青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《第2單元建筑中的對(duì)稱》教案一、教學(xué)目標(biāo)知道什么是對(duì)稱，懂得用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述對(duì)稱的特點(diǎn)；能力有所提高，能夠在紙上畫(huà)出對(duì)稱線，以及給出一個(gè)對(duì)稱的圖形，能夠找出其中的對(duì)稱線；能夠利用對(duì)稱性，找到圖形的相似性質(zhì)，從而快速解決問(wèn)題；提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)稱的幾何概念，如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述對(duì)稱的特點(diǎn)；能夠找出對(duì)稱線，進(jìn)而利用對(duì)稱性，找到圖形的相似性質(zhì)；鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備指定的教材，對(duì)應(yīng)的光盤(pán)、PPT等；教學(xué)工具：黑板、粉筆、書(shū)寫(xiě)板、書(shū)寫(xiě)筆等；課堂教學(xué)環(huán)境：合適的教學(xué)氛圍，空間等。四、教學(xué)方法本節(jié)課采取一系列教學(xué)方法，包括：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演示等，特別是在教學(xué)演示中需要承擔(dān)更突出的作用。五、教學(xué)過(guò)程5.1教學(xué)前的導(dǎo)入（15分鐘）首先，老師可以用一幅對(duì)稱的圖形作為導(dǎo)入，如家中客廳擺放的鏡子、日常的手表等，引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)稱與不對(duì)稱的圖形分別有什么特征，不難獲取學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，老師可給學(xué)生講述“對(duì)稱”的概念，用豐富的圖例使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)稱的本質(zhì)特點(diǎn)和規(guī)律，例如，鏡子引發(fā)的光線反射、校門(mén)的中央對(duì)稱線等。5.2教學(xué)演示（25分鐘）接著，老師帶領(lǐng)學(xué)生完成幾個(gè)對(duì)稱的實(shí)例，例如畫(huà)出一棟房子的對(duì)稱線、畫(huà)出一只蝴蝶的對(duì)稱線、畫(huà)出兩張相似的鑰匙等。這將有助于學(xué)生更好地理解對(duì)稱概念，并掌握找對(duì)稱線的技巧。5.3教學(xué)練習(xí)（30分鐘）然后，老師要求學(xué)生完成課后知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，包括找出一個(gè)完全對(duì)稱的圖形，這樣就能運(yùn)用到他們所學(xué)的對(duì)稱性知識(shí)。5.4教學(xué)歸納（10分鐘）最后，老師采取課堂練習(xí)歸納一下本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課程要點(diǎn)，并總結(jié)和強(qiáng)調(diào)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技巧，以便學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中感知對(duì)稱的蹤跡，如家中擺放的裝飾品、珠寶飾品、文具盒等。六、教學(xué)總結(jié)在教學(xué)要點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)并突出了對(duì)稱的概念和知識(shí)點(diǎn)，及為找到每個(gè)圖形的對(duì)稱中心和對(duì)稱軸線；在教學(xué)方法上，采用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演示等多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生的思考和嗅覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。在課程主體環(huán)節(jié)中，學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)在演示和練習(xí)中掌握對(duì)稱性知識(shí)和技巧，進(jìn)而在課程的最后部分進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)和總結(jié)。這將有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到他們?nèi)粘Ｉ钪?，并連接今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。結(jié)束語(yǔ)這一節(jié)對(duì)稱性課程是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，我們要