和能力，所以本課是對(duì)學(xué)生采訪經(jīng)驗(yàn)以及內(nèi)容的全面性的提升，深度、廣度的提高。三、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析：初一學(xué)生已經(jīng)具備了高效的學(xué)習(xí)能力，可以在短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)采訪知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生具有較高的理解能力，能夠?qū)虒W(xué)視頻有較為準(zhǔn)確的理解，因此可采用視頻教學(xué)方式作為教學(xué)輔助手段之一。具有較高的模仿能力，可以通過(guò)模擬演練，能夠較好的掌握采訪技術(shù)，完成資料的收集。《學(xué)會(huì)采訪（訪談）》效果分析本課題由于采用仿真式的模擬演練方式、即時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)優(yōu)等方式，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好效果。達(dá)成了教學(xué)三維目標(biāo)。通過(guò)觀摩視頻，課堂討論，學(xué)生掌握了基本的采訪知識(shí)；通過(guò)小組合作進(jìn)行模擬演練，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力、采訪能力；通過(guò)對(duì)采訪過(guò)程的體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人良好品質(zhì)的形成，能自然、友好地與人交往，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。體現(xiàn)了活動(dòng)性。雖然本課學(xué)習(xí)采訪是一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)為主的課程，可是，在設(shè)計(jì)過(guò)程都是通過(guò)一系列活動(dòng)體現(xiàn)的，如采訪體驗(yàn)、模擬采訪、點(diǎn)評(píng)總結(jié)等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把知識(shí)課上成了活動(dòng)課，取得了良好效果。學(xué)生技能得到了很大提高。本課并不是知識(shí)的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，而是通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，所以說(shuō)，本課更是一節(jié)技能課，讓學(xué)生得到了充分的技能體驗(yàn)，收獲頗豐。（以下為圖片資料）學(xué)生活動(dòng)效果分析圖片資料目錄學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)模擬采訪照片視頻截圖《學(xué)會(huì)采訪（訪談）》教材分析一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握采訪（訪談）的基本步驟和方法，學(xué)會(huì)合理地設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，明確采訪各階段的基本要求，嘗試在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用。2.學(xué)會(huì)搜集、處理信息的方法。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通交流能力和實(shí)際應(yīng)變能力，增強(qiáng)自信心。3.促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人良好品質(zhì)的形成，能自然、友好地與人交往，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容包括四個(gè)部分，即引入課題、體驗(yàn)采訪、采訪準(zhǔn)備、模擬采訪、整理資料、活動(dòng)評(píng)價(jià)六個(gè)部分。六個(gè)部分的關(guān)系體現(xiàn)了知識(shí)——技能——運(yùn)用的螺旋上升過(guò)程。在進(jìn)行內(nèi)容選擇時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：1、主題明確。本課是一節(jié)方法指導(dǎo)課，學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)上，引入主題，學(xué)生一目了然。2、貼近課題。本課是在《校園欺凌暴力的研究》中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍采取訪談的研究方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用訪談法。3、注重實(shí)踐。本課沒(méi)有局限于傳授采訪法的學(xué)習(xí)，而是注重實(shí)踐，如設(shè)計(jì)了模擬采訪環(huán)節(jié)。4、聯(lián)系學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)。本課采用先讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行采訪，失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。5、挫折教育。設(shè)計(jì)了老師充當(dāng)受訪者不配合的情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。6、重視安全。教育學(xué)生在采訪時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)受訪者有抵觸情緒應(yīng)立即停止采訪。三、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法重點(diǎn)：掌握采訪的基本步驟和方法。難點(diǎn)：圍繞主題，合理地設(shè)計(jì)訪談內(nèi)容。教學(xué)方法：講解、討論、點(diǎn)評(píng)、歸納、模擬操作。四、教學(xué)流程：引入課題體驗(yàn)采訪采訪準(zhǔn)備模擬采訪整理資料活動(dòng)評(píng)價(jià)《學(xué)會(huì)采訪（訪談）》測(cè)評(píng)練習(xí)什么是采訪（訪談）？是一種信息的采集和收集方式，常常通過(guò)采訪者和被采訪者面對(duì)面交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。2、采訪知識(shí)有哪些？禮貌提問(wèn)、自我介紹、注意傾聽(tīng)、及時(shí)記錄、回應(yīng)得體。3、采訪計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？選擇對(duì)象、預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)、合理分工、工具準(zhǔn)備……4、設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢？要簡(jiǎn)單明白，易于回答；提問(wèn)的方式、用詞的選擇、問(wèn)題的范圍要適合被訪者的知識(shí)水平和習(xí)慣；在訪談時(shí)要掌握好發(fā)問(wèn)的技術(shù)，善于洞察被訪者的心理變化，善于隨機(jī)應(yīng)變。5、采訪時(shí)提出的問(wèn)題有何要求？采訪時(shí)提出的問(wèn)題要緊扣主題，而且問(wèn)題要具體、明確、有價(jià)值。6、采訪時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，注意禮貌，尊重對(duì)方。舉止自然大方，說(shuō)話音量適宜、口齒清楚、有條理，眼睛注視對(duì)方。牢記采訪目的，圍繞主題，根據(jù)提綱提問(wèn)，適當(dāng)追問(wèn)。做好記錄（可以現(xiàn)場(chǎng)記錄重點(diǎn)、也可用錄音設(shè)備、還可適當(dāng)拍一些照片）。采訪完畢，別忘了說(shuō)聲“謝謝”。采訪中，還要注意自身安全。7、采訪有哪些輔助手段？觀察、詢問(wèn)、記錄、攝影、錄音、錄像等。8、采訪除了面訪以外，還有哪些方法？書(shū)面采訪、電話采訪、會(huì)議采訪、召開(kāi)座談會(huì)等多種方法。9、采訪分為哪兩種?預(yù)約采訪和隨機(jī)采訪。《學(xué)會(huì)采訪（訪談）》課后反思本課題選題具有普遍性，因?yàn)榉椒ㄖ笇?dǎo)課——采訪（訪談），是每個(gè)學(xué)生必須掌握的技能，屬于基礎(chǔ)性課程，但是，本課更注重創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在：一、本課創(chuàng)新之處：1、方法指導(dǎo)緊扣主題。本課主題是《校園欺凌暴力的研究》，采訪課并沒(méi)有只談采訪，而是在主題《校園欺凌暴力的研究》制定計(jì)劃中遇到的問(wèn)題，即每個(gè)小組都需要采訪，從而確定采訪方法指導(dǎo)課。2、充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些采訪知識(shí)，只是比較簡(jiǎn)單，本課讓學(xué)生進(jìn)行采訪體驗(yàn)，就是利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、為學(xué)生提供素材。在采訪體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足之后，適時(shí)播放采訪案例視頻，讓學(xué)生討論、總結(jié)，形成新的采訪知識(shí)，使采訪知識(shí)的學(xué)習(xí)得到深化。4、模擬操作培養(yǎng)了學(xué)生采訪技能。本課沒(méi)有在學(xué)生學(xué)習(xí)采訪知識(shí)之后就停止，而是讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，進(jìn)行模擬采訪，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和能力得到有效提升。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育和尊重隱私教育。在模擬環(huán)節(jié)設(shè)置了受訪者不配合的情況，通過(guò)討論，讓學(xué)生明確，要勇于表達(dá)，善于溝通，經(jīng)得起挫折。但是，也要讓學(xué)生明確，事情總不能事事都隨心所欲，如果受訪者不配合，也要尊重他們的選擇，主動(dòng)放棄。6、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。由于施暴者存在性格上、家庭教育環(huán)境、家庭教育方式、社會(huì)風(fēng)氣影響等問(wèn)題，所以，學(xué)生采訪可能帶來(lái)不安全隱患，讓學(xué)生明確安全永遠(yuǎn)是第一位的。二、本課題需要斟酌之處：1、應(yīng)考慮時(shí)間和效率的關(guān)系。應(yīng)盡量簡(jiǎn)化老師傳授知識(shí)環(huán)節(jié)，把時(shí)間留給學(xué)生活動(dòng)、討論，重點(diǎn)時(shí)間應(yīng)運(yùn)用于學(xué)生模擬表演和討論。2、在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)合理控制時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)，特別是表演環(huán)節(jié)，如果時(shí)間不允許可以限定每個(gè)小組的表演時(shí)間。3、案例視頻的選擇有兩條途徑，一是網(wǎng)上下載，如果針對(duì)性不強(qiáng)，可以運(yùn)用第二條，自己