藝術(shù)活動《海底世界》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：1、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作水生動物。2、喜歡與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。二、重點：喜歡與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。難點：初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作水生動物。三、活動準(zhǔn)備：1、《海洋動物》視頻ppt（教師資源）2、瓶蓋、彩紙、橡皮泥、蠟筆、彩筆、繪畫紙、剪刀、雙面膠等。3、背景音樂、海洋背景圖。四、活動過程：（一）、導(dǎo)入部分1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)€好玩的地方，想知道去哪嗎？今天我們要乘坐潛水艇去海底世界了，高興嗎？我們的潛水艇馬上就要起航了！都準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǘ?、基礎(chǔ)部分2、PPT展現(xiàn)五彩斑斕的海底世界，認(rèn)識幾種海洋生物。

師：神秘的海底世界里，有哪些海洋動物在游玩？（幼兒大膽表述）師：他們長得什么樣子？一起去看一看。（播放ppt）小結(jié)：海底世界真熱鬧?。〈蠛Ｕf：“每天有這么多海洋動物跟我一塊玩，我可高興了！”3、出示背景圖及教師制作的水生動物，引導(dǎo)幼兒了解制作材料。（1）出示大海背景圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。師：瞧，老師這還有一張大海的照片，可是你們看他高興嗎？（不高興）為什么？（這個大海里一個小動物都沒有，大海可孤單了）你們想想可以有什么辦法幫助大海找朋友呢？張老師制作了幾只水生動物，讓它們來和大海做朋友吧。（出示教師制作的海洋動物）（2）觀察水生動物成品，了解制作材料。師：小朋友們仔細看它們是用什么做的？怎樣做的？螃蟹：身子是圓形的用太空泥制作的，有兩個鉗子、六條腿，還有眼睛（這只螃蟹在做什么？你想做一只什么樣的螃蟹呢）小魚：在彩紙上畫出小魚，瓶蓋當(dāng)眼睛，將小魚用剪刀剪下來章魚：紙杯剪的，畫的眼睛、嘴巴。（3）幼兒分工制作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。師：小朋友們想不想制作一個水生動物，來和大海做朋友呢？老師準(zhǔn)備了材料，選擇自己喜歡的材料去制作吧。（播放背景音樂）引導(dǎo)幼兒將制作好的作品貼在背景圖上，共同欣賞。師：把你制作的水生動物貼在大海上，讓它們和大海一起游戲吧。（三）、結(jié)束部分師：大?，F(xiàn)在可高興了，他說謝謝小朋友，幫他做了這么多的朋友。讓我們一起把這幅好看的“海底世界”貼在主題墻上，大家一起欣賞吧。中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《海底世界》學(xué)情分析中班上學(xué)期幼兒藝術(shù)中美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)主要有：

一、興趣與審美

1、對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術(shù)作品，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評價。

二、繪畫

1、、能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、、對色彩活動有興趣，3、、學(xué)習(xí)在畫面上簡單地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。

2、根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。

3、學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象?！逗５资澜纭愤@節(jié)活動內(nèi)容就如何幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，對于中班幼兒來說對色彩的感知，手工制作都符合現(xiàn)階段幼兒發(fā)展目標(biāo)。幼兒本身對動物就十分感興趣，整個活動以海底世界貫穿來激起幼兒的探索欲望。我相信幼兒會有精彩的表現(xiàn)。中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《海底世界》教材分析《海底世界》是選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)明天出版社》中班教材主題五《奇妙的動物》中的一節(jié)美術(shù)活動。本次活動提出的“關(guān)注生活、力求整合”的概念，結(jié)合幼兒日常生活興趣點，本著理解教材、深化教材、創(chuàng)造性使用教材的原則，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，借助幼兒喜愛海洋動物，讓孩子充分的感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。根據(jù)活動情節(jié)及活動內(nèi)容需要，制成了生動形象的多媒體課件，并加以輕松自然的討論和認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒感受海底世界的神奇魅力，激起幼兒制作的興趣，力求達到寓教于樂，教學(xué)相長的教育佳境。本次活動的目標(biāo)為：1、嘗試用剪貼、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹、章魚、小魚等水生動物。2、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。本次活動分為“視頻導(dǎo)入激興趣-----暢所欲言說海底------合作制作水生動物-------隨機環(huán)保教育四個環(huán)節(jié)，將語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域融于一體。中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動《海底世界》課后反思本次活動通過幼兒使用一次性紙杯，及瓶蓋制作水生動物，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。活動中的不足：1、評價幼兒太籠統(tǒng)，不具體2、對于活動中出現(xiàn)的突發(fā)事情，教師表現(xiàn)出來的有些不知所措，教學(xué)機智應(yīng)該加強3、小結(jié)不具體，不完整4、在幼兒手工制作中，有一位幼兒制作的小花，沒有及時進行指導(dǎo)，所以出現(xiàn)了海底世界有小花。措施1、教師教學(xué)基本功