五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.1圖形的運(yùn)動(dòng)|冀教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠：知道圖形的基本種類；了解圖形的運(yùn)動(dòng)方向和方式；掌握?qǐng)D形的對(duì)稱性質(zhì)和變化規(guī)律。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)圖形基本種類：點(diǎn)、線、面；掌握?qǐng)D形的對(duì)稱性質(zhì)和變化規(guī)律。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.圖形的基本種類圖形是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的概念，可以分為三種基本種類：點(diǎn)，是沒(méi)有長(zhǎng)度、寬度和高度的基本圖形，可以看作是一個(gè)沒(méi)有面積的點(diǎn)。線，是由許多相連的點(diǎn)所形成的線條，是沒(méi)有寬度的基本圖形。面，是由許多相連的線所形成的平面，是一個(gè)有面積的圖形。2.圖形的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)是指物體在空間中的位移。在數(shù)學(xué)中，圖形也可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下圖形的運(yùn)動(dòng)方向和方式：移動(dòng)，是指將圖形沿著一個(gè)方向移動(dòng)，在平面內(nèi)，圖形的移動(dòng)方向有左右、上下、斜方向等。旋轉(zhuǎn)，是指將圖形圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，我們可以選擇不同的中心點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)角來(lái)使圖形發(fā)生不同的變化。對(duì)稱，是指將圖形沿著一個(gè)直線或點(diǎn)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，可以分為對(duì)稱軸和對(duì)稱中心兩種方式。放縮，是指將圖形在一個(gè)方向上進(jìn)行伸長(zhǎng)或縮短，在平面內(nèi)，放縮可以分為沿著橫軸、縱軸和一般軸。3.圖形的變化規(guī)律在圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形的形狀、大小和位置都發(fā)生了改變，其中有一些規(guī)律需要我們掌握：圖形移動(dòng)時(shí)，不會(huì)改變圖形的大小和形狀，只是改變了圖形的位置。圖形在旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ時(shí)，不會(huì)改變圖形的大小，只是改變了圖形在平面內(nèi)的方向和位置。放縮時(shí)，圖形會(huì)在一個(gè)方向上發(fā)生伸長(zhǎng)或縮短，同時(shí)也會(huì)改變圖形的大小和形狀。四、學(xué)習(xí)方法與思路通過(guò)觀察、操作探究圖形的變化規(guī)律；運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，理性歸納總結(jié)出一些規(guī)律。五、教學(xué)流程第一步：引入新知識(shí)教師簡(jiǎn)單講解圖形的種類，并引導(dǎo)學(xué)生思考圖形的運(yùn)動(dòng)方式和方向。第二步：學(xué)習(xí)基本種類通過(guò)講解和實(shí)物展示，讓學(xué)生了解圖形的基本種類。第三步：探究圖形的運(yùn)動(dòng)規(guī)律讓學(xué)生通過(guò)小組合作，自主嘗試圖形的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱和放縮。第四步：總結(jié)規(guī)律并歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)圖形運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，掌握?qǐng)D形的變化規(guī)律。六、作業(yè)完成教師布置的練習(xí)題，并用一段話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、課后拓展制作“跑起來(lái)的圖形”作品；參考教材，深入學(xué)習(xí)圖形的三個(gè)基本種類，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)出不同的圖形并進(jìn)行分類。八、學(xué)習(xí)反思通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我深入了解了圖形的基本種類和運(yùn)動(dòng)方式，掌握了不同圖形在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的