教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)七年級下Unit6I’mwatchingTVPartAPeriod1(1a—2c)教學(xué)設(shè)計(jì)課型：聽說課教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)掌握重點(diǎn)動詞及其ing形式，如read,readinganewspaper,make(making)soup,use(using)thecomputer,wash(washingthedishes),talk(talking)onthephoneetc.重點(diǎn)句型：whatareyoudoing?I’mwatchingTV.Whatishedoing？HeislisteningtoaCD.2.能力目標(biāo)能用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。培養(yǎng)聽說技能，提高聽說讀寫各方面的語言交際能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生專心致志做好當(dāng)下事的優(yōu)秀品質(zhì)。今日事今日畢。教學(xué)重點(diǎn)：詞組詞匯搭配和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的動作。教學(xué)過程Step1.warmupWatchavideo“Whatareyoudoing?”以輕松愉快的歌曲帶領(lǐng)學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，初步感知教學(xué)內(nèi)容。Step2.lead-inT:Whatarewedoingnow?Students:WearehavinganEnglishclass.以真實(shí)場景的對話引入現(xiàn)在進(jìn)行時，學(xué)生容易理解。Step3.presentationLearnnewwordsandtheir”ing“forms，以圖片呈現(xiàn)，直觀形象，便于學(xué)生記憶。及時總結(jié)動詞ing形式的構(gòu)成，便于學(xué)生記憶。Step4Matchandread(1a)Match

thewords

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the

people

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Section

A(

1a)Step5.Aguessinggame。Somestudentscometotheblackboardtodosomeactivitiesothersguesswhathe/sheisdoing?Youdo,weguess.以猜測游戲練習(xí)鞏固詞匯，學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高。Step6.presentationT：What’shedoing?What’retheydoing?Ss:Heis…/They’re…以模擬場景的對話教學(xué)重點(diǎn)句型，使學(xué)生逐步掌握動詞的ing形式及現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。Step7.Listening(1b)Listentotheconversations.do1bthendothepairwork通過聽說訓(xùn)練，考查學(xué)生聽力理解，另一方面，練習(xí)口語，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。Step8.practice(1c)Dothepairwork.訓(xùn)練學(xué)生的口語，在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。Step9.Aguessinggame以生動有趣的圖片展示，訓(xùn)練學(xué)生口語的同時，提高學(xué)生的參與度，進(jìn)一步熟練掌握本課時的重點(diǎn)詞匯和語法。Step10.Grammarfocus在前面充分的聽說練習(xí)之后，水到渠成地進(jìn)行簡單的語法總結(jié)，使學(xué)生能夠更深的理解記憶、運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。Step11.ListeningandpracticeListentotheconversationanddo2a/2b.訓(xùn)練聽力技巧，培養(yǎng)聽力能力，為口語方面的語言輸出做準(zhǔn)備。同時，進(jìn)一步練習(xí)口語Step12.SummaryThestructureofpresentprogressivetenseandthepresentparticiple.（讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。）Consolidatetheimportantpointsinthisclass.讓學(xué)生說出本節(jié)課的重點(diǎn)和疑惑，檢驗(yàn)學(xué)生對本堂內(nèi)容掌握情況。Step13.DoexercisesConsolidatetheimportantpointsinthisclass.查缺補(bǔ)漏。Step14.Homework1.Copythenewwords.（必做）2.UsethePresentContinuousTensetomakeconversations.（用現(xiàn)在進(jìn)行時編對話）（選做）板書設(shè)計(jì)Unit6I’mwatchingTV.SectionA（1a—2c)Whatareyoudoing？I’mwatchingTV.Whatishe/shedoing?Heisreading.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成：be(am,is,are)+V—ing形式usesoupmakesoupnewspaperreadanewspaperwashtalkonthephonegotomovies學(xué)情分析我們教學(xué)的對象是七年級學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，采用貼近生學(xué)生實(shí)際的日?；顒觼聿倬殻屗麄冇性捒烧f，有話想說，從而有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。效果分析一開始讓學(xué)生觀看視頻“whatareyoudoing?”激發(fā)學(xué)生興趣，并初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。進(jìn)而導(dǎo)入新課。兩次競猜游戲，學(xué)生參與度高，紛紛前往表演，很多學(xué)生都能夠掌握動詞ing的用法。學(xué)生都能夠根據(jù)示例總結(jié)出動詞ing形式的構(gòu)成并會應(yīng)用。通過pairwork可以看出，學(xué)生能夠應(yīng)用句型進(jìn)行倆倆對話活動。并會區(qū)別is/are的用法。最后summary,讓學(xué)生說出本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生總結(jié)的也較好。總之，我認(rèn)為本節(jié)效果較好。教材分析本節(jié)課的重點(diǎn)是借助學(xué)生身邊正在發(fā)生的事情講述現(xiàn)在進(jìn)行時。本節(jié)課是本單元的第一課時，內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一是這是一節(jié)聽說課，應(yīng)該以聽說為主，提高學(xué)生的聽力水平和日常交流能力；二是圍繞“everydayactivities”這一個話題為感性認(rèn)識，體會“談?wù)摤F(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作”這一時態(tài)。課本以“Whatareyoudoing?”這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊疑問句，感性認(rèn)識正在做某事。這一話題貼近我們的日常生活,語言素材來源于學(xué)生生活實(shí)際,所以有助于學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的學(xué)習(xí)，而且可以提高英語學(xué)習(xí)的興趣。評測練習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)我自信（選一選）1、Bequiet，please．Thestudents______aclassnow.A、haveB、hadC、arehavingD、werehaving2、Listen!Thestudents______intheclassroom.A、singB、singsC、aresingingD、aresing3、Don’tturnontheTV.Yourfather_____now.A、sleepsB、willsleepC、sleptD、issleeping4、Mariais____TVnow.A、watchingB、lookingC、seeingD、reading5、Mymother____cookingforus.A、amB、isC、beD、are用所給動詞的適當(dāng)形式填空.1.Look!Thecat____________(run)upthetree.2.Thetwins__________(have)breakfast.3.He__________(clean)theblackboardnow.4.Tom__________(play)thepianointheroom.Pleaseaskhimtocomehere.5.Listen!They____________(sing)intheclassroom.課后反思該堂課教學(xué)過后，我對自己的聽說課進(jìn)行了以下幾方面的反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我選取了學(xué)生易于接受且與本堂重點(diǎn)緊密相連的少兒學(xué)英語系列動畫視頻“whatareyoudoing?I’msleeping…..”導(dǎo)入，很快吸引了學(xué)生的注意力，還能夠自然、輕松地導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容中來。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度：聽力方面，學(xué)生通過之前掌握的聽力技巧能夠較快較準(zhǔn)確的獲取聽力信息，完成聽力內(nèi)容。口語表達(dá)方面：通過引導(dǎo)和總結(jié)，大部分學(xué)生都能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的含義及動詞ing的構(gòu)成。個別學(xué)生的語法稍有錯誤，這點(diǎn)在課堂上已經(jīng)及時糾正，有的學(xué)生詞匯的發(fā)音存在漏洞，也能夠做到及時強(qiáng)調(diào)和改正。教學(xué)方法與評價：教學(xué)過程中我多采取引導(dǎo)和設(shè)問的方式帶領(lǐng)學(xué)生主動思考和表達(dá)而非代替他們回答，并通過pairwork和teamwork讓學(xué)生們相互協(xié)作，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。創(chuàng)新：在最后的環(huán)節(jié)運(yùn)用到了“我參與，我快樂，我分享”總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談收獲，談感想，進(jìn)一步檢查學(xué)生對本堂的掌握情況。改進(jìn)：在本課最后的小組討論總結(jié)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該給他們更多的機(jī)會進(jìn)行展示，這樣不僅能夠?qū)W以致用，還能鍛煉他們的信息組建能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的英語課程以小學(xué)三年級為起點(diǎn)，以初中三年級為終點(diǎn)（即義務(wù)教育9年級）。在六三制的英語教學(xué)中七年級英語教學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)為課程目標(biāo)的三級目標(biāo)，處于義務(wù)教育階段的過渡級別，因而七年級的英語教學(xué)起著承上啟下的作用，尤其是七年級下冊的英語教學(xué)處于學(xué)生英語學(xué)習(xí)難度逐漸加大的過渡階段，更是學(xué)生在擁有一定英語語言知識基礎(chǔ)的前提下，樹立英語語言運(yùn)用自信，形成良好英語語言運(yùn)用習(xí)慣的的重要階段。（一）、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》課程總目標(biāo)中對適合七年級學(xué)生的三級目標(biāo)的具體描述為：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識到語言交際中存在文化差異。(二)、教材在課程價值實(shí)現(xiàn)中的定位：2012版人教新目標(biāo)英語七年級下冊Unit6I’mwatchingTV.第1課時聽說課課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的英語課程以小學(xué)三年級為起點(diǎn)，以初中三年級為終點(diǎn)（即義務(wù)教育9年級）。在六三制的英語教學(xué)中七年級英語教學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)為課程目標(biāo)的三級目標(biāo)，處于義務(wù)教育階段的過渡級別，因而七年級的英語教學(xué)起著承上啟下的作用，尤其是七年級下冊的英語教學(xué)處于學(xué)生英語學(xué)習(xí)難度逐漸加大的過渡階段，更是學(xué)生在擁有一定英語語言知識基礎(chǔ)的前提下，樹立英語語言運(yùn)用自信，形成良好英語語言運(yùn)用習(xí)慣的的重要階段。九年制義務(wù)教育教科書新目標(biāo)英語七年級下冊第6單元I’mwatchingTV.的核心話題是利用現(xiàn)在進(jìn)行時描述日?；顒?。本單元學(xué)生在熟知的語境中運(yùn)用英語語言知識表達(dá)自身真實(shí)的思想，在實(shí)現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三級目標(biāo)中起著重要作用。(三)、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》課程總目標(biāo)中對適合七年級學(xué)生的三級目標(biāo)的具體描述為：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識到語言交際中存在文化差異。七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的語言技能分級目標(biāo)如下：聽1．能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等；2．能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；4．能識別語段中句子間的聯(lián)系；5．能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；6．能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；說1．能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；2．能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；4．能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等）簡單描述一件事情；讀1．能正確地朗讀課文；3．能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；寫1．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；4．能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。（四）、Unit6《I’mwatchingTV.》第1課時聽說課教學(xué)目標(biāo)的確定：依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材特點(diǎn)以及七年級學(xué)生特點(diǎn)，把本單元教材確定為6課時完成。前4課時均為新授課，其中第1、2課時為聽說課，第3課時為閱讀課，第4課時為寫作課，本課時為第5課時復(fù)習(xí)訓(xùn)練課。統(tǒng)觀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我緊扣整單元目標(biāo)語言知識與技能及情感態(tài)度確定本課時教學(xué)目標(biāo)為：１、、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上我對本單元教材內(nèi)容的分析，我確定以下幾個為本單元的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識五個方面。1.知識目標(biāo)：（1）本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯（phon