說明文復(fù)習(xí)專題說明文常見的考點(diǎn)1、說明對象及特征。2、說明順序的判斷。3、常見說明方法的辨別及作用。4、理解體會說明語言的準(zhǔn)確。5、說明文的結(jié)構(gòu)。說明文的分類一般說明文（平實(shí)說明文）和文藝性說明文（科學(xué)小品文或生動說明文)。1、根據(jù)表達(dá)手段（語言特點(diǎn)）分為：基礎(chǔ)知識回顧2、依據(jù)說明對象與說明目的的不同可分為：事物說明文事理說明文旨在介紹某一事物的特征旨在講明事因、物因如《中國石拱橋》如《大自然的語言》說明對象是某個(gè)抽象事理說明對象是具體事物1、看題目2、抓首括句和中心句3、挑關(guān)鍵詞句一：把握說明對象及其特征所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨(dú)特之處.練一練：找出說明的對象及其特征。1、南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。

這段文字的說明對象是（），它的特點(diǎn)是（）。南極大陸神奇

二、理清說明順序

1、時(shí)間順序:按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。古--今；春--冬；早—晚；開始—結(jié)束……近--遠(yuǎn)、前--后、左--右、南--北、低--高……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）①現(xiàn)象--本質(zhì)；②原因--結(jié)果；③整體--部分；④概括--具體；⑤主要--次要；⑥一般--特殊……

練一練：判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個(gè)約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時(shí)間順序（表示時(shí)間的詞語）（表示方位和立足點(diǎn)變化的詞語）三、說明方法及作用舉例子具體形象,有說服力分類別條理清晰打比方生動形象列數(shù)字準(zhǔn)確具體，令人信服作比較突出強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)作引用準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力下定義科學(xué)、準(zhǔn)確作詮釋解釋說明畫圖表直觀、形象摹狀貌

使說明對象說的更具體、生動.

說明方法的注意事項(xiàng)說明方法，表述要規(guī)范。不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，如：趙州橋像一條彩虹矗立在洨河上。答：打比方(說明方法)生動形象地(作用)說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)(對象及特點(diǎn))。

這一句(段)采用了……的說明方法,說明了……事物的……特點(diǎn),起到……的作用說明方法﹢作用+對象﹢特點(diǎn)

說明方法的作用答題技巧：四、說明文語言特點(diǎn)：

準(zhǔn)確、周密、簡明

關(guān)于說明文語言試題的解析題面為：“文中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？”

答題規(guī)范：一般是“不能刪去”。理由：①先解詞，說明原句意思是......，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說明）；②換后（刪掉）意思變?yōu)?.....，與實(shí)際不符（或不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)等等）。③從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

實(shí)際運(yùn)用

下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？”

這座橋修建于公元六0五年左右。路面平坦，

幾乎與河面平行

答：不能刪去?！皫缀酢闭f明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實(shí)際不符，從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

五、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式包括總—分、分—總、總——分——總，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物說明文）2、遞進(jìn)式

一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深（多用于事理說明文）3、承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.說明文常見的考點(diǎn)1、說明對象及特征。2、說明順序的判斷。3、常見說明方法的辨別及作用。4、理解體會說明語言的準(zhǔn)確。5、說明文的結(jié)構(gòu)。鏈接中考閱讀《蘇州園林》中的節(jié)選文字，完成15-18題。（2013年泰安中考）

①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間?”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！瓫]有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的?！?5.對第一段文字層次劃分正確的一項(xiàng)是()A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩16.第二段“這是不足取的”一句中加點(diǎn)的“這”指代的是()A．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。B．修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。C．中國畫的審美觀點(diǎn)D．有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。17.對這兩段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究配合。B．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究自然之趣。C．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木著眼在畫意。D．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究整齊劃