九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《驅(qū)遣我們的想象》教案人教版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生能夠初步了解什么是想象，并能夠用想象力構(gòu)建自己的世界。提高學(xué)生的閱讀理解能力，掌握非虛構(gòu)類文本的閱讀技巧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，加深學(xué)生對(duì)生活中的真實(shí)事物的反思和了解。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠初步了解什么是想象，通過(guò)閱讀高峰的《是什么在驅(qū)趕我們的想象呢》這篇文章，能夠理解和表述出文章的主旨和結(jié)構(gòu)。能夠通過(guò)練習(xí)想象力，形成自己的獨(dú)特思維方式和創(chuàng)新思維能力，不斷開(kāi)拓視野。了解文章中使用的文學(xué)修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高作文水平。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感性理解和直觀感受文章中的意義和思想。啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的反思和思考，培養(yǎng)批判性思維能力。積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，從事創(chuàng)新活動(dòng)，并在思考中不斷提高想象力水平。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）將學(xué)生分成小組，問(wèn)大家對(duì)于“想象”這個(gè)詞的理解，并梳理大家想象力的來(lái)源是什么。隨機(jī)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享，并進(jìn)一步引導(dǎo)大家，探討想象力的重要性和對(duì)未來(lái)的價(jià)值。感性理解環(huán)節(jié)（30分鐘）讓同學(xué)們閱讀高峰的《是什么在驅(qū)趕我們的想象呢》這篇文章，并針對(duì)文章中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行想象，以達(dá)到更好的閱讀效果。讓學(xué)生自由組合關(guān)鍵詞，進(jìn)行想象，先以圖畫或手繪模式表現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生直觀感受，然后再用語(yǔ)言描述自己想象的場(chǎng)景。小組內(nèi)進(jìn)行分享，展示出每組的想象結(jié)果，并交流學(xué)習(xí)。認(rèn)知理解環(huán)節(jié)（30分鐘）認(rèn)知學(xué)生的想象結(jié)果，并對(duì)比同學(xué)們的想象內(nèi)容，看看誰(shuí)的“想象力”更加豐富。分享閱讀體驗(yàn)，小組間進(jìn)行互相討論，了解同學(xué)們的閱讀情況。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，理解文章的主旨和文本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。思維創(chuàng)新環(huán)節(jié)（30分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)想象力，形成自己的獨(dú)特思維方式和創(chuàng)新思維能力，不斷開(kāi)拓視野。讓學(xué)生以為主題的想象作文，并在作文中運(yùn)用文章中使用的文學(xué)修辭手法，提高作文水平?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（20分鐘）整理歸納本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行思考，如何在以后的學(xué)習(xí)中，更好地發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生自由發(fā)言，反思自己的想象力和創(chuàng)新思維，分享自己的體驗(yàn)和收獲。五、課后作業(yè)完成文章的閱讀筆記，并總結(jié)文章的主旨和文本結(jié)構(gòu)。完成一篇以“我靈魂中的那個(gè)世界”為題的想象作文，并加強(qiáng)作文中的