《荷花淀》公開課公開課獲獎教案教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修中)一．導入淡雅清新的荷花自古以來就在詩人的筆觸下展示著自己的綽約風姿，既有王昌齡的“荷葉羅裙一色裁”來賞心悅目，又有黃庭堅的“憑欄十里芰荷香”能沁人心脾，那在小說家的筆下，萬畝荷塘又能夠釋放出什么樣的魅力呢？今天我們就一起來學習孫犁的《荷花淀》，去感受字里行間的荷花香。二．出示目標先來明確本節(jié)課的學習目標，大家一起來讀一讀吧！1.把握小說環(huán)境描寫的作用，感受充滿詩情畫意的意境美。2.賞析小說人物形象。3.領小會說體現(xiàn)的人情美和樸素的愛國主義精神。好，目標明確了我們就有了學習的方向三．課前疑問收集課前已經(jīng)讓大家進行了預習，有很多同學經(jīng)過思考后向老師反饋

了大屏幕上的這些問題。我們一起看一下哪些問題可以從同一個角度來思考的？可以從哪些角度來思考？是的，我們可以從背景，環(huán)境，人物和文章主旨的角度來分析這些問題，下面我們就帶著這些問題來進行課文的學習。先來了解一下作者。四．作者簡介誰來給大家讀一讀？好，你來。恩，通過剛才的了解到孫犁一生的大多時光都是在河北度過的，他生在河北，長在冀情感，對白洋淀中發(fā)生的事PPT，我們可以中，對這片土地有著自己的感知與濃烈的情情有獨鐘，所以才催生了這樣一篇小說佳作。五．初讀感知，梳理大意1.下面請同學們快速的瀏覽課文，用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。誰來說？水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她與幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進埋伏圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件，她們也迅速成長起來，成為抗戰(zhàn)游擊戰(zhàn)士。2.《荷花淀》主要有哪些故事情節(jié)？請分別用四個字概括故事的

開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。提示一下大家，文章的隔行是小說分段方法之一。誰來說？第一部分，也就是開端，水生和水生嫂在干啥？在聊天，聊去參軍的事情，非常好，第一部分是“夫妻話別”。第二部分呢？水生嫂和其他青年婦女們?nèi)フ艺煞颍业搅藛?？沒有，對了，第二部分是“探夫遇敵”，第三部分？水生嫂他們打敗敵人，是幫助水生打敗丈夫，所以，第三部分是“助夫殺敵”。故事的情節(jié)比較簡單，容易理解。六．文本探究，分析人物1.故事情節(jié)只是小說的強心劑，人物才是小說的內(nèi)核。在本文中，沒錯，是語言描寫，面請大家同桌之間，相互合作，有感情地朗讀“夫相關語句，結(jié)合上下文，人物心理，概作者刻畫人物時主要用了哪種方法？語言描寫是本文的一大亮點。下妻話別”場景括人物形象。中水生嫂的揣摩誰來試一試？好，61569;先來讀第一句?！敖裉煸趺椿貋淼眠@么晚？”應該帶著什么語氣來讀？開心的語氣，非常好，自己思念已久的丈夫終于從外面的亂局中平安回家了，說明水生嫂怎么樣？對，非常關心自己的丈夫。61570;好，下一句呢？“他們幾個哩?”這是在什么狀態(tài)下問出的？水生嫂看到丈夫紅漲臉，說話氣喘，于是她怎么樣？直接問丈夫

發(fā)生了什么事情才有這種異狀嗎？沒有，她問起了丈夫的戰(zhàn)友，這是在干什么？是的，試探自己的丈夫。61571;第三句呢？“怎么了,你？”聯(lián)系上文，水生嫂看到丈夫怎么樣？對，笑的不太正常，于是她，察言觀色，逼問自己的丈夫，希望丈夫能跟自己說實話。④來，第四處呢？這是一個什么描寫？非常好，是細節(jié)描寫，手指震動非常細微，她在聽到什么消息有了這些反應？聽到丈夫要去參軍了，這說明什么？說明她關心丈夫，并且呢？劃破手后有沒有喊疼？沒有，只是自己默默地吮手指，這說明什么？說明水生嫂非常的堅強。⑤第五處呢？“你總是很積極的?！边@時她已經(jīng)知道丈夫要去參軍了，她能攔得住嗎？攔不住，這說明什么，責備丈夫，不心忍丈夫去前線。⑥第六處呢？“你明白家里的難處就好了。”這時水生嫂怎么樣了？經(jīng)過丈夫的勸解，擺正了家國關系，全心全意支持丈夫。⑦第七處？“你有什么話,囑咐囑咐我吧。”這是水生馬上就要去部隊了，水生嫂怎么樣？一肩挑起家庭重擔，為了讓丈夫放心。⑧最后一處呢？一個“嗯”字，說明水生嫂對丈夫的囑托熟記在心，勇敢接受?？偨Y(jié)：經(jīng)過剛才的梳理，我們可以看到水生嫂是一個怎樣的人？

水生嫂是一個勤勞質(zhì)樸，堅強勇敢，（板書：勤勞，質(zhì)樸，勇敢）關愛丈夫，熱愛祖國，顧大局，明大義的農(nóng)村婦女形象。下面請同學們參考剛才梳理水生嫂形象的方法，梳理另外兩個情節(jié)當中的女性形象。場景二：探夫遇敵聽說他們在這里還沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！瘢斆?，我有句要緊的話，得和他說說?！手甭事犓f，鬼子要在同口安據(jù)點……→謹慎小心哪里就碰得這么巧，我們快去快回來。→性急冒失我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！→靦腆害羞場景三：助夫殺敵“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！薄桓事浜蟆拔覀儧]有槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”→追求進步

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”→追求平等“剛當上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”→勇敢自信總結(jié)人物形象：通過剛才的分析，我們可以看到，本文以水生嫂為代表的中國婦女為切入點，描寫一群勤勞質(zhì)樸勇敢的勞動婦女，她們深愛著自己的丈夫，當自己的家園遭到日本侵略者的踐踏時，她們又積極支持丈夫參軍，同時她們自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中。七．文本探，究賞析環(huán)境本文的環(huán)境描寫是另一大亮點。下面請同學們快速勾畫出文中的景物描寫，認真品讀，鑒賞景物描寫的作用。先來看第一處，在“夫妻話別”的一開始，作者就描寫了荷花淀的美景，誰來給大家讀一讀？恩，作者描寫的這個環(huán)境給你什么感覺？小清新，舒適，安寧的感覺，非常好，還有呢？什么時間？晚上對吧，這是？交代了時間和背景，非常準確，我們再看，在這樣的美景下，水生嫂在做什么？看風景嗎？沒有，在勞作是吧，這樣的美景在前，水生嫂也不忘勞作，說明水生嫂怎樣??？非常的賢惠勤勞。所以，在這里，作者開頭寫荷花淀的美景，是為了交代背景，營造氛圍，烘托人物。

那發(fā)展和結(jié)尾中的環(huán)境描寫又有什么作用？請同學們仿照剛才的分析思路，小組合作，討論出屬于你們的答案。哪個小組有結(jié)論了？來，第幾小組代表來說一說。第二次環(huán)境描寫是在探夫未遇的時候，這時的時間是晌午，尋夫未果的青年婦女們的心情怎么樣？煩躁的，焦慮的，在焦慮煩躁的心情時，感受到了什么？迎面吹來的絲絲涼風，心情變得怎么樣了？歡快了，所以在這里，環(huán)境主要用來烘托人物心情。第三次環(huán)境描寫是在助夫殺敵時。即將進行一場恐怖的戰(zhàn)爭，1、使令人恐怖的戰(zhàn)爭場面充滿了詩情畫意，2、暗示這里民眾防守嚴密3、推動了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)根據(jù)地人民同仇敵愾的斗爭?？偨Y(jié)：經(jīng)過剛才的學習，我們可以總結(jié)出本文中環(huán)境描寫的作用，首先，交代事情發(fā)生的地點或背景。還能夠渲染氣氛，奠定文章的感情基調(diào)，在人物方面呢？能夠烘托人物的心情和襯托人物形象。反映人物的性格或品質(zhì)，在情節(jié)方面，推動情節(jié)的發(fā)展，暗示人物命運最后，還可以深化作品主題。（板書：背景、氣氛、人物、情節(jié)、主旨）八．提煉真理，升華主題孫犁說過:“看到真善美的極致,我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度、多層次的美,請結(jié)合文本小組合作探討這篇小說

表現(xiàn)了哪些美好的情感。1.愛情美水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命;青年婦女牽掛丈夫,她們可以冒著敵人的炮火去探夫;我們的戰(zhàn)士在“順手丟”中溫柔關愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女的純樸而忠貞的愛情。2.親情美水生回家先問父親和孩子；水生爹那句“水生,你干的是光榮事情,我不攔你,你放心走吧。大人孩子我給你照顧,什么也不要惦記?！边@就是濃郁的親情。

3.愛國情為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),明知危險，還勇敢參軍，打退敵人,男人積極上前線,女人支持丈夫,父親支持兒子,鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷,有這樣的凝聚力,我們的革命能不勝利嗎?忠貞的愛情、濃郁的親情,都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。（板書：愛情，親情，國家）九．總