學(xué)生工作總結(jié)學(xué)生工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我為大家整理的學(xué)生工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生工作總結(jié)篇1關(guān)注“留守孩子”的成長，就是關(guān)注祖國的將來，是全社會的事，也是每個(gè)學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校開展關(guān)注留守孩子、情系留守孩子等系列活動。通過形式多樣的活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們排解種種心理障礙，助長他們的愛好和熱忱，使他們快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農(nóng)夫大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)夫在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有1473名學(xué)生，父母雙雙外出打工的“留守兒童”就有589人，他們享受不到父母的平坦吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的將來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。

二、我校實(shí)行的措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、老師結(jié)對幫扶留守兒童。

每班推舉幾名典型學(xué)生與我校在職老師結(jié)對，每位老師結(jié)對12名學(xué)生，幫扶老師常常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童的成長日志，讓留守兒童在集體中成長，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力氣。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，所以在活動中，我們還發(fā)動了村委會干部、鄉(xiāng)政府干部、各級單位在職職工一起加入到“關(guān)愛行動”中來。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

我校對全部學(xué)生進(jìn)行了專心的.調(diào)查討論，摸清了留守兒童的情況，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、樂觀開展各種活動。

為了“留守兒童”也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動、愛好小組活動等。

6、形成關(guān)愛合力。

學(xué)校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，執(zhí)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的溝通與溝通，與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長定期電話溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

7、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

對于每個(gè)人來說，家是平坦的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們的第二家，老師就是他們對他們的第二任“父母”，在日常生活中格外照料留守兒童。開展“非留守孩子”與“留守孩子”的手拉手活動，如進(jìn)行“心連心，手拉手”主題班隊(duì)會等；在班隊(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會；課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童享受最優(yōu)先；利用“五四”及藝術(shù)節(jié)等活動讓留守兒童有更多的參加面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

8、給父母的一封信。

各班級還安排全部的留守學(xué)生給父母寫了一封信，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。目前此活動正在進(jìn)行中，這項(xiàng)活動將延續(xù)到下學(xué)期。

三、成果和困難

經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力，我校關(guān)愛“留守兒童”工作取得了一定的成果，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探究、討論，全力做好這項(xiàng)工程。為社會的和諧進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的顏色貧，仍然是個(gè)大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校是心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培育出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探究促使留守學(xué)生健康進(jìn)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。熬煉他們的意志，培育堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格。將給“留守孩子”家的感受，愛的呵護(hù)，自信的感昭，讓“留守孩子”在全面進(jìn)展的沃土上健康茁壯地成長。

學(xué)生工作總結(jié)篇2一、不斷提高自身思想政治修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為提高自身思想政治修養(yǎng)，我始終以一名志愿者的責(zé)任感和榮譽(yù)感，來嚴(yán)格要求、鞭策自己，專心學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以及“十七大”精神，在生活工作上嚴(yán)要求，在思想政治上高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持專心負(fù)責(zé)、敬業(yè)專業(yè)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。專心參加農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)工作過程中，我正確處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系，兩者相互促進(jìn)，同時(shí)也能處理好“學(xué)”與“干”的關(guān)系，把學(xué)習(xí)融入到實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)中長才能，工作中求進(jìn)展。

二、在工作中提高熟悉，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感

通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作調(diào)研，我逐步對服務(wù)縣遠(yuǎn)程教育工作開展的方式、方法，以及在開展過程中存在的問題、難度等整體情況，有了進(jìn)一步的了解。因此，在工作中我盡量做到有的放矢，在業(yè)務(wù)中不斷提高熟悉，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。四個(gè)月來，我專心協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開展好各項(xiàng)工作:

一是全心當(dāng)好辦公室秘書，在文書擬稿、打字、編排、出稿等方面做好工作，同時(shí)合理規(guī)范整理文書檔案，對檔案進(jìn)行嚴(yán)格管理，專心做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

二是在西部明珠—喀什葛爾網(wǎng)和麥蓋提組工網(wǎng)上添加麥蓋提近來組工信息、農(nóng)業(yè)科技、圖片等，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，讓人們準(zhǔn)時(shí)快速了解麥蓋提最近的組織信息和的農(nóng)業(yè)科技。

三是專心搞好辦公室內(nèi)勤工作，保持干凈的辦公室條件，制造一個(gè)良好的工作環(huán)境。

四是下鄉(xiāng)實(shí)踐、調(diào)研，參加電教片解說詞的撰寫和拍攝工作，先后跟蹤拍攝了《收獲—掛職干部反鄉(xiāng)工作記實(shí)》、《錘煉—駐村干部工作記實(shí)》、《唯有源頭活水來—黨建工作匯報(bào)片》、《社區(qū)不了情》、《多浪羊人工輸精技術(shù)》。在實(shí)踐過程中，讓我對拍片、制片工作有了初步了解。

五是準(zhǔn)時(shí)整理，發(fā)放自治區(qū)、地區(qū)刻制的電教片，并督促各縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)習(xí)。

六是做好遠(yuǎn)程辦組織的各種會議的通知工作，組織好參會人員，做好開會時(shí)的會議紀(jì)錄和照相工作，使會議順利開展。

七是做好遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的建設(shè)以及站點(diǎn)管理員、操作員的培訓(xùn)工作，做到站點(diǎn)建設(shè)美觀、有用，站點(diǎn)工作人員技術(shù)操作嫻熟，服務(wù)一流，真正使站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”高度統(tǒng)一，順利通過地區(qū)、自治區(qū)、中央的檢查。

三、嚴(yán)于律己，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

對自己的生活、工作方面，始終如一以一個(gè)志愿者的身份高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在工作中謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴(yán)謹(jǐn)，樂觀維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和集體利益，以大局為重，注意培育自己艱苦奮斗的工作生活作風(fēng)，專心踐行“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的.志愿精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價(jià)值。

經(jīng)過四個(gè)月左右的志愿服務(wù)，我各方面的能力都有了很大程度的提高，使我更加明確努力的方向，堅(jiān)定了服務(wù)的信心和決心，懂得了人生的目的和意義。在今后的工作中，我將努力做好本職工作。用自己的實(shí)際行動去為我縣遠(yuǎn)教電化工作盡一份心，出一份力。

學(xué)生工作總結(jié)篇3留守兒童由于正常家庭教育的缺失，身心進(jìn)展存在的問題日益明顯，成為一個(gè)普遍的、日趨嚴(yán)重的社會問題，我校地處農(nóng)村勞動力輸出大鎮(zhèn)，留守家庭更為普遍。本學(xué)期，我班對留守學(xué)生進(jìn)行專心細(xì)致地摸底調(diào)查，全班留守學(xué)生為6人，其中，男生2人，女生4人；為了將我班留守學(xué)生工作開展好，我班制定并落實(shí)了相關(guān)工作方案，現(xiàn)將工作情況作以下總結(jié)：

1、建好留守學(xué)生檔案。

通過對留守學(xué)生的摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計(jì)，整理建檔。我校以班級為單位，分班建立了留守學(xué)生個(gè)人檔案，對留守學(xué)生的家庭基本情況，父母的務(wù)工地點(diǎn)和單位、聯(lián)系電話，留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、愛好愛好，留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、文化程度等都有詳細(xì)的記錄。

2、對留守學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行三個(gè)優(yōu)先。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從各班留守學(xué)生的成果看，90％以上的留守學(xué)生學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步，一部分留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成果在班級還名列前茅。

（2）生活上優(yōu)先照料。對待留守學(xué)生像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照料。如有留守學(xué)生生病，都會準(zhǔn)時(shí)送到醫(yī)院治療。很多老師犧牲了自己的休息時(shí)間，有時(shí)還買來水果送給生病的留守學(xué)生。（3）活動上優(yōu)先安排。定期進(jìn)行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、心理拓展活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等活動，組織留守學(xué)生樂觀參加，使他們生活在和諧的氣氛中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。如我校體育藝術(shù)節(jié)文藝演出，各個(gè)班級的演員中，都有留守學(xué)生。

3、建立老師志愿者定向聯(lián)系和幫扶留守學(xué)生制度。

把各班級科任老師分配到各班，每名老師志愿者和15名留守學(xué)生結(jié)對，常常與學(xué)生交心談心，了解他們的思想動態(tài)，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立起融洽、信任、真摯的感情，注意培育留守學(xué)生“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信，遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離不法場所，遠(yuǎn)離不軌人群”的能力，使其健康成長。

4、堅(jiān)持班主任和課任老師對留守學(xué)生開展談心溝通和家訪制度

。開展專門的心理健康教育活動課。心理詢問室專門安排時(shí)間對留守學(xué)生開放，定期召開留守學(xué)生座談會，加強(qiáng)對留守學(xué)生的思想道德、文明禮貌和法律法規(guī)教育，培育健全的人格、良好的思想道德和行為習(xí)慣。

的短信，讓家長準(zhǔn)時(shí)把握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，協(xié)作學(xué)校做好孩子的.工作，形成教育合力。

5、完善住校制度，給留守學(xué)生一個(gè)平坦的“家”。

為了給留守學(xué)生制造一個(gè)健康而有規(guī)律的生活環(huán)境，學(xué)校把上學(xué)交通不便，家庭經(jīng)濟(jì)困難，監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的留守學(xué)生安排在學(xué)校住宿，把留守學(xué)生盡量安排在比較集中的幾個(gè)寢室，并在生活上給予一定的補(bǔ)貼，使他們在集體生活中更容易找到知心人，感受到平坦，體會到愛心，學(xué)會與他人共處、關(guān)心照料他人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步養(yǎng)成誠懇守信、勤奮專心的思想品德。讓留守學(xué)生真正感受到“家”的平坦，從而健康成長。

6、樂觀搞好家校合作，努力辦好家長學(xué)校。

定期召開留守學(xué)生家長會，對家長進(jìn)行家教培訓(xùn)，為留守學(xué)生家長發(fā)放教育資料，以共同教育好留守學(xué)生。

7、加強(qiáng)課題討論工作，注意工作質(zhì)效。

在市教科所在指導(dǎo)下，學(xué)校市級課題——————《農(nóng)村留守兒童不良心理矯正策略討論》的第一階段工作已取得一定的進(jìn)展。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我班留守學(xué)生工作已取得一定的成效。對留守學(xué)生工作給予了極高的評價(jià)，并組織了相關(guān)單位與我校進(jìn)行留守學(xué)生工作溝通。為了進(jìn)一步做好留守學(xué)生工作，我們下一步工作打算如下：

1、加快相關(guān)工作落實(shí)步伐。

2、要針對不憐憫況的留守學(xué)生開展有針對性的幫扶活動。

3、要扎實(shí)做好對留守學(xué)生的心理健康教育。

4、多開展以留守學(xué)生為主體的各種愛好小組活動和社會實(shí)踐活動。

5、開展留守學(xué)生評比活動。即：行為規(guī)范標(biāo)兵，集體生活模范，制作能手等。6、管理者、志愿者外出學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)閱歷。加大與留守學(xué)生活動的溝通和學(xué)習(xí)。

留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長期的工作，我們將同心協(xié)力，爭取在短時(shí)間內(nèi)將留守學(xué)生工作做出特色，做出檔次成為省市乃至全國有一定影響力的留守學(xué)生之家。

學(xué)生工作總結(jié)篇4農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了“留守學(xué)生”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照料的中小學(xué)生。為了給這些留守學(xué)生營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，今年，我校樂觀響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際動身，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守學(xué)生平坦工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我鎮(zhèn)農(nóng)夫大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)夫在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，他們享受不到父母的平坦吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守學(xué)生的健康成長是多么不利。

孩子是祖國的將來，學(xué)生是祖國的希望，“留守學(xué)生”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與討論，找到了影響留守學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守學(xué)生”營造健康、快樂、公平、和諧的'成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)立為“關(guān)愛留守學(xué)生”平坦工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)計(jì)劃，實(shí)施了“留守學(xué)生”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度。每班推舉45名典型學(xué)生與我校在職老師結(jié)對，每位老師結(jié)對23名學(xué)生，幫扶老師常常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生的成長日記，讓留守學(xué)生在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力氣。關(guān)愛留守學(xué)生僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了社會力氣一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。我校對全部學(xué)生進(jìn)行了專心的調(diào)查討論，摸清了留守學(xué)生的底數(shù)，建立了每個(gè)留守學(xué)生的檔案，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、樂觀開展文體活動。為了“留守學(xué)生”也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校樂觀討論科學(xué)考核評估的方法，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和老師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

7、制造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通；加強(qiáng)對貧困留守學(xué)生的資助工作；建立關(guān)愛閱歷溝通制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行閱歷溝通；不斷探究新方法、新措施；不斷提高留守學(xué)生教育管理水平。

三、取得的成果

經(jīng)過共同努力，我校的“留守學(xué)生”工作已取得了一定的成果，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀老師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探究、討論，全力做好這項(xiàng)工程，為社會的和諧進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培育出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探究促使留守學(xué)生健康進(jìn)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。熬煉他們的意志，培育堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

學(xué)生工作總結(jié)篇5作為剛剛踏上工作崗位的新老師，在教學(xué)上缺乏閱歷，學(xué)校為了使新老師迅速成長，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)對活動。由于趙宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教育主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有閱歷的一名老師。所以我與趙主任結(jié)對幫扶。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成果有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)方面

初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先打算好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就似乎一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn)，是我忽視了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒有調(diào)動起學(xué)生的樂觀性。趙主任聽了我的課后準(zhǔn)時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來在趙主任的指導(dǎo)和幫助下，我漸漸的有了很大的進(jìn)步。

那天我去聽了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。

之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，由于歷史老師講的很好玩。那天聽了一節(jié)，果真名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，由于通俗易懂，學(xué)生便能愛好昂揚(yáng)的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，由于他把教材里的知識把握的很透徹，他打算的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來。

假如一個(gè)老師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！

說實(shí)話，剛開頭的時(shí)候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名老師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在討論我的教材，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐椋慊蛟S只對其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn)。由于在你把握住了知識點(diǎn)以后，你就會去仔細(xì)的品嘗每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，漸漸的你就會發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接憽⒂懻摵妥聊ァ?/p>

我覺得作為一個(gè)老師，你最重要的就是把教材給討論透徹，只有你自己給討論透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清晰，假如一個(gè)老師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的老師。

二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

有一段時(shí)間，我講起課來有些懷疑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講，哪些應(yīng)該簡潔講解，知識應(yīng)該講到哪種程度。我把我的懷疑告知了趙主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽完后說了四個(gè)“討論課標(biāo)”，由于課標(biāo)里對每一個(gè)知識點(diǎn)都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。

從那以后我便開頭仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)），把握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的.教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，來到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向趙主任說聲“感謝了！”

在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成果是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是由于智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成果差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和討論學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代老師的必備能力。我想作為黨員，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學(xué)。該生從20xx年起，一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調(diào)查，該同學(xué)的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個(gè)年幼的妹妹，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。但可喜的是，黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了詳細(xì)幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、老師、家長三方互動的橋梁。我常常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會家長科學(xué)的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了該同學(xué)的母親，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的母親熟悉到了孩子教育的缺失，后來，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。

二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí)，自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。其次，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)“動點(diǎn)腦子”。

三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，激勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等。

總之，實(shí)施幫扶以來，黃丹同學(xué)有了較大的轉(zhuǎn)變，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學(xué)，幫助更多的同學(xué)！

通過本次的幫扶活動，我深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民老師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責(zé)任感，飽滿的工作熱忱，扎實(shí)的工作作風(fēng)，樂觀投身到教育活動中，樹立“在思想上敬重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)生工作總結(jié)篇6跟隨著師哥的腳步，我第一次走進(jìn)山東中醫(yī)藥大學(xué)，然后就懷著對大學(xué)的懵懂和奇怪???，我進(jìn)入了外國語學(xué)院學(xué)生會，一個(gè)學(xué)期的大小活動，一次次的歷練，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，再過一個(gè)多月就不再是新生了。這一年以來的學(xué)生會工作，讓我從一個(gè)不行一世的孩子，向著成年，邁出了堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健的一步。在我初入大學(xué)校門時(shí)，師哥師姐的幫助，讓我萌發(fā)了加入學(xué)生會的的想法，到如今，一年的工作，一年的寶貴閱歷。一年的大家庭生活。在舉辦活動的同時(shí)，也教會了我如何做人出事，如何交際合作。

我作為體育部的一員，第一次做的工作就是兩院聯(lián)誼晚會，負(fù)責(zé)燈光，在那間小屋里，我學(xué)會了如何去掌握燈光效果，也懂得了什么叫協(xié)調(diào)工作。晚會很成功。接下來的導(dǎo)游大賽，舍歌大賽，趣味運(yùn)動會，辯論賽，籃球賽，足球賽，排球賽，短劇大賽，運(yùn)動會，太極拳競賽，是我完全沉浸在學(xué)生會繁忙充實(shí)的工作中，在不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤中，我學(xué)會了反?。涸诮o選手加油的同時(shí)，我體會到什么是凝聚力，什么是集體的力氣。雖然我沒有獲得很多獎項(xiàng)，但這依然轉(zhuǎn)變不了我作為學(xué)生會一員的自豪和滿足。

師哥師姐告知我，每一次活動結(jié)束后都要好好做總結(jié)，一開頭還真覺得有點(diǎn)不習(xí)慣，可在這一次次的總結(jié)中，我漸漸意識到，這是一個(gè)多么好的習(xí)慣。一個(gè)在學(xué)生工作過程中，留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷地為活動序章完善的同時(shí)，豐富進(jìn)展自己的好習(xí)慣。是的，就像閱歷溝通會上師姐說的話一樣，當(dāng)它成了習(xí)慣，它就成了你的亮點(diǎn)。我總愛出錯(cuò)別字，每次師哥都會專心的'調(diào)出來，雖然當(dāng)時(shí)會覺得不好意思，但后來想想，這是一個(gè)多么好的機(jī)會。這不正是激勵(lì)我學(xué)習(xí)的動力嗎？所以我真的很感謝師哥師姐一年以來的熱心幫助與閱歷傳授，讓我們比別人花更少的時(shí)間，更好的融入大學(xué)生活，融入中醫(yī)藥大學(xué)，融入學(xué)生會。

在學(xué)生會工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在學(xué)生會的工作中，

我學(xué)會了如何去和導(dǎo)師，同學(xué)們，師哥師姐們正確的溝通。在學(xué)生會的工作中，我漸漸地在成長，在這一年中，我熟悉了自己很多理解上的錯(cuò)誤，在這一年中，我漸漸理解責(zé)任在肩的感覺。

假如我有幸可以在這個(gè)集體中繼續(xù)工作，我愿意再將這一年的寶貴閱歷向下一屆的師弟師妹們傳承，我還記得在哪些活動中出現(xiàn)的不足，我愿意在以后的活動中精益求精。毋庸置疑，明年的活動將更加完善，明年，我們一定會取得更好的成果。

一年了，這個(gè)家給了我很多很多，我愛這個(gè)家，我愿意繼續(xù)為這個(gè)家服務(wù)。

學(xué)生工作總結(jié)篇7在學(xué)校各級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助下以及學(xué)生會每個(gè)成員的共同努力下，一年來學(xué)生會組織廣闊學(xué)生在德、智、體、美和勞動技能等方面開展了一系列活動，取得了卓有成效的業(yè)績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確責(zé)任嚴(yán)明紀(jì)律

本屆學(xué)生會共有七個(gè)部門：主席團(tuán)、生活部、文藝部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、廣播站，合計(jì)56名成員。該屆學(xué)生會成立伊始，主席團(tuán)就統(tǒng)一了思想，并對各部門、各部門負(fù)責(zé)人以及各部門每個(gè)成員明確了責(zé)任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，并在開展活動時(shí)應(yīng)本著既分工又合作的精神。當(dāng)每個(gè)部門、每個(gè)成員都明白了自己的責(zé)任之后，工作起來便目標(biāo)明確，各司其職，有的放矢，并且進(jìn)一步的使每位成員明白自己的身份，或者說是角色。每個(gè)人都不是領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)該在每次的活動中盡心盡力地為全校同學(xué)做好服務(wù)工作。確立了自己的位置，便不會有高高在上的感覺，才能使學(xué)生會有一個(gè)良好的口碑，才能和一般同學(xué)打成一片。

一個(gè)集體紀(jì)律的嚴(yán)明非常重要。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，工作中就會是一盤散沙，沒有凝聚力。針對這一點(diǎn)，主席團(tuán)要求每周五下午利用大課間召開一次例會，全體成員必須參加，沒有特殊情況不得缺席，且與會成員必須簽到。每周的`例會都要總結(jié)上周工作，討論、安排下周工作。

常言說得好：沒有規(guī)矩不成方圓。這樣的紀(jì)律和制度一直到最后都是堅(jiān)不行破，且每個(gè)成員都非常愿意堅(jiān)守這樣的紀(jì)律和制度，由于每個(gè)人都清晰，自己雖然是服務(wù)者，但同時(shí)又是學(xué)生會的真正主人。每次例會的氣氛既是緊張的、昂揚(yáng)的、又是寬松的、活躍的。真正做到了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)格活潑。

二、德、智、體、美和勞動技能等方面的活動全面開展

德、智、體、美和勞動技能這幾個(gè)方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不行分的。人才的全面進(jìn)展和使其健康成長需要全面的進(jìn)展教育。所謂全面進(jìn)展教育，從創(chuàng)新的視角看，是指為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使其成為具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與社會責(zé)任感，具有體力、智力、情緒與倫理各方面因素的完善的新人而進(jìn)行的包括德育、智育、體育、美育與勞動技能教育等協(xié)調(diào)進(jìn)展的教育。為了協(xié)作校方搞好這幾個(gè)方面的教育，學(xué)生會各部門適時(shí)的、有條不紊地開展了多項(xiàng)活動。

三、協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)工作

(一)衛(wèi)生檢查

全校各個(gè)教室、環(huán)境區(qū)以及各個(gè)角落每周一次的衛(wèi)生檢查是學(xué)生會生活部的一項(xiàng)重頭工作。在這項(xiàng)工作中生活部的干部們不徇私情，給每個(gè)班級公正的評分，這使全校的衛(wèi)生狀況一直能夠保持在良好的狀態(tài)中。

(二)板報(bào)宣傳

學(xué)生會的宣傳部承擔(dān)著學(xué)校的板報(bào)宣傳任務(wù)。由于設(shè)計(jì)精心，每期板報(bào)不僅具有濃郁的現(xiàn)代風(fēng)格，而且還具有適用性強(qiáng)、外形美觀大方、醒目等特點(diǎn)。同學(xué)們在板報(bào)欄上盡情抒發(fā)自己作為新時(shí)期高中生的喜悅心情和自豪感，以及對同學(xué)、老師、學(xué)校和家鄉(xiāng)、祖國的良好祝福。這項(xiàng)工作的開展，活躍了校園文化氛圍，提高了校園文化環(huán)境，對凈化校園起著樂觀的促進(jìn)作用。

(三)協(xié)作學(xué)校搞好文化藝術(shù)節(jié)活動

在我校第屆文化藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)生會的全體成員全力以赴做了大量細(xì)致的工作。從張貼海報(bào)、名單排序、選派主持人、到會場的布置、維持秩序等等，每個(gè)人都是盡職盡責(zé)，使得屆文化藝術(shù)節(jié)順利成功的進(jìn)行。

四、學(xué)生會自身建設(shè)

學(xué)生會是參加學(xué)校管理、校園建設(shè)和提高校風(fēng)建設(shè)的重要基層組織，作為一個(gè)由學(xué)生自治的組織，其自身建設(shè)至關(guān)重要。而學(xué)生會自身建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生會自身建設(shè)，就得從學(xué)生干部隊(duì)伍入手，強(qiáng)化“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，培育和造就一支高素養(yǎng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為學(xué)生會穩(wěn)定健康進(jìn)展提供堅(jiān)實(shí)牢靠的組織保證。一年來，學(xué)生會始終堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的宗旨，在不損害國家、集體利益的前提下，代表廣闊學(xué)生利益，反映學(xué)生意愿，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩且具有創(chuàng)新意義的實(shí)踐活動的責(zé)任，促進(jìn)了學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得以全面進(jìn)展取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成果，在師生中樹立了良好的形象。

作為一般同學(xué)，要有集體榮譽(yù)感，那么作為學(xué)生干部，這種意識更不行或缺。學(xué)生會一班人的團(tuán)結(jié)，直接影響著學(xué)生會建設(shè)的興衰。團(tuán)結(jié)搞好了，心往一處想，勁往一處使，就能萬眾一心謀進(jìn)步，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。學(xué)生會的成員大部分都有著良好的素養(yǎng)，大家也都明白這樣一個(gè)道理，因此每個(gè)部門都能夠相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互支持，相互協(xié)作。學(xué)生會自己也時(shí)常開展一些聯(lián)歡活動，大家在這樣一個(gè)大家庭里建立了深厚友誼，加深了了解，彼此感受著平坦，感受著友情，增強(qiáng)了凝聚力，使學(xué)生會的各項(xiàng)工作健康有序的進(jìn)行。

學(xué)生工作總結(jié)篇8厚愛中差生，全面進(jìn)行素養(yǎng)教育所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告知我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面進(jìn)展的基礎(chǔ)性素養(yǎng)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一進(jìn)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素養(yǎng)教育主要的標(biāo)志是：老師是否面對全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面進(jìn)展的教育。由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素養(yǎng)教育。

應(yīng)該說不存在面對優(yōu)生的問題，故而面對全體的關(guān)鍵就在于能否面對中差生。大量事實(shí)說明：今日的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今日的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。這說明：唯有堅(jiān)持"面對全體"，特殊是面對中差生才是切切

實(shí)實(shí)的素養(yǎng)教育。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。尋找一下中差生的原因（排解弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。

我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即樂觀因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

二、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"，由于他們更缺少辨別能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

假如在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和進(jìn)展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

1、摸清班級學(xué)生素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，建立后進(jìn)生檔案

后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因上看，主要是家庭、社會的一些不良影響；從內(nèi)因上看，學(xué)生社會閱歷淺，知識閱歷少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動因。因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要找出他們在思想品德及學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)的原因，了解后進(jìn)生的思想表現(xiàn)、個(gè)性心理特征、愛好愛好、學(xué)習(xí)成果、身體狀況、家庭情況、社會交往等，為每個(gè)人建立個(gè)人檔案，做到心中有數(shù)。這樣才能在轉(zhuǎn)化過程中根據(jù)他們的不憐憫況，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化

2、要擅長發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。事實(shí)證明，后進(jìn)生并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不行教育的“低能兒”。每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn)，作為教育工，要擅長從不同角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微弱的一點(diǎn)，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大，以此作為轉(zhuǎn)化的突破口。

在我所教的班級里有一位學(xué)生，是大多數(shù)老師眼中的問題學(xué)生，上課不專心聽講，思想常開小差，喜歡和老師對著干，生活中我行我素，學(xué)習(xí)成果差，好象一無是處。但經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球，而且在校運(yùn)會中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織能力。所以我決定先讓他當(dāng)任班級的體育委員，并激勵(lì)他多組織班級的體育活動，例如和兄弟班級的籃球賽、拔河競賽等。在這些活動中讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感。隨后通過與他談心了解到，以前由于學(xué)習(xí)成果差，長期得不到同學(xué)和老師的重視，所以有些自暴自棄，自我放棄。但經(jīng)過這段時(shí)間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，他感覺到自己也能為這個(gè)班級做出有益的貢獻(xiàn)，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯削減了。

3、熱忱激勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

后進(jìn)生由于在思想和學(xué)習(xí)上的臨時(shí)落后，常受到父母的訓(xùn)斥，同學(xué)的瞧不起，老師的冷落，因此，自卑感和逆反心理強(qiáng)。但他們也是有思想、有自尊、有主見、相對獨(dú)立的人，也渴望獲得別人的`敬重，被人理解，被人關(guān)心，渴望融入集體之中。假如我們能滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和平坦，他們就會產(chǎn)生一種樂觀向上的動力，樂于接受教育。對于后進(jìn)生我會給予更多的寬容和理解，在批判他們時(shí)盡量留意語言的技巧，批判要含蓄，盡量給予更多的表揚(yáng)和激勵(lì)。使他們能夠有施展所長，取得成果的天地。

4、根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，設(shè)立合理的目標(biāo)。

在設(shè)立目標(biāo)時(shí)要因人而異，設(shè)立多層次的目標(biāo)。只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)給予嘉獎，讓他們感到成功并不困難，感到成就感。特殊是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成果要寬容對待，不能一下子就要求過高，否則欲速者不達(dá)，容易損害其自信心，引起負(fù)面效應(yīng)。在平時(shí)不要老是拿他們與班級的優(yōu)秀生的成果作對比，甚至在班上評頭品足，譏笑諷刺，這只會加深后進(jìn)生逆反心理；也不能專門表揚(yáng)嘉獎優(yōu)秀生，使得后進(jìn)生可望不行及，產(chǎn)生自卑感。因此，在每次考試后我除了表彰班級中的前十名外，還特殊設(shè)立了“進(jìn)歩獎”，這樣能使后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中有獲獎的機(jī)會，這確實(shí)對后進(jìn)生有推動作用，后進(jìn)生只要自己與自己比較，有了一定進(jìn)歩，就可以獲獎，從而不斷提高后進(jìn)生的自信心，感到成功的樂趣和存在的價(jià)值，激發(fā)他們不斷向目標(biāo)奮進(jìn)。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)比較差，因此，在目標(biāo)設(shè)立后，還要幫助其克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的障礙，平時(shí)對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多提問后進(jìn)生，調(diào)動他們樂觀思維。

5、尋求多方協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

在學(xué)校教育中，科任老師是協(xié)作班主任管理班級的良好助手。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，我還盡力發(fā)揮科任老師的作用。通過平時(shí)的談天及教學(xué)工作會，從其他科任老師中充分了解我班的學(xué)生各種情況。同時(shí)也讓其他科任老師了解后進(jìn)生在其他方面的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)變科任老師對他們的偏見，從而在平時(shí)的教學(xué)中能更加關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)展。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程中，雖然學(xué)校占主導(dǎo)地位，但是單靠學(xué)校一方是很難取得良好的效果的。需要學(xué)校、家庭、社會多方面協(xié)作，齊抓共管，形成合力，才能取得最佳效果。因此，我會定期做學(xué)生的家訪或通過電話與他們的父母進(jìn)行溝通，了解他們在家中的表現(xiàn)，以及家庭教育中存在的誤區(qū)，溝通其他成功家長的教育方法。激勵(lì)家長與孩子多溝通，讓孩子感到溫情，消除家長和孩子的對立，減輕孩子的逆反心理的程度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的一些不良做法，準(zhǔn)時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次溝通和溝通，得到了家長們的大力支持。使轉(zhuǎn)化工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具有長期性、反復(fù)性，不行能一蹴而就。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，大多數(shù)后進(jìn)生的許多不良行為習(xí)慣，是在多種因素影響下逐漸形成的，有些行為習(xí)慣在他們的腦子里早已經(jīng)根深蒂固。要想徹底改掉那些毛病，需要一個(gè)相對較長的轉(zhuǎn)化過程，而且在這個(gè)過程中有可能會出現(xiàn)惡習(xí)反復(fù)的現(xiàn)象。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中要有耐心，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，更要有愛心和信心，去要包涵后進(jìn)生的錯(cuò)誤和過失，信任后進(jìn)生也是可教育好的對象。只要用了心思，留意各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以做得最好?/p>

學(xué)生工作總結(jié)篇9年月，環(huán)協(xié)換屆，級協(xié)會委員會為侯、魏、李三人，在換屆后，三人的能力不及上屆，了凡事“公平商議，解決”的工作風(fēng)格。在的半年里，仨全力以赴，了協(xié)會招新，新會員大會及新會員破冰，的將環(huán)協(xié)樂觀平坦的風(fēng)格展現(xiàn)給大一小孩，校內(nèi)環(huán)協(xié)品牌活動，還了許多環(huán)協(xié)歷史上的“次”。能力，在活動組織上了問題，下面，三人將環(huán)協(xié)半年來的成就與問題總結(jié)如下。

年幾大成就：

1、協(xié)會的傳承

環(huán)協(xié)得以在校園內(nèi)有的口碑，得益于環(huán)協(xié)的協(xié)會氣氛，是協(xié)會前幾屆老人留下的寶貴財(cái)寶。今年擺攤招小孩時(shí)協(xié)會的骨干們就給小孩了輕松的形象，隨后的會員大會、面試、破冰活動中，也盡的把協(xié)會的文化展現(xiàn)給大一小孩，小孩也被文化所吸引感染，把環(huán)協(xié)當(dāng)成了生活的一。環(huán)協(xié)精神能一代一代傳下去，協(xié)會才能。

2、協(xié)會陣容的空前齊整

今年環(huán)協(xié)骨干集體早在去年月就一起合作，彼此非常熟悉，接手環(huán)協(xié)工作后幾乎不需要磨合，直接能很的工作，這是上屆給留下的財(cái)寶，今后也需要讓小孩們多合作搞活動，讓早點(diǎn)熟悉，不要和華哥那屆一樣，后來才從班里拉人進(jìn)環(huán)協(xié)幫忙。

今年陣容可以說環(huán)協(xié)史上最整齊的一屆，除了開學(xué)前有人不行抗力退出協(xié)會，幾乎退出的，骨干們都努力，惋惜仨把部長們組織調(diào)配好，辛苦了大家。

3、邁上新高度

今年理事長麥子的關(guān)系，同綠駝鈴的關(guān)系空前的好，承辦了綠駝鈴發(fā)起的“校園清汞”活動，并且兩次請到了綠駝鈴來培訓(xùn)，雙方還商量了更多的合作項(xiàng)目，信任再將來會有更多合作。本土ngo，綠駝鈴很不錯(cuò)的。

偶然機(jī)會，今年還同李潔老師與“綠色志愿者之家”了，并且合作了“國際愛惜動物行動周”活動，也積累了寶貴的環(huán)教閱歷，為協(xié)會明年申請“根與芽”打下了基礎(chǔ)。

小斌與，今年也攬到了的申請機(jī)會，當(dāng)時(shí)三人正在忙的申請，加入，錯(cuò)過了后來的社團(tuán)能力建設(shè)項(xiàng)目和全國性節(jié)能減排項(xiàng)目。提醒后來人，是個(gè)機(jī)會，明年要抓住。

在做小額資助項(xiàng)目的`時(shí)候，也同了的，項(xiàng)目能，以后同北京合作的機(jī)會會更多。

值得一提的是，綠駝鈴的清汞項(xiàng)目是同“北京地球村環(huán)境教育中心合作的。

同的合作要，能學(xué)到不少東西，今后應(yīng)該，合作時(shí)要留意“有多大碗乘多少飯”，不要攬下項(xiàng)目的時(shí)候很爽快，真正做起來人了。

4、同兄弟院校環(huán)保社團(tuán)新一屆人。

華哥去年和高校環(huán)保社團(tuán)關(guān)系搞的不錯(cuò)，這和去年有全市范圍的活動系——月的溝通會，月的“萬米龍”和“水果賀卡”，能和高校社團(tuán)混的很熟。

今年接手協(xié)會工作以后，如何維持關(guān)系成了協(xié)會的一大難題，好在后來廣州溝通會、“行動周”和“清汞”項(xiàng)目，的老伴侶們了，也熟悉了達(dá)協(xié)的新伴侶。上該到的社團(tuán)都到了。不過大家的關(guān)系和去年相比淡了，問題需要努力去解決，溝通要的，人關(guān)起門來做活動是不行的。

5、同學(xué)院、學(xué)校老師關(guān)系。

接手環(huán)協(xié)后，用侯哥在學(xué)生會的優(yōu)勢，同院里和學(xué)關(guān)系一直都很，有事宋老師一貫的支持，是項(xiàng)目，宋老師跟著操了不少心；小斌了同韓志勇老師的關(guān)系，韓老師對環(huán)協(xié)的熱心，幫助了黃河水項(xiàng)目?！吧表?xiàng)目中又與趙霞老師；在申請辦公室的過程中又了李仕國經(jīng)理的幫助。協(xié)會應(yīng)該“走出去”，學(xué)校里的關(guān)系放松，離開學(xué)校很難進(jìn)展的。

今年環(huán)協(xié)與社聯(lián)的關(guān)系也“”了，有骨干任職于校廣播站、校學(xué)生會、校記者團(tuán)。使得尋求支持變的容易。

6、多了很多個(gè)“第一次”

學(xué)期里，環(huán)協(xié)次申請到了的“大筆”資助，次了環(huán)教活動，活動做的有些手忙腳亂，不過總歸是次。寶貴的閱歷要傳承下去，是做項(xiàng)目的閱歷，一直都在擔(dān)心做項(xiàng)目后繼，潤古的“綠色幻想”和谷歌的“益暖”項(xiàng)目在做的時(shí)候都需要帶小孩。麥子同學(xué)也在處處找小孩發(fā)培訓(xùn)資料，目的讓小孩們盡早項(xiàng)目，接觸項(xiàng)目，帶起來也輕松一點(diǎn)。其實(shí)說到底再怎么帶閑的，只要小孩們肯學(xué)，學(xué)會做項(xiàng)目很輕松的，缺的只是一點(diǎn)老人的指點(diǎn)。

學(xué)生工作總結(jié)篇10每年有一些農(nóng)夫常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守學(xué)生”。調(diào)查顯示，“留守學(xué)生”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守”學(xué)生健康成長，我組織班委會開展了一系列的工作。

一、開展“留守學(xué)生”普查。

首先對校內(nèi)的“留守學(xué)生”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守學(xué)生”的生存狀況和成長需求，建立“留守學(xué)生”檔案。作為班主任，我在把握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，討論制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

二、營造關(guān)愛“留守學(xué)生”氛圍

我校召開各班班主任會議，發(fā)動他們對留守學(xué)生充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全班同學(xué)在看似簡潔的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，敬重留守學(xué)生的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

對于每個(gè)人來說，家是平坦的，對于留守學(xué)生來說學(xué)校就是他們平坦的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，我班在

日?；顒又懈裢庹樟狭羰貙W(xué)生：班會上給留守學(xué)生更多傾訴的.機(jī)會，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守學(xué)生位于最前面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守學(xué)生在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作合力。

我在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，執(zhí)行定期不定期的家訪，與留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的溝通與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守學(xué)生。

我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭取與留守學(xué)生的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式準(zhǔn)時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，老師更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培育出一代合格的接班人。老師有義不容辭的責(zé)任，要努力探究促使留守學(xué)生健康進(jìn)展的工作思路，，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，熬煉他們的意志，培育堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

學(xué)生工作總結(jié)篇11時(shí)間荏苒，這時(shí)間果真是無情的。說實(shí)話，假如不是考試接踵而至，我根本毫無察覺這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快到了終點(diǎn)。而大學(xué)的生活雖然不像高中時(shí)憧憬的那樣，但也不全是單調(diào)乏味的。好玩的事必定是會有，當(dāng)然，每年的苦逼也是人生必備的。來到了大學(xué)，感覺我還是沒變，我照舊還是個(gè)無趣的人，喜歡客觀的看著一切切的事情發(fā)生。就像這樣，到了大學(xué)，在教室就像回到了高中教室；到了寢室，就如同回到了家一般。所以這個(gè)大學(xué)給我的感覺似乎與幾年前沒有什么不同。也許也只有對大學(xué)的奇怪???感，而時(shí)至今日，奇怪???感已經(jīng)所剩無幾了。要說真有不同，就是我來到了記者團(tuán)這個(gè)部門，由于這是原來高中時(shí)未曾接觸的了。記者團(tuán)，這是一個(gè)不一樣的部門。

記得剛剛到這個(gè)部門時(shí)，部長大人就告知我們這些新鮮的血液：這是一個(gè)有愛的部門。正是這句話，將我剛進(jìn)入大學(xué)心中所帶的陌生感與警惕性消除了大半。當(dāng)然，信任這句話，不是我太單純，也并不是我很傻，只是部長大人說這句話的眼神是無比的真摯的。而接下來的時(shí)間，部長大大的話果真得到了印證。什么叫有愛？每次例會的溫馨氣氛，每次活動的高漲熱忱，每次任務(wù)的團(tuán)結(jié)互助。在這里，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)！在以前，作業(yè)，聽講，考試，什么事情都是需要自己做，任何的時(shí)候，都只有一道孤單的身影。而在這里，一個(gè)人的'力氣，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣，需要最好的協(xié)作，每一次的任務(wù)，絕對不是一個(gè)人在奮斗。在大學(xué)，我不在是一個(gè)人，在這條路上，還有幾道與我并齊的身影，那種感覺，真的很好！

來大學(xué)之前，父親曾經(jīng)叮囑我，到了大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，更是將來到社會的能力。而這些能力，就是我需要從記者團(tuán)學(xué)習(xí)，還記得深夜時(shí)趕著熄燈前搶著趕稿子，還記得運(yùn)動會在雨中寫稿收稿，還記得到訪每一個(gè)寢室去拍照這一切一切都記得是那么清晰。是的，記者團(tuán)的工作很多很繁重，甚至還有很短時(shí)間的限制，但是我照舊覺得很快樂，當(dāng)一個(gè)人做事做的很快樂，那只能說他對這件事很干愛好，很愛她或者能從這件能得到自己想要的受益，而我覺得我兩者兼有。我在記者團(tuán)學(xué)到了真的很多，部長大大也是毫無私心的傾囊教授。當(dāng)然，再此過程中我也犯下了許多錯(cuò)誤，也有許多的不明白，但是部長總會給我機(jī)會，讓那個(gè)我做的更好。

在記者團(tuán)，我還熟悉了許多優(yōu)秀的兄弟姐妹，任務(wù)，活動，把我們緊緊的聯(lián)系了在一起，讓我彼此相識相知。而通常的任務(wù)也并不是記者團(tuán)的獨(dú)活，還有其他的兄弟部門的參加，就這樣，我們生命科學(xué)學(xué)院的全部干事都是一個(gè)大家庭，都是最好的伴侶！

在我看來，記者團(tuán)一切都是完善的，要說出建議，真不是很容易想出來的，也許記者團(tuán)要改進(jìn)的是我們自身，由于我還對自己的要求不夠高。

針對這點(diǎn)不足，我會努力的改正，在下去做最好的打算，迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，把工作做得出色，為學(xué)院和學(xué)生會作出更多的貢獻(xiàn)！信任，在團(tuán)總支老師的指導(dǎo)和學(xué)生會的幫助下以及我們的努力下，我部下學(xué)期的工作將會更上一個(gè)臺階！

學(xué)生工作總結(jié)篇1220xx年，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，推動構(gòu)建協(xié)同育人工作體系，促使育人力氣、平臺、過程發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，共同奏響立德樹人交響曲。

一、凝聚育人力氣

1、協(xié)同優(yōu)勢資源，構(gòu)建育人體系

落實(shí)學(xué)校思想政治工作會議精神，構(gòu)建由書記、副書記、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、成長導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)生組織及學(xué)生骨干為主，家庭及社會人士參加的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。制定《化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院導(dǎo)師班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》，選聘專業(yè)老師擔(dān)任成長導(dǎo)師與學(xué)業(yè)導(dǎo)師，每周召開學(xué)工例會溝通工作；通過科教結(jié)合、校企合作的形式，以亞坤學(xué)院、平煤神馬學(xué)院為平臺，助推學(xué)生成長，通過寒暑期家訪建立家校育人平臺。

2、加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，提升工作能力

下半年輔導(dǎo)員隊(duì)伍有原來的2人增加為3人，樂觀參加校暑期輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)班；3人均參加心理詢問師培訓(xùn)及考試，1人已獲得心理詢問師三級證書；樂觀觀摩各類省級競賽、活動。

二、夯實(shí)育人平臺

圍繞立德樹人目標(biāo)，抓好以專業(yè)教學(xué)為主的第一課堂、以能力素養(yǎng)拓展為主的`第二課堂、以網(wǎng)絡(luò)思政教育為主的第三課堂，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科技實(shí)踐、心理健康和綜合素養(yǎng)。

1、鞏固第一課堂的基礎(chǔ)育人地位

堅(jiān)持輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂”，每周通報(bào)檢查情況。開展“專業(yè)教育”、“誠信應(yīng)考教育”、“考研與就業(yè)”等主題教育活動，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。20xx級畢業(yè)生有45人考上討論生；我院學(xué)生在校第十五屆“大學(xué)語文杯”創(chuàng)新作文大賽中獲獎獲得詩歌組一等獎，申論組一等獎，散文組一等獎，小說組一等獎二等獎和三等獎；獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽三等獎；獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎、二等獎、三等獎；獲得化工原理實(shí)驗(yàn)大賽中南賽區(qū)二等獎；獲得全國第十二屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽華中賽區(qū)決賽一等獎；河南省互聯(lián)網(wǎng)+競賽二等獎。學(xué)院獲得學(xué)習(xí)型宿舍評比大賽二等獎。

2、突出第二課堂的延長育人地位

組織學(xué)生參加專業(yè)知識講座20余場，并邀請澳大利亞迪肯大學(xué)王宜超博士和清華大學(xué)朱永法教授進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告；20xx年大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)44項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)26項(xiàng)；組織開展化學(xué)與生活知識競賽和生態(tài)環(huán)保知識競賽等專業(yè)類活動第二課堂；組織開展廉潔朗誦競賽、廉潔成語大賽、考研主題演講和感恩主題演講、辯論賽、主持人大賽、清潔校園、美化平西湖、敬老院送平坦、孤兒院送愛心等志愿服務(wù)活動等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生綜合進(jìn)展；進(jìn)行心理健康宣傳周、心理健康宣傳月系列活動，營造心理健康良好氛圍；組織學(xué)生參加各類文體活動，獲得XX學(xué)院田徑運(yùn)動會獲得團(tuán)體第一名、健身氣功競賽一等獎、首屆大學(xué)生武術(shù)競賽團(tuán)體一等獎和優(yōu)秀組織獎、“一二·九”長跑競賽團(tuán)體第三名、首屆心理運(yùn)動會團(tuán)體二等獎、20xx年男排聯(lián)賽季軍、女排聯(lián)賽亞軍、心理情景劇競賽優(yōu)秀組織單位，并獲得“創(chuàng)新實(shí)踐工作先進(jìn)單位”、“五四紅旗團(tuán)總支”等。

3、發(fā)揮第三課堂的網(wǎng)絡(luò)育人作用

結(jié)合院系媒體工作室，抓住網(wǎng)絡(luò)主陣地，搭建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺，通過院系、、等網(wǎng)絡(luò)平臺，推送學(xué)生活動和社會實(shí)踐情況，引導(dǎo)學(xué)生樂觀向上，并抓住主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)推送時(shí)政、黨史、愛國等主題，推送心理健康知識，通過網(wǎng)絡(luò)平臺在重點(diǎn)節(jié)假日進(jìn)行平安教育，發(fā)布考研就業(yè)信息。

三、優(yōu)化育人過程

分班級、分專業(yè)、分層次、分需求對學(xué)生開展指導(dǎo)服務(wù)。

低班級側(cè)重開展適應(yīng)教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、紀(jì)律教育和平安教育

1、針對新生開展新生見面會、家長見面會、專業(yè)老師見面會、資助政策宣講、平安文明教育講座、實(shí)驗(yàn)室平安教育講座和各類平安主題班會，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生平安意識，幫助新生更快更好適應(yīng)大學(xué)生活。

2、高班級注意專業(yè)學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新結(jié)合，開展實(shí)踐活動組織學(xué)生參加各類專業(yè)培訓(xùn)和競賽，提升學(xué)生專業(yè)知識水平和技能。

學(xué)生工作總結(jié)篇13在我系學(xué)生會主席任期即將屆滿之際，我回首往昔，比照今日，真是感慨萬千：從過去的閱歷淺薄到現(xiàn)在的游刃有余，從過去的手足無措到現(xiàn)在的成竹在胸，從過去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩，不論是我自身還是系學(xué)生會，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對于一年以來學(xué)生會工作的總體歷程、基本閱歷、深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾，我現(xiàn)將一年來個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告呈現(xiàn)如下：

即將進(jìn)行本屆系學(xué)生會最后一次活動——青年歌手大賽。希望本次活動能夠取得成功，為本屆系學(xué)生會工作畫上了一個(gè)圓滿的句號。

本屆系學(xué)生會是規(guī)范化建設(shè)的先驅(qū)，我們?nèi)康墓ぷ鞒晒烷啔v教訓(xùn)，都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)寶。大家也努力執(zhí)行這一方針，一方面詳細(xì)地記錄自己的工作歷程，另一方面注意培育新干部，為換屆交接工作鋪路。特殊是通過我們后期進(jìn)行的幾項(xiàng)重大活動中，我們發(fā)掘了很多樂觀分子，熬煉了一批后備力氣。

本屆學(xué)生會工作的思考與啟示

在本屆系學(xué)生會工作即將結(jié)束之際，回顧學(xué)生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，均離不開系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體系學(xué)生會干