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勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?？犊瘔押肋~灑脫情深意長作者介紹徐志摩，浙江海寧人，新月派代表詩人1921年赴英國留學(xué)，曾求學(xué)于劍橋大學(xué)，在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，并在此遇到了年輕貌美的才女林徽因，度過了他一生當(dāng)中最幸福的時光。1928年徐志摩故地重游，卻已物是人非，于是千般感觸涌上心頭，因此在回程途中寫下了著名的抒情詩《再別康橋》。“三美”音樂美：要有節(jié)奏，有韻腳建筑美：要有節(jié)的勻稱，有句的整齊繪畫美：強(qiáng)調(diào)詩畫相通，突出意象，使詩歌具有畫面感吟誦詩歌字音字形蕩漾青荇長篙滿載漫溯斑斕yàngxìnggāozàimànsùbānlán吟誦詩歌，感受音樂美音樂美
作用：音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口，具有音樂美。建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊全詩共七節(jié)，每節(jié)兩句，從排列和字?jǐn)?shù)上，都顯得結(jié)構(gòu)勻稱，句式整齊劃一，給人以建筑的美感繪畫美繪畫美本詩的景物都有哪些？云彩、金柳、潭水、青荇、夏蟲、星輝等意象意象金柳那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。柳，與留諧音，挽留意金柳，與夕陽相映，具有色彩美運(yùn)用比喻，把柳樹比作新娘，連影子都是燦爛的意象青荇軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!油油的，生命力的旺盛；招搖一詞，擬人修辭，表現(xiàn)了水草的快活與輕松在康橋幸福生活的隱喻為什么詩人對康橋如此的眷戀和不舍呢?①康河開啟了詩人的性靈，觸發(fā)了他創(chuàng)作的意念；②在康河結(jié)識了知音林徽因，康橋是他度過美好時光的所在他曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！薄ā段鼰熍c文化》）集體朗誦本詩通過（）意象的描寫，抒發(fā)了（）的情感。
云彩、金柳、青荇等對康橋的眷戀、不舍課堂小結(jié)形式四行一節(jié)、錯落排列、字?jǐn)?shù)相近、回環(huán)呼應(yīng)建筑美語言節(jié)奏感、旋律美、彈跳性音樂美意境金柳、新娘、招搖、彩虹似的夢繪畫美課后作業(yè)（1）完成習(xí)題冊P67；（2）
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