【溫馨寄語】親愛的同學(xué)們，我們的每一天，每一堂課，都是一個(gè)挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。每一次積極的思考和展示，都是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)和鍛造，都能為你的成長積攢一縷光芒！今天的課堂就是每一位同學(xué)夢想的舞臺(tái)。心有多大，天地就有多寬闊，讓我們的心靈在課堂上自由飛翔，勇敢挑戰(zhàn)自我！周敦頤愛蓮說

說

“說”：一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。作者簡介：周敦頤，（1017——1073），宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書屋講學(xué)，世稱“濂溪先生”宋代理學(xué)創(chuàng)始人，著《太極圖說》《通說》《周元公集》。第一步：認(rèn)讀要求——吐字清楚，準(zhǔn)確無誤，速度適宜，聲音飽滿響亮。

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來，世人/盛愛牡丹。予獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣第二步：譯讀

曉暢字句——邊默讀課文，邊借助文中注釋疏通文意，并把有疑惑的地方做上標(biāo)記。

【自學(xué)成果展示】

1、解釋下列詞語的含義：

蕃（

）淤泥（

）濯（

）

妖（

）

不蔓不枝（

）

植（

）褻玩（

）隱逸（

）

君子（

）

噫（

）

鮮（

）

宜（

）

多污泥洗過分艷麗不橫生藤蔓，不旁生枝莖。立玩弄隱居避世品德高尚的人唉少應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)探究“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！奔热桓鞣N各樣的花都很可愛，為什么作者獨(dú)愛蓮花？請(qǐng)同學(xué)們先找出具體描寫蓮的語句。第三步：品讀描寫蓮的語句

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。第三步：品讀君子

自尊自愛

不同流合污

儀態(tài)莊重

美名遠(yuǎn)揚(yáng)獨(dú)立高潔

不攀附權(quán)貴

內(nèi)心通達(dá)行為正直

A、出淤泥而不染B、中通外直C、不蔓不枝D、濯清漣而不妖E、香遠(yuǎn)益清F、亭亭凈植G、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉賦予蓮花哪些品格？

蓮GADEFCB問題探究1.第一段作者主要描寫和贊美蓮花，文章卻又寫了菊花和牡丹，這有什么用？襯托隱逸者富貴者正面襯托反面襯托君子不消極避世能潔身自好托物言志主旨探究表達(dá)了作者對(duì)潔身自好、不追求名利的君子之風(fēng)的贊賞與追慕，也表達(dá)了作者對(duì)貪慕榮華富貴的世俗風(fēng)氣的鄙視。作者在對(duì)蓮與其他兩種花的描寫中表達(dá)了怎樣的思想感情？自古以來,花往往成為某種精神的象征,人們往往借花言志,國家或城市也將某種花定為國花或市花.請(qǐng)你為所在城市推薦一種花作為市花，并說明理由。