一年級下冊數(shù)學說課稿-4.4求減數(shù)是多少的簡單實際問題丨蘇教版一、教材背景本節(jié)課是蘇教版一年級下冊數(shù)學教材中的第四章“減法”的第四節(jié)，“求減數(shù)是多少的簡單實際問題”。在學生學習了“加法”后，本節(jié)課介紹了“減法”的概念及其應用。通過實際問題的解決，讓學生體驗減法的應用情形。由此，幫助學生掌握求減數(shù)是多少的方法和技巧，以及提高解決實際問題的能力。二、教學目標知識目標：理解減法的概念和應用能夠學會“求減數(shù)是多少”的方法能夠應用所學知識處理簡單實際問題能力目標：能夠觀察問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立模型能夠獨立思考，獨立解決簡單實際問題能夠掌握數(shù)學思維，加強運算能力情感目標：增強學生熱愛數(shù)學的興趣和自信心提高學生的觀察和思考能力培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造意識三、教學內容和教學方法1.教學內容減法的概念和應用求減數(shù)是多少的方法和技巧解決簡單實際問題2.教學方法板書法：通過板書，讓學生更好地理解減法的概念和應用，理解“求減數(shù)是多少”的方法。問答法：教師通過提問激發(fā)學生思考，探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立模型。情景模擬法：以學生熟悉的身邊實際情景，讓學生仿真學習，激發(fā)學習興趣。四、教學過程1.教師引導首先請學生回憶已經(jīng)學過的加法知識，通過讓學生看圖解決問題，引導學生得出減法的概念。例如：五個小球，加上一個小球可以得到六個小球，那么減去一個小球，還剩下幾個小球？2.教師講解教師通過講解“減法”的概念和應用，引導學生理解“求減數(shù)是多少”的方法和技巧。例如：三減去一等于幾？解：3-1=2。這里，1是被減數(shù)，2是減數(shù)，3是差。減去一個數(shù)后，剩下的那個數(shù)就叫減數(shù)，減數(shù)加上差就等于被減數(shù)。3.學生活動讓學生結合自己身邊的實際問題，如餅干分配問題、小汽車加油問題等，制定相關的計劃和解決方案，在教師的指導下完成實際問題的解決。4.教師評估教師根據(jù)學生解決問題的能力和解決方案，在課堂上對學生進行評估，及時糾正學生的錯誤，提高學生解決實際問題的能力。五、教學反思本次教學中，采用了多種教學方法。通過板書、問答和情景模擬等多種方式，讓學生深入了解減法的概念、應用和解決實際問題的方法和技巧，加深了學生對數(shù)學的認識和興趣。但是，本次教學中存在的一些問題：首先，學生對數(shù)學知識的記憶短暫，需要通過不斷的鞏固和練習，提高自己的數(shù)學思維和能力。其次，教師應當更多地傾聽學生的聲音和看法，讓學生主動地參與到教學中來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，提高他們的自信心和興趣。最后，本次教學還需要更多的注意教育教學