中班數(shù)學(xué)教案：等于和不等于1.教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握數(shù)字1到5的大小關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用等于號(hào)“=”和不等于號(hào)“≠”表示數(shù)字大小關(guān)系。讓學(xué)生了解等于號(hào)和不等于號(hào)的意義，并能夠使用它們。1.2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式鞏固數(shù)字大小的概念。讓學(xué)生能夠區(qū)分和使用等于號(hào)和不等于號(hào)。讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷大小關(guān)系。1.3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極探索的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生理解、體驗(yàn)數(shù)字背后的奧秘，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.教學(xué)內(nèi)容2.1.數(shù)字大小的認(rèn)識(shí)：對(duì)數(shù)字1到5的大小關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識(shí)，例如：“2比1大，1比3小”等。2.2.等于和不等于的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解等于和不等于的概念與意義，并掌握它們的基本用法。2.3.游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式讓學(xué)生鞏固數(shù)字大小概念以及等于和不等于的用法。3.教學(xué)過(guò)程3.1.導(dǎo)入3.1.1.向?qū)W生介紹今天的主題“等于和不等于”。3.1.2.利用實(shí)物或圖片向?qū)W生展示數(shù)字1到5，詢問(wèn)學(xué)生它們的大小關(guān)系，例如：“請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能告訴我數(shù)字1到5的大小關(guān)系是怎樣的？”“數(shù)字3比數(shù)字2大還是小呢？”“數(shù)字5比數(shù)字1大還是小呢？”3.2.提出新概念3.2.1.向?qū)W生出示等于號(hào)（“=”）和不等于號(hào)（“≠”），并介紹它們的意義。3.2.2.利用實(shí)物或圖片發(fā)問(wèn)，讓學(xué)生回答正確的符號(hào)，例如：“請(qǐng)問(wèn)2和2的關(guān)系是等于還是不等于呢？”“數(shù)字1和數(shù)字3的關(guān)系是等于還是不等于呢？”3.3.游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)3.3.1.比大小游戲：學(xué)生分組，老師出示數(shù)字卡片讓學(xué)生按照大小順序排隊(duì)，并進(jìn)行比賽。比賽結(jié)束后，老師可以讓學(xué)生互相交換卡片再進(jìn)行比較，例如：“請(qǐng)你將數(shù)字2和數(shù)字4分別放在紅色和藍(lán)色的籠子里，然后比比看，看哪個(gè)數(shù)字更大？”3.3.2.翻牌游戲：老師準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)有數(shù)字和相應(yīng)的符號(hào)（“=”或“≠”）。將卡片翻面之后讓學(xué)生們進(jìn)行回答，例如：“請(qǐng)猜猜這張卡片的符號(hào)是等于還是不等于?！?.3.3.數(shù)字夾子比賽：老師準(zhǔn)備一些夾子，上面貼著數(shù)字。學(xué)生分組，比賽看哪組夾子貼對(duì)“=”和“≠”的數(shù)量最多。4.課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)字1到5的大小關(guān)系、等于和不等于的概念有了更深入的了解，同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)的方式，鞏固了所學(xué)知識(shí)。5.課后作業(yè)老師出示一些數(shù)字卡片讓學(xué)生根據(jù)大小關(guān)系填寫(xiě)符號(hào)（“=”或“≠”），讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鞏固記憶。例如：“請(qǐng)你在數(shù)字1和3之間填寫(xiě)一個(gè)小于號(hào)‘<’，讓它們之間的關(guān)系成為1＜3?！?.布置作業(yè)在布置作業(yè)之前，老師可進(jìn)行回顧與總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地提醒，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。7.參考資料[1]沈老師.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案》.上海市人民出版社,1995.[2]