《方寸之間》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解篆刻的基本知識(shí),初步掌握篆刻工具的基本使用方法。2、能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)做事細(xì)心的態(tài)度3、情感目標(biāo):通過(guò)從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化的特殊魅力，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】篆刻的治印步驟及方法【教學(xué)難點(diǎn)】篆刻時(shí)如何把握運(yùn)刀的方向、角度與力度【引入新課】出示圖片一枚精美的篆刻印章激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。今天咱們就一起走進(jìn)篆刻藝術(shù)的方寸之間，感受篆刻藝術(shù)的魅力。【講授新課】一、什么是篆刻？（早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻）書法與篆刻是中國(guó)藝術(shù)的孿生姐妹。古代文人將詩(shī)、書、畫、印并稱四絕.二、印章的結(jié)構(gòu)印紐印文邊款三、印章的形式朱文（陽(yáng)文）白文（陰文）四、印章的品類1）名章(<<白石>>等2）閑章(<<云中白鶴>>等3）肖形章(<<鵲>>等五、思考題體會(huì)感受<<出山小草>><<蘭生而芳>>兩枚印章的不同效果分析篆刻的工具材料——刻刀、石頭、印泥等六、治印的過(guò)程1、打磨石料2、寫印稿3、印稿上石A、直接反寫B(tài)、水印上稿4、鐫刻(沖刀法、切刀法)5、修改6、鈐印七、布置課堂作業(yè)八、教師巡回指導(dǎo)九、評(píng)析上節(jié)課作業(yè)十、課堂小結(jié)并布置下節(jié)課準(zhǔn)備內(nèi)容學(xué)情分析1、學(xué)生此前學(xué)習(xí)了關(guān)于書法和國(guó)畫的系列知識(shí)，對(duì)印章略有認(rèn)識(shí)。2、八年級(jí)的學(xué)生感悟知識(shí)的水平逐步提高，能從多角度分析藝術(shù)樣式。3、學(xué)生樂于動(dòng)手，在實(shí)踐中鍛煉操作能力、審美能力、設(shè)計(jì)能力。

效果分析通過(guò)測(cè)評(píng)了解同學(xué)們掌握的印章知識(shí)比較深刻；通過(guò)聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)生活和知識(shí)的聯(lián)系性；通過(guò)與其他學(xué)科知識(shí)的貫通，學(xué)生深刻了解了篆刻藝術(shù)的魅力。教材分析本課屬于造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述雙重領(lǐng)域教學(xué)，課程用時(shí)兩課時(shí)。通過(guò)欣賞、講述、感知了解中國(guó)篆刻（印章）藝術(shù)，掌握關(guān)于印章的作用、分類、組成、章法、刀法等知識(shí)；通過(guò)學(xué)生具體操作，體驗(yàn)篆刻藝術(shù)在方寸之間、顯氣象萬(wàn)千的藝術(shù)魅力。評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)展示老師的部分印章作品，學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)的評(píng)測(cè)，采用提問(wèn)法、搶答法、小組推薦法等形式測(cè)評(píng)。課后反思通過(guò)知識(shí)的擴(kuò)充和與其它知識(shí)的聯(lián)系能加深對(duì)知識(shí)的了解，以實(shí)物展示法讓學(xué)生在興趣中直觀達(dá)到學(xué)習(xí)目的，以小組討論、搶答等方式可以激發(fā)學(xué)生的踴躍氣氛，在今后的課程中運(yùn)用多種策略教學(xué)。課標(biāo)分析本課屬于欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)兩個(gè)領(lǐng)域，首先讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的印章藝術(shù)，提高對(duì)印章的欣賞水平