以任務(wù)為途徑開展英語課堂教學(xué)活動的開題報告一、選題背景隨著人們對英語學(xué)習(xí)的重視程度逐步提升，英語教學(xué)逐漸從簡單的語言知識傳授向充滿挑戰(zhàn)的語言運用拓展。因此，如何充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，促進品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)以致用的全面發(fā)展，成為了英語教育需要解決的重要問題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生對知識的需求，需要尋求一種更加優(yōu)秀的教學(xué)方式。本次選題旨在研究以任務(wù)為范式的英語教學(xué)法，從而更好地促進學(xué)生的語言學(xué)習(xí)及語言運用能力的提高。二、研究目的基于任務(wù)的英語教學(xué)法，是現(xiàn)代化英語教學(xué)的一種重要模式。它將學(xué)生置于模擬真實的語言環(huán)境中，通過不同類型的交際任務(wù)，來使學(xué)生自然而流暢地運用英語。教師在課堂上以任務(wù)為媒介來引導(dǎo)學(xué)生獲得知識、發(fā)展技能，從而提高他們的語言綜合運用能力。因此，本次研究的目的就是探究任務(wù)型教學(xué)方式對提高學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)能力的效果，同時探索在任務(wù)型教學(xué)中教師如何更好地發(fā)揮作用。三、研究方法1.文獻閱讀法：通過閱讀相關(guān)的文獻，了解以任務(wù)為范式的英語教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、實施過程及其在英語課堂教學(xué)的應(yīng)用情況。2.問卷調(diào)查法：通過設(shè)計相關(guān)的問卷、調(diào)查學(xué)生對于任務(wù)型教學(xué)方式的看法及其對英語學(xué)習(xí)的影響等問題。3.實驗研究法：通過對比實驗的方式，對以任務(wù)為范式的英語教學(xué)法和傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式做對比實驗，分析兩種教學(xué)模式的影響和差異。四、研究內(nèi)容及分工1.前期準備：a.文獻閱讀，收集、整理并分析相關(guān)資料。b.設(shè)計調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查并分析數(shù)據(jù)。c.討論研究的思路、方法和研究方向，設(shè)計試題和實驗方案。2.實驗過程：a.以任務(wù)為范式的英語教學(xué)實驗方案設(shè)計。b.兩種教學(xué)方式的對比實驗（測試學(xué)生成績、調(diào)查學(xué)生態(tài)度等）。c.教師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時跟進解決。3.結(jié)果分析：a.對實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析。b.對兩種教學(xué)方式的優(yōu)劣勢進行總結(jié)和分析。c.發(fā)表論文或成果匯報。五、研究意義和預(yù)期效果1.對于學(xué)生a.提高學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用能力。b.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。c.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。2.對于教學(xué)a.增強教師教學(xué)意識和教學(xué)方式的更新。b.促進教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)校課程實效性。c.為其他學(xué)科的教學(xué)提供可借鑒的經(jīng)驗。六、研究進度安排研究時間：2021年3月至2021年8月研究進度：1-3月：文獻閱讀和問卷設(shè)計。4-6月：實驗設(shè)計和實施。7-8月：數(shù)據(jù)分析和論文撰寫。七、研究預(yù)算和資金來源研究費用：1.實驗所需材料費：1000元。2.電腦打印、打印紙張費用：200元。資金來源：學(xué)校基金。八、預(yù)期成果1.發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇。2.于本專業(yè)學(xué)術(shù)會議上進行現(xiàn)場交流。3.在學(xué)校內(nèi)部匯報研究成果。九、研究團隊本研究由Honey和Tommy共同完成，兩人分別擔(dān)任研究負責(zé)人和研究成員，共