人教版七年級(jí)下冊第一單元孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》是司馬光主持編纂（zu?n）的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。書名“資治”，說明本書編撰（zhuàn）的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。

司馬光,字君實(shí),陜州夏縣（今山西夏縣）人，北宋政治家、史學(xué)家。世稱涑（sù）水先生。他主持編纂（zuǎn）了《資治通鑒》。著有《司馬文正公集》《稽（jī）古錄》等。

孫權(quán)(公元182年-252年)，字仲謀，三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。他從兄長孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

人物簡介曹操

:“生子當(dāng)如孫仲謀。”《吳歷》字子明，汝南富陡（今安徽阜陽）人。少年時(shí)不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)、魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國。殺關(guān)羽后不久病死。

呂蒙(公元178-219年)東吳國大將魯肅(公元172-217年)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國時(shí)吳王孫權(quán)的得意謀臣,倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。

注意下列字詞的讀音：呂蒙

卿當(dāng)涂

邪（通假字，“耶”）涉獵即

méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更豈

qǐ

gēng

suìshú

初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當(dāng)/涉獵，見/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。留：國號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書1

名等，可照錄不翻譯；替：用現(xiàn)代漢語詞語替換文言詞語；調(diào)：調(diào)整倒裝句的語序，使之符合現(xiàn)代漢你語的習(xí)慣；補(bǔ)：補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容；刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。翻譯五字法

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。你當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)推托難道研究儒家經(jīng)典粗略的閱讀了解誰比得上我（事務(wù)多）？于是，就從事古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是。古義：專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今義：一種學(xué)位名古義：指歷史。今義：過去的事。通“耶”，語氣詞

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。到了……的時(shí)候到才干和謀略重新認(rèn)清事物于是，就翻譯:

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，又有誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要用新的眼光來看待（另眼看待），長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

當(dāng)堂鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練古今異意：1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

2.但當(dāng)涉獵，見往事耳。一詞多義：1.見往事耳。2.大兄何見事之晚乎！通假字：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！特殊句式：1.蒙辭以軍中多務(wù)2.孰若孤？①蒙辭以軍中多務(wù)。特殊句式應(yīng)理解為：“蒙以軍中多務(wù)辭，以：拿，用，介詞。（倒裝句）

②孰若孤？哪一個(gè)比得上我（處理的事務(wù)多）呢？（省略句）

方仲永呂蒙一介武夫年長乃學(xué)終成大器五歲能詩，少年不學(xué)，泯然眾人年長乃學(xué)學(xué)有所成少年不學(xué)一事無成與方仲永的變化相比，呂蒙的變化對(duì)你有什么樣的啟示？反思提升（本文）呂蒙給我的啟示：研討一1讀書對(duì)人大有好處（開卷有益）。2知識(shí)可以改變?nèi)?，塑造人?一個(gè)人只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，肯下功夫，就一定能取得成功。4虛心聽取別人的好建議。1魯肅給我的啟示：不要用老眼光看變化的人或事。2孫權(quán)給我的啟示：運(yùn)用好方法才會(huì)有好收獲。1什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。2學(xué)習(xí)要趁早。3知識(shí)讓人自信，自信贏得尊重。啟示：孫權(quán)勸學(xué)讀書格言讀書破萬卷下筆