試卷類型：B廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文本試卷共8頁，24小題，滿分為150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必用2B鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是A．忖度（cǔn）訕笑（shàn）執(zhí)拗（niù）并行不悖（bèi）B．剽竊（piāo）盤桓（huán）行伍（hánɡ）驀然回首（mù）C．詰難（jié）自詡（xǔ）拘泥（ní）提綱挈領(lǐng)（qiè）D．毗鄰（pí）眼瞼（lián）折本（shé）焚膏繼晷（ɡuǐ）2．下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是傳統(tǒng)的剪紙，僅憑一把剪刀，頃刻便在一張薄紙上幻化出千姿百態(tài)的美麗圖案，令人。而廣東佛山的剪紙，自明清時期便如同佛山陶瓷一樣，成為一門謀生的行當，為了市場的需要，漸漸形成與傳統(tǒng)剪紙截然不同的藝術(shù)風格，使用的工具也單憑一把剪刀，而是加入了刻刀和鑿子。這種創(chuàng)新使佛山剪紙在中國剪紙藝術(shù)中。A．拍手稱快順應不僅標新立異B．拍手稱快迎合不再標新立異C．嘆為觀止迎合不僅獨樹一幟D．嘆為觀止順應不再獨樹一幟3．下列句子中，沒有語病的一項是A．拉布拉多犬是一種溫和、活潑的中大型犬，它嗅覺靈敏，沒有攻擊性而且智商較高，適合做獵犬、工作犬、導盲犬和緝毒犬。B．孔子學院和孔子課堂的重要工作，就是給國外的眾多漢語學習者提供更權(quán)威的現(xiàn)代漢語教材，搭建更廣闊的漢語學習平臺。C．今年，全國房價過快上漲的勢頭雖然已經(jīng)得到初步遏制，但是部分大中城市房價仍然過高，調(diào)控房地產(chǎn)市場的工作依然繁重。D．在廣州市新一輪的行政區(qū)劃調(diào)整中，由于從化、增城兩市“撤縣改區(qū)”，使廣州市所轄面積達到7400平方公里，超過了上海市。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検洽倮ハx們最善于使用這種“香水”。②動物們都有自己的特定氣味，有些氣味人類聞得到，有些則聞不到。③接收這一信號后，往往會有許多“宅男”不辭辛勞地前來，釋放外激素與雌性呼應。④這些氣味可以標記領(lǐng)地，留下關(guān)于個體的特征信息，當然這些信息中，也包括是否單身。⑤每到繁殖季節(jié)，雌性昆蟲便會分泌出外激素，向異性釋放明確的信號：此地有“女神”一名，先到先得。⑥我們可以將這些或濃烈或隱形的氣味，統(tǒng)稱為化學信號，這就是單身動物們的特制“香水”。A．①④③⑤⑥②B．①⑤③④⑥②C．②④①⑤⑥③D．②④⑥①⑤③二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5～9題。貞觀六年，太宗謂尚書左仆射房玄齡曰：“比有山東崔、盧、李、鄭四姓，雖累葉陵遲①，猶恃其舊地，好自矜大，稱為士大夫。每嫁女他族，必廣索聘財，以多為貴，論數(shù)定約，同于市賈，甚損風俗，有紊禮經(jīng)。既輕重失宜，理須改革?！蹦嗽t吏部尚書高士廉、御史大夫韋挺、中書侍郎岑文本、禮部侍郎令狐德棻等，刊正姓氏，普責天下譜牒，兼據(jù)憑史傳，剪其浮華，定其真?zhèn)?，忠賢者褒進，悖逆者貶黜，撰為《氏族志》。士廉等及進定氏族等第，遂以崔干為第一等。太宗謂曰：“我與山東崔、盧、李、鄭，舊既無嫌，為其世代衰微，全無官宦，猶自云士大夫，婚姻之際，則多索財物；或才識庸下，而偃仰自高，依托富貴，我不解人間何為重之？且士大夫有能立功，爵位崇重，善事君父，忠孝可稱，或道義清素，學藝通博，此亦足為門戶，可謂天下士大夫。今崔、盧之屬，寧比當朝之貴？公卿已下，何暇多輸錢物，兼與他氣勢？向聲背實，以得為榮。我今定氏族者，誠欲崇樹今朝冠冕，何因崔干猶為第一等，卿等不貴我官爵耶？不論數(shù)代已前只取今日官品人才作等級宜一量定用為永則?！彼煲源薷蔀榈谌?。至十二年，書成，凡百卷，頒天下。又詔曰：“氏族之美，實系于冠冕，婚姻之道，莫先于仁義。自有魏失御，齊氏云亡，市朝既遷，風俗陵替。燕、趙古姓，多失衣冠之緒，齊、韓舊族，或乖禮義之風。名不著于州閭，身未免于貧賤，自號高門之胄，不敦匹嫡之儀，問名②惟在于竊貲，結(jié)褵③必歸于富室。乃有新官之輩，豐財之家，慕其祖宗，競結(jié)婚姻，多納貨賄，有如販鬻。或自貶家門，受辱于姻婭；或矜其舊望，行無禮于舅姑。積習成俗，迄今未已，既紊人倫，實虧名教。朕夙夜兢惕，憂勤政道，往代蠹害，咸已懲革，唯此弊風，未能盡變。自今以后，明加告示，使識嫁娶之序，務合禮典，稱朕意焉。”（選自《貞觀政要·禮樂第二十九》，有刪節(jié)）【注】①累葉陵遲：指家世衰落。②問名：古代婚禮“六禮”之一。男家請媒人問女方的名字和生辰八字。③結(jié)褵：成婚。5．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A．普責天下譜牒責：責備B．或乖禮義之風乖：違背C．不敦匹嫡之儀敦：勉勵D．或矜其舊望矜：同情6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）B．以多為貴論數(shù)定約，同于市賈B．A．遂以崔干為第一等名不著于州閭D．忠賢者褒進C．D．C．我今定氏族者何因崔干猶為第一等7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）A．不論數(shù)代/已前只取今日官品/人才作等級宜一量定/用為永則B．不論數(shù)代/已前只取今日官品人才/作等級宜一/量定用為永則C．不論數(shù)代已前/只取今日官品人才作等級/宜一量定/用為永則D．不論數(shù)代已前/只取今日/官品人才作等級宜一/量定用為永則8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．崔、盧、李、鄭四個家族在嫁女兒的時候大肆索取聘禮，并根據(jù)聘禮的數(shù)量決定婚約，唐太宗認為這樣做嚴重敗壞社會風俗。B．唐太宗命高士廉、韋挺、岑文本等人撰寫《氏族志》，校正姓氏等級，刪除其中的浮夸成分，考訂真假，褒獎忠賢，貶黜叛逆。C．唐太宗認為，士大夫如果能立下功勞，爵位崇高顯赫，忠孝兩全，或者道德高尚，學問技藝通達淵博，就能稱為真正的士大夫。D．《氏族志》的頒行，徹底革除了燕、趙古姓和齊、韓舊族在嫁娶時貪圖錢財、攀附權(quán)貴的不良風氣，唐太宗對此感到十分滿意。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①今崔、盧之屬，寧比當朝之貴？（3分）②積習成俗，迄今未已，既紊人倫，實虧名教。（4分）（2）從本文看，唐太宗對士大夫的婚姻有怎樣的要求？（可自己概括，也可引用原文）（3分）10．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）聞慶州趙縱使君與黨項①戰(zhàn)中箭身死，輒書長句杜牧將軍獨乘鐵驄馬，榆溪戰(zhàn)中金仆姑②。死綏③卻是古來有，驍將自驚今日無。青史文章爭點筆，朱門歌舞笑捐軀。誰知我亦輕生者，不得君王丈二殳④?！咀ⅰ竣冱h項：西北少數(shù)民族。②金仆姑：箭名。③死綏：古軍法規(guī)定軍隊敗退，將軍當死。④殳：兵器。（1）在詩人心目中，趙縱是一個怎樣的人？（3分）（2）頸聯(lián)是如何表達情感的？請簡要分析。（4分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）故木受繩則直，金就礪則利，，。（荀子《勸學》）（2）鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，。（王勃《滕王閣序》）（3），。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》（4）蓋將自其變者而觀之，。自其不變者而觀之，，而又何羨乎？（蘇軾《赤壁賦》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12～15題。談滑稽有一個人在街上跑，絆了一下腳，摔了一跤，行人笑了起來。我想，如果人們設(shè)想這個人是一時異想天開，在街上坐了下來，那他們是不會笑他的。別人之所以發(fā)笑，正是因為他不由自主地坐了下來。因此，引人發(fā)笑的并不是他姿勢的突然改變，而是這個改變的不由自主，這是一種笨拙。街上也許有一塊石頭，這個人原該改變速度，或者繞開障礙，然而由于缺乏靈活性，由于疏忽或者身體不善應變，總之是由于僵硬，當情況要求有所改變的時候，肌肉還在繼續(xù)原來的活動。這個人就摔了跤，行人也就笑了。又假設(shè)有一個人，他的日常生活極有規(guī)律，可是他身邊的東西給一個惡作劇的人弄得一塌糊涂。他把鋼筆插進墨水瓶，抽出來時卻滿筆尖都是污泥。他以為是坐到一把結(jié)實的椅子上，結(jié)果卻仰倒在地板上。總之，由于僵硬的關(guān)系，他的行動和他的意圖適得其反，或者是處處撲空。在上述兩種情況當中，在要求一個人集中注意力、靈活應變的時候，他卻是有一定程度的機械的僵硬。這兩種情況之間的唯一差別是，前者是自發(fā)產(chǎn)生的，后者是人為地制造出來的。不管怎么樣，在這兩種情況當中，決定效果的都還是外部條件。滑稽因此是偶然的，可以說是停留在人物表面上的?；趺瓷钊氲饺宋飪?nèi)部去呢？那就需要這種機械的僵硬無需偶然條件或者別人惡意設(shè)置的障礙，就能表現(xiàn)出來。那就需要這種僵硬從他自身的深處，以很自然的方式，不斷找到表現(xiàn)出來的機會。讓我們設(shè)想有這么一個人，他的腦子總是想著他剛做過的事情，從來也不想他正在做的事情，就跟唱歌的人唱出來的歌詞落后于伴奏一樣?？傊?，當現(xiàn)實要求他有所改變的時候，他卻去適應已經(jīng)過去的或者是想象中的情況。這一回，滑稽就在人物身上落了腳，是這個人為滑稽提供了一切：材料和形式、原因和機會。這些心不在焉的人一般會引發(fā)喜劇作家的創(chuàng)作激情，也就不足為奇了。心不在焉的效果還可以加強。當某種滑稽效果出自某一個原因時，那么，我們越是覺得這個原因順乎自然，滑稽的效果就顯得越大。把心不在焉作為簡單的事實表現(xiàn)出來，我們已經(jīng)不免發(fā)笑。假如我們親眼看著這個心不在焉出生成長，知道它的根源，清楚它的來龍去脈，那么它就更加可笑?，F(xiàn)在讓我們再往前走一步。某些缺點與性格的關(guān)系不是正和僵化固定的觀念與智力的關(guān)系一樣嗎？缺點是品質(zhì)的一個瑕疵，是意志的一個僵塊，它時常像是心靈的一個扭曲部分。使我們成為可笑的缺點是人們從外部帶給我們的缺點，就像是一個現(xiàn)成的框子，我們鉆了進去。這個框子不向我們的靈活性學習，卻強使我們接受它的僵硬性。許多喜劇的標題用的是普通名詞，例如《吝嗇鬼》《賭徒》等等。不管你怎樣想把喜劇性的缺點和人物怎樣緊密結(jié)合起來，喜劇性的缺點并不因此就不保持它獨立而單純的存在。它依然是在場而又看不見的中心，有血有肉的人物只不過是在舞臺上依附著它罷了。有時，它以自身的力量拖著他們前進，拽著他們一起滾下坡去，以此來取樂。可是在更多的場合，它像彈奏樂器那樣玩弄他們，把他們當做木偶一樣來操縱。你如果仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)，喜劇作者的藝術(shù)就在于使我們充分認識這個缺點，使我們觀眾和作者本人如此親密無間，結(jié)果掌握了他所耍的某些操縱木偶的提線，而我們也就跟著耍了起來。我們的一部分樂趣正是由此而來的。因此，在這里，使我們發(fā)笑的還是一種自動機械的動作，一種和單純的心不在焉非常相近的自動機械的動作。要信服這一點，只消注意一下這樣的事實就行了：一個滑稽人物的滑稽程度一般正好和他忘掉自己的程度相等，滑稽是無意識的。（選自柏格森《笑》，徐繼曾譯，有刪改）12．根據(jù)文意，下列說法不正確的兩項是（5分）A．一個人由于笨拙而摔了跤，這種笨拙實際上是緣于他姿勢改變的不由自主。B．喜劇作家的創(chuàng)作激情必須以滑稽提供的材料和形式、原因和機會為條件。C．喜劇性缺點和僵化固定的觀念、智力有關(guān)，它常常像心靈的一個扭曲部分。D．喜劇性的缺點是獨立而單純的存在，它常常是舞臺上那個看不見的中心。E．喜劇作者的創(chuàng)作藝術(shù)能使觀眾認識喜劇性的缺點，在欣賞體驗中得到樂趣。13．下面的說法，與文中作者觀點不相符的一項是（3分）A．決定各種滑稽效果的條件都是來自外部的，所以滑稽是偶然的。B．滑稽要深入到人物內(nèi)部，得讓機械的僵硬很自然地不斷表現(xiàn)出來。C．滑稽的效果很大程度上取決于讀者是否覺得滑稽的原因順乎自然。D．滑稽人物忘掉自己的程度越大，由此產(chǎn)生的滑稽程度就會越大。14．“僵硬”產(chǎn)生“滑稽”有哪兩種情況？（4分）15．唐·吉訶德是西班牙作家塞萬提斯筆下的著名喜劇人物。他沉迷于騎士小說，時常幻想自己是個中世紀的騎士，在騎士早已絕跡的十六世紀，拉著鄰居桑丘·潘沙“行俠仗義”，游走天下，做出種種與時代相悖、匪夷所思的荒唐行為。結(jié)合文中觀點，分析唐·吉訶德為什么令讀者覺得滑稽。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組相對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16～18題。蠶兒陳忠實從粗布棉襖里撕下一疙瘩棉花，攤開，把一塊綴滿蠶籽兒的黑麻紙鋪上，包裹起來，裝到貼著胸膛的內(nèi)衣口袋里，暖著。在老師吹響的哨聲里，我慌忙奔進教室，坐在課桌旁，把書本打開。老師駝著背走進來，側(cè)過頭把小小的教室掃視一周，教室里頓時鴉雀無聲?！捌渌昙墝懽?，二年級上課?！崩蠋煱岩粡埑朔ū頀煸诤诎迳?，領(lǐng)我們讀起來：“六一得六……”我念著，偷偷摸摸胸口，那軟軟的棉團兒，已經(jīng)被身體暖熱了。我想把那棉團掏出來,瞧瞧老師，那一雙眼睛正盯著我，我立即挺直了身子。一節(jié)課后，我跑出教室，躲在房檐下，綻開棉團兒，啊呀！出殼了！在那塊黑麻紙上，爬著兩條螞蟻一樣的小蠶，一動也不動。我用一根雞毛把小蠶兒粘起來，輕輕放到早已備好的小鐵盒里。再一細看，有兩條蠶兒剛剛咬開外殼，伸出黑黑的頭來，那多半截身子還卡在殼兒里，吃力地蠕動著?！岸！鄙险n的哨兒響了?！岸昙墝懽??！崩蠋熃o四年級講課了。我揭開墨盒。那兩條小蠶兒出殼了吧？出殼了，千萬可別壓死了。我終于忍不住，掏出棉團兒來。那兩條蠶兒果然出殼了。我取出雞毛，揭開小鐵盒。哐，頭頂挨了重重的一擊，眼里直冒金星，我?guī)缀鯊哪镜噬戏氯?。老師背著雙手，握著教鞭，站在我的身后?；艁y中，鐵盒和棉團兒都掉在地上了。老師的一只大腳伸過來，一下，踩扁了那只小鐵盒；又一腳，踩爛了包著蠶籽兒的棉團兒。我立時閉上眼睛，那剛剛出殼的蠶兒啊……教室里靜得像空寂的山谷。過了幾天，學校里來了一位新老師，把一、二年級分給他教了。他很年輕，站在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生?！倍嘈迈r??！四十來個學生的小學，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉,慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了?！澳愀墒裁慈チ?？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我的胳膊走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频?？”他問。“上樹……摘桑葉?！蔽仪由鼗卮??！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝??！班?！”他高興了，“喂蠶兒的同學多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個人來，“多咧！”他高興了，喜瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔?，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！薄岸嘤幸馑?！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。它要網(wǎng)繭兒咧！老師把一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中?！拔业哪欣铮鸵佉粡埥z片兒了！”老師高興得像個小孩，“是我教的頭一班學生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了?！笨蓻]過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”我于是想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒得一點兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀念章，金光給他多皺的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來?！澳阏娴慕o我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，在我中學畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學里教書。第一個春天，我就和我的學生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，都帶著我踏上社會的第一個春天的情絲。老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了……（選自《陳忠實文集》，有刪改）16．本文圍繞養(yǎng)蠶這件事寫了兩位老師，請選擇其中一位分析其形象。（4分）17．文中畫線的句子細致地描繪了蠶兒的情態(tài)，請作賞析。（5分）18．文末寫蔣老師“看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了”。請結(jié)合全文，探究其中蘊含的復雜情感。（6分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文章，完成19～21題。宣紙，中國書畫的千年密碼王章中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)離不開文房四寶，在眾多的手工紙中宣紙堪稱“文房之首”。吳冠中大師亦說過：“我國歷代書畫家對于宣紙的溺愛是令人吃驚的?！辈⒏袊@道：“如果沒有宣紙，中國書畫將是怎樣的面目呢？”?西方繪畫注重用光影、色彩等手段，傾向于寫實，而中國畫特有的藝術(shù)語言則是以線為主、點皴為輔，特別注重用墨，雖只是黑白，卻能“墨分五色”，濃、淡、干、濕、焦，利用破墨、積墨、潑墨等技法共同建構(gòu)出中國畫的神奇世界，這一切都建立在“紙上調(diào)墨”的基礎(chǔ)上，宣紙神奇的潤墨性正好適應了這一要求。??宣紙的主料是青檀皮和沙田稻草，在顯微鏡下可見宣紙青檀韌皮纖維纖長且均勻，細胞壁密布著特有的皺紋，纖維橫向可滯留筆痕、墨粒，縱向又導引水墨沿著皺紋溝槽向外滲擴成濃淡遞減的墨階。晚清畫家松年在《頤園論畫》中便稱①“宣紙紙性純熟細膩，水墨落紙如雨入沙”，在這個意義上，宣紙也是藝術(shù)品的創(chuàng)作者。燎草的細纖維與檀皮交織成網(wǎng)狀的協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，受水墨后不發(fā)翹、不起毛，畫筆與這樣的紙碰撞真是風生水起，而其他纖維如棉、桑皮、構(gòu)皮等則沒有皺紋或皺紋較少，且纖維分布規(guī)律性差，一經(jīng)揮毫即可判別優(yōu)劣。宣紙與中國書畫血肉相融，是繪畫風格演變的“幕后推手”。東漢末年書法藝術(shù)開始興起，粗笨的簡和昂貴的絲帛并不適用，紙品質(zhì)的提高成為社會迫切的需求。及至南北朝，紙已逐步成為文人墨客的密友，梁武帝還寫下了詠紙之詩——“皎白如霜雪，方正若布棋”。唐朝盛世更是強力刺激了造紙業(yè)的發(fā)展。在唐人張彥遠的《歷代名畫記》中第一次出現(xiàn)宣紙的說法，“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫”。這一次的亮相意味深長，它標志著宣州所造之紙作為當時最好的藝術(shù)用紙之一步入了歷史殿堂。宋代以降文人寫意畫開始流行，并在以后數(shù)百年間日益成為中國繪畫的主流。這類畫風對一筆一畫的深淺濃淡、滲透潤化都極其講究，生宣的獨特潤墨性被時代青睞，得到大量生產(chǎn)及應用。明清傳承，浙派、吳門派、四僧、四王、揚州八怪等一大批書畫大師將宣紙和書畫的血脈進一步緊密相聯(lián)，宣紙聲名大振，逐漸形成“沿溪紙碓無停息，一片舂聲撼夕陽”的局面?？梢哉f，到了清朝，宣紙在漫長的競爭中占據(jù)了幾乎全部的書畫舞臺，皇帝也喜歡用它揮毫潑墨，朝廷修《四庫全書》用的也是宣紙。這一切都讓宣紙在清乾隆時期達到了今天“只能繼承而難以超越”的巔峰成就。宣紙的神奇不僅在于它看起來②“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲”，而且其壽命幾乎是所有紙中最高的，有著“紙壽千年”的美譽。其百折不損、歷千年而如新的品質(zhì)實在讓人驚嘆——歐洲幾個世紀前的一些壁畫已開始龜裂脫色甚至破舊不堪，美國國會圖書館也早已產(chǎn)生了“圖書自毀”危機，而我國許多珍貴資料和書畫因用宣紙而安然無恙，安徽省博物館珍藏的南宋張即之寫經(jīng)冊距今已有約800年歷史，細觀紙面仍是光滑潔白，完好如初。傳統(tǒng)手工宣紙的制作復雜繁瑣，足有一百多道手工工序。且耗時漫長，有“片紙兩年得”之說，堪稱傳統(tǒng)手工紙中制作最為繁復嚴格者。上世紀六七十年代為了提高生產(chǎn)效率和降低成本，宣紙制造也曾引入化學漂白和機械制漿加工等工藝，將部分工序生產(chǎn)周期縮短為幾天。特別改用化學漂白劑后只需百十小時即可得到“白皮”。然而人們很快就發(fā)現(xiàn)化學漂白使紙張呈酸性，極易早衰，而機械打漿對纖維的損傷更大，有研究者認為化學漂白和機械制漿可能會使“千年紙”只能“健康存活”幾十年，潤墨性也差了許多。正因如此，今天用傳統(tǒng)手工工藝生產(chǎn)的傳統(tǒng)宣紙雖其價格比普通書畫紙高出數(shù)倍甚至數(shù)十倍，仍供不應求，而一些質(zhì)量更為優(yōu)秀的明清古宣更是價格不菲。（選自《中國國家地理》2009年第12期，有刪改）19．文中兩處畫線的句子分別說明了宣紙的什么特點？（4分）20．宣紙對中國書畫的發(fā)展有何作用？請分點概述。（5分）21．著名畫家吳冠中先生高度評價宣紙，郭沫若先生也曾說過：“中國的書法和繪畫離開了它，便無從表達藝術(shù)的妙味?！睆男埮c中國書畫發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)中，可以得到哪些有益的啟示？請結(jié)合文本，談談你的看法。（6分）五、本大題2小題，共12分。22．根據(jù)下面的材料，用一句話介紹“飽和潛水”，不超過55字。（6分）飽和潛水是世界各國正在研究的深海作業(yè)的尖端技術(shù)，這種技術(shù)廣泛應用于失事潛艇救援、海底施工作業(yè)、水下資源勘探、海洋科學考察等軍事和民用領(lǐng)域。飽和潛水需要創(chuàng)造一種條件，使?jié)撍畣T體內(nèi)各組織的體液中所溶解的氣體達到飽和的程度。潛水員可以在高壓下停留幾十天，待作業(yè)完成后，一次減壓，返回正常生活。深海長時間作業(yè)需要建造一個生活艙，給艙里加壓形成高壓環(huán)境，潛水員在艙里呼吸的是氦氣和氧氣的混合氣體。在不同的深度和高壓環(huán)境下，混合氣體的配比和加壓時間都不同。23．某?！皠?chuàng)意廊”準備展出一組創(chuàng)意作品，請為右邊的作品配上恰當?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生動形象，不少于10個字。（6分）創(chuàng)意油燈六、本大題1小題，60分。24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。古人說：“道在邇，而求諸遠；事在易，而求諸難。”生活中，有些人在近處求道，有些人去遠方求道。一件事，有些人往易處去做，有些人則向難處努力。要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標題。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

語文評分標準及補充細則題號考點分值答案說明1字音識記3AB．驀讀mò，C．泥讀nì，D．瞼讀jiǎn。2詞語使用3D“拍手稱快”即拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除；“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。這里是贊美傳統(tǒng)剪紙的技藝高超，應用“嘆為觀止”。“順應”指順從，適應；“迎合”指故意使自己的言語或舉動適合別人的心意。從語段的感情色彩上看，用“順應”更好?！安粌H”指不止這一個（項），還有類似的，同“還”“而且”配合用，與后面的“而是”搭配不當，這里應用“不再”?！皹诵铝悺敝柑岢鲂缕嬷鲝?，表示與一般不同；“獨樹一幟”指單獨豎起一面旗幟，比喻自成一家。佛山剪紙風格獨特，自成一派，應用“獨樹一幟”。3語病辨析3BA．不合邏輯。“工作犬”包含了“獵犬”“導盲犬”和“緝毒犬”，不能并列。C．語序不當。應把“雖然”放到“全國房價過快上漲的勢頭”前。D．成分殘缺。句子沒有主語，應刪去“由于”或“使”。4語言連貫3D本題的選文是一個說明性語段，闡述的是“昆蟲分泌特定氣味吸引異性”的問題。解答的關(guān)鍵是注意文句中核心詞語和指示性詞語的呼應。②提起話題“動物們都有自己的特定氣味”，④“這些氣味”呼應上文，⑥“這些……氣味，……單身動物們的特制香水”與上文呼應，①“這種香水”與上文呼應，⑤③具體介紹昆蟲們怎樣“使用這種‘香水’”。5文言實詞3BA．責：尋求。C．敦：重視。D．矜：夸耀。6文言虛詞3A把，介詞。B．和，與，介詞/在，介詞。C．“……的人”，助詞/“……的原因”，助詞。D．因為，連詞/是，動詞。7文言斷句3C略。8內(nèi)容歸納3D燕、趙古姓和齊、韓舊族嫁娶時只是貪圖錢財，攀附權(quán)貴的是“新官之輩，豐財之家”；紊亂人倫、有虧名教的風氣也未必徹底革除。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①今崔、盧之屬，寧比當朝之貴？（3分）【參考答案及評分標準】如今崔、盧這類人，難道能和當朝的顯貴相比嗎？[3分?！皩佟薄皩帯备?分，大意1分落在“之屬”的“之”和“貴”兩詞上。]【補充細則】（1）“屬”：解釋為“類”“種”“些”均可。（2）“寧”：解釋為“難道”“豈”“怎么”均可。（3）“之”和“貴”兩個詞都翻譯對，才得大意分。此處“之”為代詞，解釋為“這”；“貴”為名詞，解釋為“（當朝的）顯貴”“（當朝的）權(quán)貴”“（當朝）顯貴的人”“（當朝的）貴族”均可。②積習成俗，迄今未已，既紊人倫，實虧名教。（4分）【參考答案及評分標準】這種習慣時間長就成了風俗，到現(xiàn)在還沒有廢止，這既亂了人倫，也敗壞了名聲和教化。[4分?！耙选薄拔伞薄疤潯备?分，大意1分。]【補充細則】（1）“已”解釋為“停止”“廢止”均可。（2）“紊”解釋為“使……混亂”“亂”“混亂”（此處應為動詞）均可。（3）“虧”解釋為“敗壞”“毀壞”“損害”“使……受損害”“有損”均可；（4）大意分落在“積習成俗”。翻譯為“這種習慣時間長就成了風俗”“這種習慣積久了，就形成了風俗”均可。9（2）從本文看，唐太宗對士大夫的婚姻有怎樣的要求？（可自己概括，也可引用原文）（3分）【參考答案及評分標準】①婚姻的原則，首先要符合仁義。（婚姻之道，莫先于仁義。）②嫁娶的規(guī)矩，務必合乎禮法。（嫁娶之序，務合禮典。）［3分。答對一點2分，兩點3分。］【補充細則】（1）采點給分，選錯了，不倒扣分。（2）用自己的話回答，也可以表述為“婚姻要符合禮義之風，遵循匹嫡的禮義，遵循人倫”，意思對即可。這點作為評分標準的第二點給分，不重復給分。（3）主要圍繞“唐太宗對士大夫婚姻的要求”，“仁義”“禮法”為給分點，其他答案都是錯誤的現(xiàn)象，并非唐太宗的要求?！緟⒖甲g文】貞觀六年，唐太宗對尚書左仆射房玄齡說：“近來山東的崔、盧、李、鄭四大姓，雖然家世早已衰敗，但他們?nèi)匀灰勒膛f時的郡望，自高自大，號稱士大夫。每當把女兒嫁給其他家族，總要大肆索取聘禮財物，以財物數(shù)量多為貴，根據(jù)聘禮的數(shù)量決定婚約，和集市上的商販一樣，這樣做嚴重敗壞了風俗，也攪亂了《禮》的規(guī)定。既然他們的名望與事實不符，按道理禮儀制度必須改革了?！庇谑窍略t書命令吏部尚書高士廉、御史大夫韋挺、中書侍郎岑文本、禮部侍郎令狐德棻等人校正姓氏等級，廣泛尋求全國記錄氏族宗族世系的家譜。并根據(jù)史書傳記，刪除其中的浮夸成分，考訂它們的真假，如果一個家族出了忠賢的人，就加以褒獎，提升等級；出了叛逆的人，就加以貶黜，他們依此標準撰寫了《氏族志》。高士廉等人到了上報校定的氏族等第時，仍然把崔干列為第一等。太宗說：“我和山東的崔、盧、李、鄭四姓，過去并無嫌隙，只是因為他們世代衰微，現(xiàn)在已經(jīng)沒有一個人做官，卻還自稱是士大夫，婚嫁的時候，就大量索取財物；有的人才能見識平庸低劣，卻還得意地自夸高門，托名富貴，我不明白世人為什么還會看重他們？如果士大夫能建立功業(yè)，爵位崇高顯赫，善于侍奉君主和父親，忠孝都值得稱贊，或者道德仁義清正廉潔，學問技藝通達淵博，這樣的人也足以自立門戶，稱得上是天下真正的士大夫。如今崔、盧這類人，難道能和當朝的顯貴相比嗎？公卿以下的人，哪里有閑暇給他們多送財物，并助長他們的氣勢呢？這些人只圖聲譽不顧實際，以得到虛名作為自己的榮耀。我現(xiàn)在欽定氏族等級的原因，確實是想樹立當今朝臣的地位，為什么崔干還是第一等，你們不看重我朝的官爵嗎？所以，不管以前如何，只按照今天的官品、人才來確定士族的等級，并且這個量定等級的標準將作為永久的準則?！庇谑前汛薷啥榈谌取５搅素懹^十二年，《氏族志》全書完成，總共一百卷，頒行天下。唐太宗又下詔書說：“氏族的美名，要與官爵相關(guān)聯(lián)；婚姻的原則，沒有比仁義更重要的。自從北魏、北齊滅亡，朝代變遷，風俗衰敗。燕、趙的古姓，后代中很多人失去官爵，齊、韓的舊族，有些人行為違背禮義。他們在鄉(xiāng)里沒有名聲，自身貧賤，卻自稱高門的后裔，而不重視嫁娶的禮儀，談婚論嫁的時候只為了撈取財物，成婚的對象一定要找富貴之家。又有些新做官的人和錢財多的人家，羨慕富貴人家的祖宗，搶著和人家攀親，多送財物，如同做買賣。有些人自愿貶低家門，被親家羞辱，有些人夸耀過去的名望，在公婆面前行為無禮。這種習慣時間長就成了風俗，到現(xiàn)在還沒有廢止，這既亂了人倫，也敗壞了名聲和教化。我日夜謹慎小心，操勞政事，歷代的弊端禍害，都已制止革除，唯有這種壞風氣，還沒有完全轉(zhuǎn)變。從今以后，要明白告知天下人，讓他們都要懂得嫁娶的規(guī)矩，務必合乎禮法，才符合我的心意?！?0．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）（1）在詩人心目中，趙縱是一個怎樣的人？（3分）【參考答案及評分標準】一位威武、勇敢、盡忠的將軍形象。[3分?！巴洹薄坝赂摇薄氨M忠”各1分。意思對即可。]【補充細則】（1）“威武”是將軍的外在形象，可以表述為“英武”“威猛”；（2）“勇敢”“盡忠”是將軍的內(nèi)在品質(zhì)特征，“勇敢”可以表述為“不怕犧牲”“視死如歸”“驍勇”“英勇”；“盡忠”可以表述為“忠心耿耿”“為國捐軀”“精忠報國”“舍身報國”“舍生取義”。（2）頸聯(lián)是如何表達情感的？請簡要分析。（4分）【參考答案及評分標準】示例：頸聯(lián)運用對比的手法，將史家和達官貴人對趙縱將軍的態(tài)度作對比，鮮明地表達了對趙縱將軍的熱烈贊揚，對達官貴人的強烈憤慨。[4分。手法1分，分析1分，情感2分。手法如答“借代”也可。]【補充細則】（1）頸聯(lián)使用的手法有：對比、間接抒情、借代、側(cè)面描寫等，答出任何一種手法給1分。但本題問的是“如何表達情感”，學生應該答能表達感情的手法。借代、側(cè)面描寫等手法，與表達感情關(guān)聯(lián)不大，分析酌情給分。（2）情感可從兩個方面表述：一方面表達出對將軍的贊美、稱頌之情；另一方面表達對達官權(quán)貴的不滿、憤慨之情，如果表述為“對將軍為國捐軀卻被人恥笑的痛心”也可給分。11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）【參考答案及評分標準】（1）君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣（2）窮島嶼之縈回即岡巒之體勢（3）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改（4）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也[3分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。]12．【信息整合】（5分）BC［B．“必須以……為條件”絕對化，原文是“一般會引發(fā)”。C．原文“（喜劇性）缺點與性格的關(guān)系和僵化固定的觀念與智力的關(guān)系一樣”，是將兩種關(guān)系相類比。］［5分，答對一項給2分，兩項給5分，多選不給分。］13．【觀點分析】（３分）A［“決定各種滑稽效果的”不都是外部條件，所以滑稽也不都是偶然的。］14．“僵硬”產(chǎn)生“滑稽”有哪兩種情況？（4分）【參考答案及評分標準】一種是由外部條件（偶然條件或者別人惡意設(shè)置的障礙）引發(fā)僵硬，產(chǎn)生滑稽；一種是由自身深處（以自然的方式、不斷找到機會表現(xiàn)出來）的僵硬產(chǎn)生滑稽。［４分。答對一點2分。意思對即可。］【補充細則】（1）學生如果概括答出“外部條件引發(fā)僵硬，產(chǎn)生滑稽”可得2分；概括答出“自身深處的僵硬產(chǎn)生滑稽”可得2分。（2）外部條件有兩種，自發(fā)產(chǎn)生（偶然條件、不由自主的改變）和人為制造（或別人惡意設(shè)置的障礙），兩點各得1分。（3）答內(nèi)部因素時，如果答以自然的方式、不斷找到機會表現(xiàn)出來的僵硬產(chǎn)生滑稽，也可以得2分，如果答“無需偶然的方式或別人惡意設(shè)置的障礙，就能表現(xiàn)出來”，也可以得2分。15．唐·吉訶德是西班牙作家塞萬提斯筆下的著名喜劇人物。他沉迷于騎士小說，時常幻想自己是個中世紀的騎士，在騎士早已絕跡的十六世紀，拉著鄰居桑丘·潘沙“行俠仗義”，游走天下，做出種種與時代相悖、匪夷所思的荒唐行為。結(jié)合文中觀點，分析唐·吉訶德為什么令讀者覺得滑稽。（4分）【參考答案及評分標準】當現(xiàn)實要求人有所改變的時候，他的行為卻去適應已經(jīng)過去的或者是想象中的情況，就產(chǎn)生了滑稽；一個滑稽人物的滑稽程度和他忘掉自己的程度相等。唐·吉訶德沒有隨現(xiàn)實改變自己，幻想自己是中世紀的騎士，到處“行俠仗義”，做出種種怪誕的行為，卻忘掉自己是生活在十六世紀。所以他的行為令人覺得很滑稽。［4分。正確引用文中觀點2分，結(jié)合材料分析2分。意思對即可。］【補充細則】在回答本題時，要注意審題，題目問的是“結(jié)合文中觀點，分析唐·吉訶德為什么令人覺得滑稽”，注意主語是“唐·吉訶德”，因此在回答時，要以“唐·吉訶德”為中心組織答案。有些同學從讀者角度組織答案，是不正確的。16．本文圍繞養(yǎng)蠶這件事寫了兩位老師，請選擇其中一位分析其形象。（4分）【參考答案及評分標準】第一位老師：①粗暴嚴酷，他隨意責打?qū)W生，使學生心生畏懼；②冷漠無情、高高在上，他發(fā)現(xiàn)學生養(yǎng)蠶，二話不說把蠶打翻在地，肆意踐踏。第二位老師：①有平等意識，充滿愛心，他和學生打成一片，沒有架子，關(guān)心愛護學生；②對生活充滿了好奇心和熱情，他和學生一起養(yǎng)蠶，享受養(yǎng)蠶帶來的喜悅。[4分。答對一點2分。意思對即可。]【補充細則】（1）任選一位分析即可，但答題必須指明是哪位老師（第一、第二；前面、后面等皆可），不指明對象扣1分。（2）答題應點明形象特點，并作相應的分析，沒有分析扣1分。（3）針對第一位老師，學生如答出“死板、古板、嚴厲、嚴肅、嚴酷、簡單粗暴”等中的任意一點，只要分析得當，可得2分，答出兩點得4分（但兩點不可重復，否則只得2分）。（4）針對第二位老師，學生如答出“平易近人、年輕有活力、有平等意識尊重他人、充滿愛心、熱情”等中的任意一點，只要分析得當，可得2分，答出兩點得4分（但兩點不可重復，否則只得2分）。（5）答案不是本文重點突出的形象特點，但分析得當，酌情扣1。17．文中畫線的句子細致地描繪了蠶兒的情態(tài)，請作賞析。（5分）【參考答案及評分標準】①劃線句子細致地描寫了蠶兒吐絲時的色澤、情態(tài)，運用了擬人手法，生動形象。②從孩子的角度觀察蠶兒，突出蠶兒的可愛，從而表現(xiàn)孩子們活潑天真，對生活充滿好奇。③對蠶兒的描寫充滿了感情，突出了師生看到共同養(yǎng)蠶的勞動成果時的喜悅心情。[5分。答對一點2分，兩點4分，三點5分。意思對即可。]【補充細則】（1）答對手法，并正確分析，得2分；答出該手法的表達效果，即突出蠶兒的可愛，得1分或表現(xiàn)孩子的活潑天真，對生活充滿好奇得1分。（2）答對表達的感情（突出看到勞動成果的喜悅、欣喜、高興等心情），得2分18．文末寫蔣老師“看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了”。請結(jié)合全文，探究其中蘊含的復雜情感。（6分）【參考答案及評分標準】①回想當年在山村任教的經(jīng)歷，感慨萬分，既有獲得肯定的快樂，也有受到非議的痛苦。②為當年探索、實踐新的教育理念卻未能成功，感到無奈、感傷和遺憾。③看到自己的學生能夠從事教育工作，并踐行自己當年的教育理念，為理想的傳承而感動。④為學生三十多年后仍記住自己而深深地感動。［6分。答對一點2分，三點6分。言之有理即可。]【補充細則】（1）答題應扣住“復雜”二字。（2）答對情感并有恰當理由得2分。答對一點2分，三點6分。（3）答對情感但沒有相應分析，酌情扣1分19．文中兩處畫線的句子分別說明了宣紙的什么特點？（4分）【參考答案及評分標準】①說明了宣紙純熟細膩、潤墨性強的特點。②說明了宣紙輕、薄、白、軟的特點。[4分。答對一點2分。意思對即可。]【補充細則】（1）本題劃線句子共兩句話，每個句子2分，共4分。（2）“宣紙紙性純熟細膩”，宣紙?zhí)攸c答到“純熟細膩”或“細膩”得1分；“水墨落紙如雨入沙”，宣紙?zhí)攸c答到“潤墨性強（良好，好）、“具有獨特的（良好的）潤墨性”得1分；（3）“輕似蟬翼白如雪，抖似細綢不聞聲”宣紙?zhí)攸c答到“輕”、“白”、“薄”、“軟”、“滑”、“不易破損”中任意兩個特征才得1分，答到三個或以上得2分。20．宣紙對中國書畫的發(fā)展有何作用？請分點概述。（5分）【參考答案及評分標準】①宣紙具有神奇的潤墨性，可以使書畫創(chuàng)作達到理想的藝術(shù)效果。②宣紙影響了中國書畫風格的變遷，催生了一批書畫大師。③宣紙品質(zhì)百折不損，利于書畫作品的長久保存。[5分。答出一點2分，兩點3分，三點5分。意思對即可。]【補充細則】（1）①宣紙具有神奇的潤墨性（宣紙的特性1分），可以使書畫創(chuàng)作達到理想的藝術(shù)效果（對書畫的作用1分）。②宣紙影響了中國書畫風格的變遷（1分），催生了一大批書畫藝術(shù)大師（1分）。③宣紙品質(zhì)百折不損（宣紙的特點1分），利于書畫作品的永久保存（對書畫的作用1分）。（2）參考答案6個小點，答對1點1分，答對5點得5分。答案中只寫到“書法”或“畫”，不按題目的要求寫“書畫”的，在答案總分中扣一分。21．著名畫家吳冠中先生高度評價宣紙，郭沫若先生也曾說過：“中國的書法和繪畫離開了它，便無從表達藝術(shù)的妙味?！睆男埮c中國書畫發(fā)展的密切關(guān)聯(lián)中，可以得到哪些有益的啟示？請結(jié)合文本，談談你的看法。（6分）【參考答案及評分標準】①優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng)作、傳世離不開優(yōu)良的物質(zhì)載體。②擁有出眾獨特的品質(zhì)，才能在競爭中占據(jù)長久的優(yōu)勢，達到巔峰成就。③傳統(tǒng)工藝復雜繁瑣，耗時漫長，卻能保證質(zhì)量；運用現(xiàn)代科技手段需要審時度勢，否則往往得不償失。[6分。答出一點3分，兩點6分。言之成理即可。]【補充細則】（1）結(jié)合文本1分，啟示2分，只要答對任何兩點就可得滿分。（2）啟示不對，也可得結(jié)合文本的1分。（3）啟示必須上升為理論（本質(zhì)），不能再停留在宣紙與書畫的關(guān)聯(lián)上。22．根據(jù)下面的材料，用一句話介紹“飽和潛水”，不超過55字。（6分）飽和潛水是世界各國正在研究的深海作業(yè)的尖端技術(shù)，這種技術(shù)廣泛應用于失事潛艇救援、海底施工作業(yè)、水下資源勘探、海洋科學考察等軍事和民用領(lǐng)域。飽和潛水需要創(chuàng)造一種條件，使?jié)撍畣T體內(nèi)各組織的體液中所溶解的氣體達到飽和的程度。潛水員可以在高壓下停留幾十天，待作業(yè)完成后，一次減壓，返回正常生活。深海長時間作業(yè)需要建造一個生活艙，給艙里加壓形成高壓環(huán)境，潛水員在艙里呼吸的是氦氣和氧氣的混合氣體。在不同的深度和高壓環(huán)境下，混合氣體的配比和加壓時間都不同?！緟⒖即鸢讣霸u分標準】飽和潛水：通過創(chuàng)設(shè)高壓環(huán)境，使?jié)撍畣T各組織的體液中溶解的氣體達到飽和狀態(tài)，從而在深海中長時間作業(yè)的一種技術(shù)。［6分?！皠?chuàng)設(shè)高壓環(huán)境”“使……氣體達到飽和狀態(tài)”“在深海中”“長時間作業(yè)”“一種技術(shù)”各1分，句式1分。超過字數(shù)扣1分。］【補充細則】（1）對“句式”的理解：不強調(diào)答案的表述必須是一個單句；所寫答案只需為一句話且內(nèi)容表述連貫、通順，給1分。（2）各壓縮要點的表述不強調(diào)順序，但各要點的表述要準確，如：“創(chuàng)造高壓環(huán)境”表述成“形成高壓環(huán)境”/“建造高壓環(huán)境”/“形成高壓生活艙”,給1分；只提到“高壓環(huán)境”或整個詞組搭配有語病，不給分?！耙环N技術(shù)”表述成“一種尖端技術(shù)”/“尖端技術(shù)”/“技術(shù)”,給1分。“長時間作業(yè)”表述為“在高壓下停留/工作幾十天”，給1分。（3）考生所寫答案若只是完整照抄第1句（“飽和潛水是世界各國正在研究的深海作業(yè)的尖端技術(shù)?！保┙o2分。23．某校“創(chuàng)意廊”準備展出一組創(chuàng)意作品，請為右邊的作品配上恰當?shù)奈淖?。要求：突出作品的?chuàng)意，語言生動形象，不少于10個字。（6分）【參考答案及評分標準】示例1：古今融合一盞燈，互傾互照兩情真。示例2：油燈，在“電燈”上點燃；傳統(tǒng)，在現(xiàn)代中堅守；你與我，彼此傾訴相互照耀，和諧美好滿人間。[6分。創(chuàng)意4分，語言生動形象2分。]【補充細則】1．對選料（油燈和燈泡）寓意的理解（2分）（1）油燈與燈泡的寓意可以理解為“古與今”“舊與新”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”，給2分。（2）只答出油燈制作上的創(chuàng)意，如油燈是由燈泡做成的，給1分。2．對造型（兩盞燈）寓意的理解（2分）（1）寫出兩盞燈的關(guān)聯(lián)且關(guān)聯(lián)合理，如“互相照耀”“彼此傾訴”“互相溫暖”等，給2分。（2）只寫出兩盞燈有關(guān)聯(lián)，但關(guān)聯(lián)表述不合理，給1分。3.對“語言生動形象”的理解（2分）（1）結(jié)合寓意使用恰當?shù)男揶o或句式使用有特色（如使用整句、整散結(jié)合）等，給2分。（2）有用修辭，但不夠恰當，給1分。作文24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。古人說：“道在邇，而求諸遠；事在易，而求諸難。”生活中，有些人在近處求道，有些人去遠方求道。一件事，有些人往易處去做，有些人則向難處努力。要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標題。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲?！绢}目解讀】題目與2013年語文高考（廣東）作文一樣，屬“材料作文”，或用廣東高考閱卷場的說法，屬“材料引……”題型。本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是古人的名言，意思是：道在近處，卻到遠處去尋求；事情本來容易，卻往難處去下手。這是一種舍本逐末、舍近求遠的做法。第二段可以看作是概括現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象、事例。對于“道”，生活中有人在“近處”求，有人去“遠處”求；對于“做事”，有人從“易處”入手，有人從“難處”入手。這表現(xiàn)出人們在為人處事時不同的方式與方法。本題目的關(guān)鍵詞有“求道”“遠近”“做事”“易難”，對這些詞的解讀如下：“求”可理解為“尋找、探索”等。“道”可理解為：道路、方向、方法、道理、道義、規(guī)律