中考話題復(fù)習(xí)第六章Interestsandhobbies（基礎(chǔ)課）【教學(xué)目標(biāo)】Ⅰ.知識(shí)目標(biāo)1.掌握本章節(jié)重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)subjectfavoritesciencemusicChinesegeographyhistoryMondayTuesdayWednesdayThursdaySaturdaySundaypianoviolinguitardancesingbecauseplaychessplaythepianospeakEnglishbegoodatbegoodwithmakefriendsplentyofinthatcaseprefer…to…from…to…2.理解記憶本章節(jié)的重點(diǎn)句型1).—What’syourfavoritesubject?—Herfavoritesubjectisscience.2).—CanhespeakEnglish?—Yes,hecan.\No,hecan’t.3).—Whatkindofmusicdoyoulike?—IlovemusicthatIcandanceto.Ⅱ.能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)本章“愛(ài)好和興趣”話題的復(fù)習(xí)，學(xué)生能：1.熟練談?wù)撟约合矏?ài)的事情\人物并給出理由。2.談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠邆涞哪芰?，理解與掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法；3.初步理解定語(yǔ)從句的意義。Ⅲ.情感目標(biāo)1.通過(guò)談?wù)撆d趣和愛(ài)好加深同學(xué)間的相互了解，增進(jìn)彼此友誼。2.

能夠積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，

大膽開(kāi)口，增強(qiáng)自信心。3.培養(yǎng)有益健康的興趣和愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠感知、理解、并初步運(yùn)用本章節(jié)句式及詞匯，談?wù)撟约夯蛟儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.能夠用英語(yǔ)向別人簡(jiǎn)單介紹自己的興趣和愛(ài)好。2.

能掌握定語(yǔ)從句的基本用法?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法【教學(xué)用具】

采用以電腦多媒體輔助教學(xué)為基本的教學(xué)手段【教學(xué)步驟】Step1:Leadingin播放李健的MV《貝加爾湖畔》.T：Welistenedtoasongjustnow.Whosangit?Ss:LiJian.T:Yes,andLiJianismyfavoritesinger.Doyoulikelisteningtosongs?”學(xué)生回答“Yes.”教師接著說(shuō)：“Metoo.Listeningtosongsismyinterestsandhobbies.Todaywearegoingtoreviewchapter6---Interestsandhobbies.從而導(dǎo)入新課。(設(shè)計(jì)意圖：利用與本文內(nèi)容有關(guān)的MV自然導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣并引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂)Step2:Brainstorming（詞匯）讓學(xué)生輪流說(shuō)出知道的學(xué)科名稱，喜歡和不不喜歡這些科目的形容詞，星期名稱以及樂(lè)器和球類名稱。之后根據(jù)中考詞匯題型，讓學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)詞匯的預(yù)習(xí)情況，鞏固單詞。)Step3:Game(短語(yǔ))快速出現(xiàn)一些短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思，學(xué)生用英語(yǔ)搶答。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲激起興趣，檢查學(xué)生課下對(duì)短語(yǔ)的預(yù)習(xí)情況。)Step4：Importantsentences通過(guò)漢譯英的形式復(fù)習(xí)本話題重點(diǎn)句型。(設(shè)計(jì)意圖：鞏固重點(diǎn)句型，為談?wù)撟约汉驮儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好做準(zhǔn)備。)Step5：Freetalk學(xué)生兩人一組，談?wù)撍麄兿矚g的學(xué)科，能力以及喜歡的音樂(lè)、音樂(lè)家等。Freetalk（一）A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis…A:Whydoyoulike…B:Becauseit’s…A:Whoisyour…teacher?B:Mr./Ms….A:Whenisyour…class?B:It’son…/on…and…Freetalk（二）A:Canyou…..?B:Yes,Ican./No,Ican’t.A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin……club.Freetalk（三）A:Whatkindofmusic/…doyoulike?B:Ilikemusic/…that……A:Whatkindofsingers/…doyoulike?B:Iprefersingers/…who……Step6：Grammar利用本班學(xué)生Jane的喜好講解prefer的用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用preferdoingtodoing與prefertodoratherthando。簡(jiǎn)要講解定于從句的用法，學(xué)生理解并初步學(xué)會(huì)選用定語(yǔ)從句的連接詞。中考鏈接，學(xué)以致用。(設(shè)計(jì)意圖：在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，學(xué)生便于接受。)Step7：Thewaysofexpresshobbies讓學(xué)生思考并說(shuō)出表達(dá)愛(ài)好的短語(yǔ)和句型。1.like/love/enjoy 2.beinterestedin...3befondof... 4.becrazyabout...5.begoodat...6.dowellin…7.prefer...to...8.Iprefer...that/who… 9.prefertodo...ratherthando...(設(shè)計(jì)意圖：為談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好做鋪墊。)Step8：Sharemyhobby讓學(xué)生兩人一組，利用以上短語(yǔ)及句型相互說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同表達(dá)興趣的短語(yǔ)句型，談?wù)撟约旱南埠?，鞏固目?biāo)語(yǔ)言。)Step9：Groupwork四人一組，每人說(shuō)出一兩個(gè)句子描述一名小組成員的興趣愛(ài)好，讓其他小組猜測(cè)這名同學(xué)是誰(shuí)。S1:His\Herhobbyis....He\Sheloves\likes\enjoys\isinterestedin…S2:Becauseitisrelaxing\...Becauseitmakeshim\herrelaxed\...S3:He\Shehasjoined\....S4:He\Shelikes...that....He\Sheprefers...who...(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，提高同學(xué)們的參與意識(shí)，同時(shí)通過(guò)興趣愛(ài)好的描述加深同學(xué)間的相互了解，增進(jìn)彼此友誼。)Step10：Famoussaying播放關(guān)于興趣愛(ài)好的名言。Interestisthebestteacher.—-EinsteinWherethereisnointerest,thereisnomemory.—--GoetheKnowledgemustbeinlinewiththeirowninterest,canbenefit.——ShakespeareHappytolearnthingswillneverforget.——A.M.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看名言，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)擁有興趣愛(ài)好的益處，從而滲透德育教育，提倡學(xué)生要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。)Step10：Homework1.整理語(yǔ)法筆記；2.完成《學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)》P48—50頁(yè)的閱讀，完型和寫作能力題?！矊W(xué)情分析〕初四（興趣和愛(ài)好）話題復(fù)習(xí)_英語(yǔ)_初中_李玉英_3708110010初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：（1）興趣：對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。（2）記憶：對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多還在死記硬背階段，靈活運(yùn)用能力還比較差。（3）思維：偏重于形象思維，對(duì)片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）評(píng)價(jià)：主要通過(guò)他人評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以很在乎他人的評(píng)價(jià)；自我認(rèn)識(shí)較模糊、片面，但自我意識(shí)卻不斷增強(qiáng)。本課次授課班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)總體比較好，課堂氣氛較為活躍，絕大部分學(xué)生能跟上老師的進(jìn)度，積極思考，配合老師的教學(xué)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，能認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)課后鞏固。另外也有極個(gè)別后進(jìn)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上缺乏自信，不敢再課堂上展示自我。教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成,學(xué)生有話可說(shuō),樂(lè)于合作分享。因此，在教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。這樣就有利于他們更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。初四（興趣和愛(ài)好）話題復(fù)習(xí)_英語(yǔ)_初中_李玉英_3708110010【效果分析】評(píng)價(jià)指標(biāo)（權(quán)重）好A一般B需要改進(jìn)C生評(píng)師評(píng)詞匯短語(yǔ)（30分）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，自然流暢；能根據(jù)漢語(yǔ)準(zhǔn)確熟練的拼寫單詞；能掌握習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配形式；在游戲環(huán)節(jié)中能迅速搶答所給的短語(yǔ)。發(fā)音基本準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)欠正確；基本能拼寫出要求掌握的單詞3、能基本掌握習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配形式；4、在游戲環(huán)節(jié)中有些短語(yǔ)不能迅速搶答出來(lái)發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把握不準(zhǔn)正確；只會(huì)拼寫少量單詞；3、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配掌握較少；4、在游戲環(huán)節(jié)中基本不能迅速搶答出所給的短語(yǔ)AB句型對(duì)話（30分）能夠根據(jù)漢語(yǔ)提示準(zhǔn)確無(wú)誤的完成英語(yǔ)句子；能根據(jù)老師的指導(dǎo)完成相應(yīng)的對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢；能夠感知、理解、并初步運(yùn)用本章節(jié)句式及詞匯，熟練地談?wù)撟约夯蛟儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好。1、基本能夠根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子，有少量的語(yǔ)法；2、能根據(jù)老師的指導(dǎo)完成相應(yīng)的對(duì)話，但讀音不流利；基本能夠理解、并初步運(yùn)用本章節(jié)句式及詞匯，談?wù)撟约夯蛟儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好，偶爾會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。1、基本能夠根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子，有少量的語(yǔ)法；2、能根據(jù)老師的指導(dǎo)完成相應(yīng)的對(duì)話，但讀音不流利；不能步運(yùn)用本章節(jié)句式及詞匯，談?wù)撟约夯蛟儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好，只會(huì)說(shuō)出表達(dá)興趣愛(ài)好的單詞或短語(yǔ)。AA語(yǔ)法及鞏固練習(xí)（20分）能夠掌握preferdoingtodoing和prefertodoratherthando的用法；并且能夠在談?wù)撆d趣愛(ài)好中加以利用；能夠準(zhǔn)確判斷出定語(yǔ)從句的先行詞，并能根據(jù)先行詞正確選擇定語(yǔ)從句的連接詞；練習(xí)題完成很好，基本準(zhǔn)確無(wú)誤。1、能夠掌握preferdoingtodoing和prefertodoratherthando的用法，但是不會(huì)學(xué)以致用；2、能夠找出定語(yǔ)從句的先行詞，但不夠準(zhǔn)確，先行詞的選擇也有錯(cuò)誤；3、練習(xí)題完成較好，但有少量錯(cuò)誤。1、不能夠掌握preferdoingtodoing和prefertodoratherthando的用法2、不能夠掌握定語(yǔ)從句的用法；3、練習(xí)題完成不好，但錯(cuò)誤較多。AA小組合作（20分）組內(nèi)學(xué)生分工明確，學(xué)生的參與度高；小組每個(gè)成員都能夠積極發(fā)言，討論問(wèn)題激烈，任務(wù)完成的好，小組成員能夠相互傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，合作效果好。組內(nèi)學(xué)生分工明確，學(xué)生的參與度較高；小組部分成員能夠積極發(fā)言，任務(wù)完成的不理想；小組成員不能夠相互傾聽(tīng)，配合不好，合作效果差。組內(nèi)學(xué)生分工不明確，學(xué)生的參與度低；小組個(gè)成員發(fā)言不積極，不討論問(wèn)題而是談?wù)搶W(xué)習(xí)之外的話題，任務(wù)完成的好，起不到合作的效果。BB總分和評(píng)語(yǔ)教學(xué)流程思路清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略，能夠在課堂上對(duì)教學(xué)生成的東西給給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。注重學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，深入學(xué)生活動(dòng)，點(diǎn)撥到位，目標(biāo)達(dá)成度高?！窘滩姆治觥砍跛模ㄅd趣和愛(ài)好）話題復(fù)習(xí)_英語(yǔ)_初中_李玉英_3708110010義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）《英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明與指導(dǎo)》的編寫堅(jiān)持“貼近時(shí)代、貼近生活”的原則，十六個(gè)話題的設(shè)置力求反映時(shí)代精神，體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步，符合學(xué)生的興趣及要求。本課內(nèi)容是《說(shuō)明與指導(dǎo)》第六章第一課時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與運(yùn)用，能夠運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)和句型談?wù)摶蛟儐?wèn)他人的興趣愛(ài)好是本章的重點(diǎn)。為解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采用由詞匯到短語(yǔ)，由短語(yǔ)到句型，由句型到對(duì)話，由對(duì)話到篇章的教學(xué)設(shè)計(jì)，基本遵循了由簡(jiǎn)到易的教學(xué)規(guī)律。詞匯的復(fù)習(xí)主要是通過(guò)Brainstorming來(lái)完成的，重點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，提高學(xué)習(xí)的熱情。短語(yǔ)的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)了搶答游戲活動(dòng)，既檢查學(xué)生課下預(yù)習(xí)的情況，又鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，同時(shí)也激起了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)話的復(fù)習(xí)是在句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這兩環(huán)節(jié)緊密相連，結(jié)合的很成功。在前面詞匯、短語(yǔ)、句型、對(duì)話的鋪墊下，以篇章的形式談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好就簡(jiǎn)單多了。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括兩人對(duì)話、與同伴分享自己的興趣愛(ài)好、小組合作、聽(tīng)后猜測(cè)等。在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，我采用了一根主線，以此為線索，由一個(gè)任務(wù)過(guò)渡到下一項(xiàng)任務(wù)，一氣呵成，思路清晰，過(guò)度自然。本章的主題是興趣愛(ài)好，情感目標(biāo)明確，在教學(xué)中抓住一切時(shí)機(jī)，通過(guò)觀看名言，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)擁有興趣愛(ài)好的益處，從而滲透德育教育，提倡學(xué)生要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。評(píng)測(cè)練習(xí)一．根據(jù)首字母和漢語(yǔ)意思提示完成句子。1.Ilikesinginganddancing.Iwanttoj______themusicclub.2.Herf_______subjectisscience.3.ThethirddayoftheweekisT__________.4.IthinkLanglangisagreatp__________.5.Hep______musicthathasgreatlyrics.6.It’shardto______（完成）theworkinsuchashorttime.7.LearingEnglishis_______（有用的）.二.用短語(yǔ)的恰當(dāng)形式填空：from…to…from…to…onFridayafternoonbegoodathelpsb.WithplentyofsticktoJeffdreamstobeamusician.He______playingthedrums.Healwaysspends_____timeonit.Healsopracticesthepianointheevening____Monday______Friday._________,hehasmusic.It'shisfavoritesubject.Heiswillingto______classmates____thedrums.Ibelievehecanmakehisdreamcometrueifheholdsontoit.三．選擇最佳答案1.Heprefersreadingbooks_____singingsongs.A.thanB.toC.butD.not2.Iprefer_________thereratherthan_____bybike.A.towalk;togoB.walking;goingC.towalk;goD.walking;go四．定語(yǔ)從句練習(xí)1.(2016長(zhǎng)春中考)Mr.Chenisateacher____Iwanttolearnfrom.Heissoknowledgeable.A.whichB.whenC.whoD.what2.（2016河南中考）Theatersmayhaveabrighterfutureiftheycanprovideamovieexperience______peoplecantgetathome.A.thatB.whoC.whomD.what3.ThegirlisMary.Wesawheryesterday.(合并成一句）________________wesawyesterdayisMary.初四（興趣和愛(ài)好）話題復(fù)習(xí)_英語(yǔ)_初中_李玉英_3708110010【課后反思】一．成功之處：1.能夠借助電子白板和電腦多媒工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像結(jié)合的電子課件，充分發(fā)揮了多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能。2.教學(xué)設(shè)計(jì)有主線，以李健為線索，貫穿其中。開(kāi)始以李健的MV導(dǎo)入，又設(shè)置懸念，為什么李健是我最喜歡的歌手，在下面環(huán)節(jié)中一一說(shuō)明。喜歡