第第頁財(cái)經(jīng)院校論文：財(cái)經(jīng)院校人文專業(yè)發(fā)展綜述作者：張春城李敏單位：吉林工商學(xué)院

師范院校人文類專業(yè)建設(shè)師范院校實(shí)行國家分配制度，職業(yè)性質(zhì)清楚，培養(yǎng)目標(biāo)明確，它們?nèi)宋膶W(xué)科的人才培養(yǎng)目標(biāo)為中小學(xué)文科教師，有的重點(diǎn)師范院校的人文學(xué)科列入國家文科基地，以培養(yǎng)更高層次的人文學(xué)科人才為目的。在人文學(xué)科的具體發(fā)展策略上，既注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，又特別強(qiáng)調(diào)與師范性相關(guān)聯(lián)的人文技能和教育技能的訓(xùn)練。（四）財(cái)經(jīng)類院校人文類專業(yè)建設(shè)財(cái)經(jīng)類院校屬于專業(yè)性大學(xué)。我們對全國30所財(cái)經(jīng)類院校進(jìn)行了調(diào)查，目前我國財(cái)經(jīng)類院校人文學(xué)科群建設(shè)，主要有以下兩類：一是按二級學(xué)科設(shè)置學(xué)院開設(shè)相應(yīng)專業(yè)，如湖南商學(xué)院設(shè)置了中國語言文學(xué)學(xué)院和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，中國語言文學(xué)學(xué)院設(shè)有漢語言文學(xué)、編輯出版學(xué)等2個(gè)本科專業(yè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)有廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向。重慶工商大學(xué)設(shè)置設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院和影視動(dòng)畫學(xué)院，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、攝影、動(dòng)畫七個(gè)專業(yè)及方向；影視動(dòng)畫學(xué)院開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。二是按兩個(gè)或三個(gè)二級學(xué)科設(shè)置一個(gè)綜合性的學(xué)院開設(shè)專業(yè)。如北京工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院開設(shè)新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)四個(gè)本科專業(yè)和展示環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字技術(shù)、數(shù)字娛樂、數(shù)字管理等七個(gè)本科專業(yè)方向，專業(yè)涉及新聞傳播和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)二級學(xué)科。山東財(cái)政學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院開設(shè)新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)（藝術(shù)品投資與鑒定方向）等4個(gè)本科專業(yè)。浙江工商大學(xué)人文學(xué)院開設(shè)哲學(xué)、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、編輯出版學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)專業(yè)，專業(yè)涉及漢語言學(xué)、哲學(xué)、新聞傳播和管理學(xué)四個(gè)二級學(xué)科。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)文化傳播學(xué)院現(xiàn)有廣告學(xué)、新聞學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè)等。

制約財(cái)經(jīng)類院校人文類專業(yè)建設(shè)的因素

（一）生源結(jié)構(gòu)的制約人文類專業(yè)的生源與財(cái)經(jīng)類專業(yè)相比，困難很多。財(cái)經(jīng)專業(yè)門庭若市，而人文類專業(yè)門可羅雀。以吉林工商學(xué)院為例，學(xué)院已在省內(nèi)形成了一定的社會影響，如社會對學(xué)會計(jì)、金融等專業(yè)的學(xué)生非常青睞，考生報(bào)考會計(jì)、金融等優(yōu)勢專業(yè)的較多，報(bào)考錄取競爭非常激烈。而像新聞等專業(yè)報(bào)考學(xué)生較少，往往要通過調(diào)劑解決，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大受影響。從長遠(yuǎn)看，人文學(xué)科相關(guān)專業(yè)的生源問題不容樂觀。（二）師資隊(duì)伍的制約由于歷史的原因，財(cái)經(jīng)類院校的師資隊(duì)伍在經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科上具有優(yōu)勢，而人文學(xué)科專業(yè)的師資力量比較薄弱。過去大多數(shù)財(cái)經(jīng)類院校對人文類學(xué)科都不很重視，有的是新建的，師資缺口很大，盡管有的高校加大了自己培養(yǎng)和校外引進(jìn)的工作力度，但師資與財(cái)經(jīng)學(xué)科相比依然有很大差距。沒有高水平的師資隊(duì)伍，課堂教學(xué)質(zhì)量無法保證，專業(yè)發(fā)展必然受到制約。（三）學(xué)生就業(yè)的制約大學(xué)生就業(yè)難是社會各界普遍關(guān)注的問題，財(cái)經(jīng)類院校人文學(xué)科學(xué)生相對其他學(xué)科更難就業(yè)。如社會工作、漢語言文學(xué)等專業(yè)，社會的需求較低，學(xué)生就業(yè)的定位模糊。在每年的學(xué)生就業(yè)擇業(yè)期間，熱門專業(yè)學(xué)生可能在工作崗位上多中選優(yōu)，而人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)生則是非?？鄲溃踔粮颖г棺约核哪陙硭鶎W(xué)的專業(yè)。

財(cái)經(jīng)類院校人文類專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略

財(cái)經(jīng)院校人文類專業(yè)建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，堅(jiān)持繼承創(chuàng)新、突破重點(diǎn)、整體推進(jìn)，開創(chuàng)新途徑和新模式，走特色發(fā)展之路，大力推進(jìn)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、改革與發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)人文類專業(yè)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)快速發(fā)展。（一）圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要財(cái)經(jīng)類院校人文類專業(yè)建設(shè)必須圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要進(jìn)行建設(shè)。如吉林省財(cái)經(jīng)院校的人文類專業(yè)建設(shè)必須以吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為依據(jù)，如吉林省提出要著力抓好文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)扶持動(dòng)漫、影視、出版、藝術(shù)品經(jīng)營業(yè)等行業(yè)，促進(jìn)向文化大省邁進(jìn)。據(jù)了解，長春市共有創(chuàng)意企業(yè)2533戶，2010年創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值年增20％以上，產(chǎn)值超過100億元，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員缺口超過5萬人。另外，還計(jì)劃建設(shè)動(dòng)漫博物館、建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)意策劃基地。我們認(rèn)為人文類專業(yè)教育作為一種培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高層次的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的教育類型，目前成為我國高等教育發(fā)展的一個(gè)新的增長點(diǎn)，也是高等教育發(fā)展的重要方面，具有廣闊的發(fā)展前景。（二）圍繞財(cái)經(jīng)特色辦學(xué)大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)和優(yōu)勢，往往都是經(jīng)過幾代人的傳承和文化積淀而形成的，其中專業(yè)特色是關(guān)鍵。因此，財(cái)經(jīng)類院校必須堅(jiān)持“以財(cái)經(jīng)為特色，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的方針，集中有限資源，瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)與社會需求，集中精力建設(shè)有自身比較優(yōu)勢的學(xué)科，形成特色和品牌。人文學(xué)科必須圍繞財(cái)經(jīng)特色做文章，要依托學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢，增加經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生市場意識和經(jīng)營管理能力，如創(chuàng)辦財(cái)經(jīng)新聞、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。（三）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)群建設(shè)學(xué)科群是根據(jù)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將若干個(gè)關(guān)系密切、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)科結(jié)合在一起，形成具有一定內(nèi)在聯(lián)系結(jié)構(gòu)的學(xué)科集合。意義和作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)科群內(nèi)相關(guān)專業(yè)的相互交融，專業(yè)相互借鑒，相互撞擊出創(chuàng)新的火花，為創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，也為產(chǎn)生科研新成果提供了良好的實(shí)踐場所。二是學(xué)科群的建設(shè)打破了專業(yè)間的阻隔，容易產(chǎn)生交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科，為人才培養(yǎng)提供了更好條件。如廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)和新聞采編與制作專業(yè)融合的學(xué)科群的建立，可以形成學(xué)科互惠互補(bǔ)，如課程設(shè)置上兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課和專業(yè)方向課會形成交叉，專業(yè)教師可以共享，學(xué)術(shù)研究上形成新的組合，促進(jìn)學(xué)科科研的同時(shí)增強(qiáng)了專業(yè)實(shí)力。（四）強(qiáng)化應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類院校大多數(shù)是應(yīng)用型本科，在人文學(xué)科建設(shè)上要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)。以動(dòng)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)和廣告學(xué)等專業(yè)為例，在課程體系上都開設(shè)語言傳播類和美術(shù)設(shè)計(jì)類課程，開設(shè)大量計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代傳播技術(shù)類課程，各個(gè)專業(yè)都開設(shè)語言文學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課。我們認(rèn)為這些專業(yè)互相補(bǔ)充，互相依托，你中有我，我中有你，學(xué)科布局合理，形成強(qiáng)大的學(xué)科聚集優(yōu)勢，同時(shí)各專業(yè)開設(shè)現(xiàn)代傳媒、計(jì)算機(jī)等應(yīng)用技術(shù)課程，為形成學(xué)科特色打好基礎(chǔ)，從而達(dá)到各學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目的。（五）加強(qiáng)社會合作辦學(xué)財(cái)經(jīng)類院校人文學(xué)科建設(shè)必須堅(jiān)持以對接地方文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和課堂教學(xué)改革，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)融合。如吉林工商學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)與吉林省知合動(dòng)畫集團(tuán)創(chuàng)新“1+2”專科和“2+2”本科人才培養(yǎng)模式，開展“工廠式”、“訂單式”辦學(xué)，集團(tuán)安置全部合格畢業(yè)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫對接。與吉林省知合動(dòng)畫集團(tuán)合作籌建吉林省第一家動(dòng)漫研究機(jī)構(gòu)——吉林工商學(xué)院影視動(dòng)漫藝術(shù)研究院，集團(tuán)贊助建立研究院基金，保證研究工作開展；研究院的主要任務(wù)是參與集團(tuán)動(dòng)畫及游戲項(xiàng)目開發(fā)，合作開展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)研究，定期舉辦動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)論壇，為集團(tuán)發(fā)展提供行業(yè)信息和決策依據(jù)；按計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)院專業(yè)課教師，提升教師的專業(yè)教學(xué)能力。（六）建設(shè)人文學(xué)科實(shí)驗(yàn)室群以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用系統(tǒng)思想和現(xiàn)代策劃方法，依據(jù)人文學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，建立人文社會科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，開展多層次