數(shù)學試卷講評教學目標數(shù)學試卷講評教學反思一、準時批改，全面評價?？荚嚨闹饕康闹痪褪强疾鞂W生根底。二、主次清楚，評重講難。一份試卷的合理構造是考題由易到難，由淺入深，由根底題到綜合題逐步延長。因此，講評時沒有必要面面俱到，而應針對學生在答題中存在的主要問題，以及考試中要求學生把握的重點學問和技能進展講評。對一些綜合性較強，與實際聯(lián)系親熱的題目，教師應重點講解解題思路，教會學生“漁”的內(nèi)涵。四、拓展外延，總結思路。講評試卷時，還要透過具體問題拓展外延把試題進展變化?？梢栽谠蓄}目的根底上借題發(fā)揮，也可讓學生在試題講評中能有所覺察，有所提高，并對試題題型、學問點分布，解題思路和技巧進展歸納小結，從中獲得規(guī)律性，從而幫助學生提高爭論問題的力量。五、數(shù)學試卷講評教案熊小平一、教學目標1．通過試卷講評，讓學生把握教材中的重點，熱點學問。2．通過試卷講評，讓學生知道自己的錯誤所在，總結閱歷。3．通過分析失分的緣由，讓學生把握做題的思路和方法。二、教學重難點講授解題的思路與策略。三、試卷分析本次考試總體來說，試題難易適中，以?？紝W問為主，涉及到的題型全，著重考察根底學問和根本技能。依據(jù)學生的作題狀況我認真的作了分析，總體上還可以，但也有一些題目做得不好，為了幫助學生更好的理解這些題目，我對試卷作如下的講評。四、課前學生獨立的審查試卷。對自己的試卷中失分較多的題目自己重嘗試做一遍，并作好標記。你是否因沒認真讀題，細心審題，語言組織不標準而失分。3對自己得分較高的、思路清淅答復標準的題，做好標記，預備為別人解答。五、講解過程心中有數(shù)。找出大多數(shù)學生易出錯的地方具體講解，并復習學問點。3.避開下次再犯。巧。六、反思與小結通過本次考試，要知道自己的失誤，也要知道和別人的差距，在以后的學習中要努力做到：認真讀題，細心審題，認真琢磨題中所考學問點。組織好自己的語言，使之科學標準。數(shù)學試卷講評教案1：數(shù)學試卷講評教案】八年級數(shù)學期中考試試卷講評課教案教學目標：提高解題力量，提高數(shù)學綜合素養(yǎng)。2、通過分析錯題，找出錯因，矯正、穩(wěn)固、充實、完善和深化常見題型的答題技巧。3、引導學生正確對待考試分數(shù)，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增加學好數(shù)學的信念。教學重點：1、查漏補缺，覺察缺乏。教學難點：1、讓學生進一步提高解題力量2、提高數(shù)學綜合素養(yǎng)。教學過程評五、師生總結一、班級考試狀況分析1、公布考試結果對考試狀況進展分析：全班最高分是95，最低1750.141310，通過全班橫評，使學生對自己的成績有一個客觀的了解和清楚的生疏。確定學習的目標和今后努力的方向。二：試卷評價本張試卷全面考察學生所學的根底學問與根本技能，數(shù)學活動過程，數(shù)學思考以及解決問題力量。1.存在問題從評卷狀況看，學生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：a、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，答題不夠標準，計算還比較馬虎；b、審題不清，題目中的重要條件不留意，還有些同學作完題后都不知道此題最終求什么c、不會運用已學過的根本理論解決相關問題；1、每組組內(nèi)爭論總結本組的最高分，最低分，平均分，進步最大的同學，易錯的題目，板書在黑板上。分析比較評價。、先讓學生自查試題，反思造成錯誤的緣由，再寫出正確答案。、典型題型分析說明一、填空題．1x+2當x 時分式的值為零，當x 時,分式無意義．x-2點撥：此題大局部遺忘寫“=”a293、計算：-= ．a(chǎn)+3a+3點撥：能約分的要約分5、用科學記數(shù)法表示—0.0000000314=．點撥：很多同學漏掉了“—”號。74cm9cm，則其周長是 .點撥：三角形三邊關系把握不好，馬虎漏掉單位8、三線中能把一個任意三角形分成面積相等的兩局部是點撥：中線把三角形分成了兩個底邊相等高不變的三角形。二、選擇題?！?0分〕12．以下推斷中，正確的選項是a．分式的分子中肯定含有字母a無意義bac．當a＝00〔a、b〕bb．當b＝0d．分數(shù)肯定是分式點撥：大局部錯選c，cb13．以下各式正確的選項是yy2a+xa+1nnann-aa．b．=2c．==,(a≠0)d．=xb+xb+1mmamm-ax點撥：此題考的是分式的性質(zhì)。18、如圖在△abc，∠acb=900，cdab∠a〔〕a、∠bb、∠acdc、∠bcdd、∠bdc看圖不看題目?！蟗cd∠a∠bacbd第〔5〕題20、如圖，△abc的六個元素，下面甲、乙、丙三個三角形中標出了某些元素，則與△abcacbabcabc丙a〔Ａ〕只有乙〔Ｂ〕只有丙〔Ｃ〕甲和乙〔Ｄ〕乙和丙點撥：此題考的就是全等三角形的判定。乙是“邊角邊”，丙是〔50〕21、計算：(8〔1〕11+x+2x-2點撥：通分不對。最簡公分母是〔x+2〕(x-2)22、解以下分式方程．12411+==〔1〕〔2〕x+1x-1x2-1x-23x點撥：最簡公分母沒找對；沒檢驗；驗證錯誤x-1x2-4x-4x+4x2-1點撥：化簡出錯，不知道因式分解，不會約分。4.〔10分〕如圖在?afd和?ceb中，點a，e，f，c在同一條直線上有下面四個論斷：〔1〕ad=cb，〔2〕ae=cf，〔3〕∠b=∠d，〔4〕ad//bc.請用其中三個作為條件，余下一個作為結論，編一道數(shù)學問題，并寫出解答過程.點撥：沒看清楚題目，不知道要求的是什么請用其中三個作為條件，余下一個作為結論26、某工人原打算在規(guī)定時間內(nèi)恰好加工1500個零件，改進了工具和操作方法后，工作效率提高為原來的2倍，因此加工1500個零件時，比原打算提前了5〔10〕5原打算時間—5三、課堂練習：出示相應的練習，讓學生進展復習穩(wěn)固。溝通一下。五、考后反思：查的習慣，培育學生的審題力量、分析力量，做到眼到、心到、腦到。2、要連續(xù)加強根底學問教學，調(diào)動學生學習主動性和樂觀性，留意學問點的講解透徹，在立足于教材、把握教材的根底上挖掘教材，留意加強各數(shù)量關系之間的聯(lián)系。3、加強數(shù)學概念的教學，尤其要留意概念教學的扎實有效，讓學生自我感悟和自我完善。4、加強計算教學，培育學生計算力量。題的力量，這是學生最薄弱的也是最需要提高的。6、加強動手操作力量的培育。7、加強學困生的輔導工作。總之，通過這次考試試卷分析及講評，到達了查漏補缺的目的，同時也對學生進展了解題方法和解題技巧的指導，進一步提高了學生的解題力量，對學生數(shù)學綜合素養(yǎng)的提高有肯定的好處。2：數(shù)學試卷講評課教案】期中試卷講評課授課時間：教學目標：的錯誤及緣由、解題的方法及拓展。點講評、拓展。3：樹立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。教學重點：1、教師依據(jù)學生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學生學問不能解決的問題。教學過程：一、根本狀況分析：11010711飛揚。2分析試卷：1、檢測題的形式與尋常要求全都。2、試卷的學問點分布，根底學問、學問的應用安排較合理。3、難度系數(shù)適中。分析學生：問題時，在寫的時候不會表達。三、考察的主要學問本張試卷主要考察學生對圖形的生疏、20100100生疏，如第一大題，幾乎全是這一單元的內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的挨次、比較大小、整十數(shù)的加法以及相應的減法和計算題。而后面的題目則是運用這些學問解決問題。根底題：100及相應的減法和計算題。學生存在的問題及緣由：馬虎大意，算理沒把握結實。分類與整理題：學生存在的問題及緣由：審題不清。解題方法：①確定分類標準；②依據(jù)分類標準來進展統(tǒng)計。解決問題：學生存在的問題：沒有理清問題是什么，總是把想到的結果理解成了條件。方法：認真讀題，搜集與問題有關的數(shù)學信息了，找出條件與問題的關系。認真訂正，從中吸取閱歷，使學問和力量再上一個臺階。1、把以下各數(shù)依據(jù)從大到小的挨次排列起來。1840289837100〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕2、接力賽，看哪一隊先到終點?！?5〕35731003、最大的兩位數(shù)是〔〕，它的相鄰數(shù)是〔〕和〔〕。4、56里有〔〕個十和〔〕個一。二、用數(shù)學。1、一共要做18朵花，麗麗做了9個。紅紅做了多少個？2、計算。33+9=78－20=49+30+10=46+6=63－7=55－7+40=71－10=83－60+50=70+20－7=25+40=21+30－7=37－20+40=教學反思試卷講評是教學中極為關鍵的一個環(huán)節(jié)。為避開講評“簡潔重復”和“高耗低效”，遵循先“生”后“師”，先“篩”后“講”，既“點”又“面”，明“路”后“果”的方法來上好單元評析課。3：初中數(shù)學考試試卷講評課教案】“收心考”講評課教案一．教學目標1．情感上，通過溝通提高自我認知意識；明確問題所在，增加進步的信念；2．學問上，回憶學問，穩(wěn)固根底，學會分析總結、查漏補缺，培育學生抓分意識3．力量上，將實際問題抽象為數(shù)學問題的力量，培育正確的數(shù)學解題方法思路。；二．教學重點12、解題方法三．教學難點1．試題與學問的切入，以及解題中所運用的數(shù)學思想。四．教學方法1．啟發(fā)誘導、合作探究、評---講---練等五．教學過程一、試卷評價二、答題分析三、試卷講評四、師生總結五、作業(yè)教學內(nèi)容一：試卷評價本張試卷全面考察學生所學的根底學問與根本技能，數(shù)學活動過程，數(shù)學思考以及解決問題力量。1.存在問題a、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，答題不夠標準，計算還比較馬虎；b、審題不清，題目中的重要條件不留意，還有些同學作完題后都不知道此題最終求什么c、不會運用已學過的根本理論解決相關問題；三．試卷講評【試題回放】33.對于反比例函數(shù)y＝－．xa．它的圖象在第一、三象限b．點〔1，3〕在它的圖象上c．當x＞0yxd．當x＜0y隨x大而增大點撥：此題錯選“c”緣由在于反比例函數(shù)的性質(zhì)不熟，或已遺忘。【趁熱打鐵】1y=2，函數(shù)圖像過象限,xm2，當mx在每一個象限內(nèi)，yx2.反比例函數(shù)y=限內(nèi)；myx19110線統(tǒng)計圖.〔1〕依據(jù)圖①供給的信息，在圖②中補全直方圖；〔2〕這10天最低氣溫的眾數(shù)是 ℃，最低氣溫的中位數(shù)是 ℃,?最低氣溫的平均數(shù)是 ℃.圖①〔19〕圖②點撥：此題學生的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)求錯，緣由在于馬虎?！境脽岽蜩F】160050名學生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書報的時間，結果如下表：50是中位數(shù)是分鐘；分鐘，補全頻率分布表；請估量該年級學生中，平均每天閱讀課外書35【試題回放】21．有兩個信封，每個信封內(nèi)各裝有三張卡片，其1，2，34，5，6玩耍，規(guī)章是：從這兩個信封中各隨機抽取一張卡片，然后把卡片10，則甲獲勝，否則乙獲勝．〔1〕請你通過畫樹狀圖〔或列表〕計算甲獲勝的概率；〔2〕你認為這個玩耍公正嗎？假設公正，請說明理由；假設不公正，請修改玩耍規(guī)章，使其公正.點撥：此題學生的列表結果寫錯，從而得到錯誤的概率結果，最終公正的規(guī)章不知怎么寫?！境脽岽蜩F】小明和小穎做擲骰子的玩耍，規(guī)章如下：①玩耍前，每人選一個數(shù)字；②每次同時擲兩枚均勻骰子；③假設同時擲得的兩枚骰子點數(shù)之和，與誰所選數(shù)字一樣，那么誰就獲勝．1〔2〕56．假設你也參加玩耍，你會選什么數(shù)字，使自己獲勝的概率比他們大？請說明理由．【試題回放】〔1〕請在圖中畫出△cod〔不寫畫法〕，并在所畫圖中標出c的坐標；〔2〕a．〔結果保存整數(shù)〕點撥：此題學生審題不認真，求什么都會漏寫，并且最終結果結果不按要求保存整數(shù)?！境脽岽蜩F】〔23〕〔2023〕如圖，在rt△oab，∠oab=90，且點b坐標為〔4，2〕．①畫出△oab3△o1a1b1；②畫出△oabo90△oa2b2，并求點a到點a2〔結果保存整數(shù)〕．圖①圖②【試題回放】〔1〕如圖①，當⊙oamdab【試題回放】26．如圖，在平面直角坐標系中，ooabc是矩形，點a，c分別為a〔10，0〕，c〔0，4〕，moap在bc上運動.〔1〕當po＝pmp〔2〕當△opm5p〔26〕點撥：此題學生分類爭論時考慮不全，漏寫一兩種結果。四．小結：通過這次考試談談你有哪些收獲和圓滿，說說你今后努力方向。五．作業(yè)：1.訂正錯題，分析錯因：略?！冻龜?shù)是一位數(shù)的除法》試卷講評教學設計康金中心小學吳玉萍《除數(shù)是一位數(shù)的除法》試卷講評教學設計講評內(nèi)容：其次單元試卷學問與力量:通過反響測試評價的結果，讓學生了解自己對本單元學問的把握狀況，從而提高計算力量，提升數(shù)學綜合素養(yǎng)。過程與方法:通過分析錯題，找出錯因，改正、穩(wěn)固并且深化常見題型的答題技巧。情感度價值觀:1、引導學生理性對待考試分數(shù)，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒。培育學生學習數(shù)學的興趣，提高學習樂觀性。教學重點:1、查漏補缺，覺察缺乏2、進一步加強各類題型的解題方法指導教學難點:1、重視對計算方法的總結和概括，培育歸納推理力量。2.提高數(shù)學綜合素養(yǎng)。教學過程:一、導入〔課件出示一面鏡子〕，談話：這是什么？驚異了今日教師為什么讓大家看一面鏡子呢？猜猜我的心思？〔看到自身的缺乏〕。我和這位同學的想法一樣。我們數(shù)學學習和作業(yè)中的錯誤就像這面鏡子，假設每天你能認真去照這面鏡子分析自己錯誤查找錯誤的緣由，我信任你會覺察很多缺點和缺乏。今日我們來一起照照鏡子上一節(jié)其次單元的試卷分析課。二、分析考試狀況1、本次考試范圍2、對各分數(shù)段的成績進展分析459491.8864%、及格率100%，從整體看班級成績很好。試題主要由填空、選擇、推斷、計算和應用題五大局部題型構成。3、表揚本次成績優(yōu)秀的學生。在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學名單如下：〔課件出示〕師：教師期望取得優(yōu)異成績的同學不要驕傲，成績不抱負的同學要加油了呀！請同學們拿出卷子，一起分析自己的錯誤，共享大家的錯誤。(一〕自主學習1、自查：反思自己出錯的緣由。2、訂正：把自己能改正的題用紅色筆改正來。3、記錄：把自〕小組合作學習四、典型錯題講解〔課件出示〕33，3〔〕。學問點：在有余數(shù)的除法算式里，余數(shù)小于除數(shù)，求被除數(shù)(被除數(shù)等于除數(shù)與商相乘加余數(shù))。指名到板前講解。師：同學們，這位同學講的怎么樣？我們把掌聲送給他。剛剛熊博士靜靜的告知我