三年級(jí)下冊(cè)

第一單元備課提綱

主題閱讀課題組陸恕一、前面的話1、首先，請(qǐng)接受我在南海之濱的深圳向大家致以新春的祝福。祝大家龍年安康！2、我的備課發(fā)言，只是一孔之見，意在拋磚引玉，僅供參考。3、備課無(wú)非是個(gè)例子，學(xué)習(xí)一些具體的教學(xué)方法固然重要，更重要的是轉(zhuǎn)變觀念。希望我們?cè)趥湔n過(guò)程中，在新舊觀念的博弈、沖擊中，不斷拋棄舊的觀念，建構(gòu)新的教育觀、教學(xué)觀。這才是最重要的。

一、關(guān)于單元主題

本單元內(nèi)容集中描寫大自然的美麗景物（包括動(dòng)物、植物、景物三大類）。編者緊扣時(shí)令特點(diǎn)，又以描寫春天的景物為重點(diǎn)。描寫春景的詩(shī)文達(dá)10篇。習(xí)作則要求以描寫家鄉(xiāng)的景物為主

，與學(xué)生的生活接軌。本單元的主題是展示大自然的壯麗與神奇，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受大自然神奇與美麗的能力，熱愛大自然的思想感情，提高審美情趣?！蕴俅希w施教

二、關(guān)于教材的整合1

在22篇文章中，人教版的《燕子》、《古詩(shī)兩首》、《荷花》《珍珠泉》；主題閱讀的《三月桃花水》、《瀑布》；經(jīng)典誦讀的古詩(shī)《花影》7篇可作精讀文（4篇散文，三首古詩(shī)，一首現(xiàn)代詩(shī)）《小草》、《神奇的春雨》、《稚子弄冰》、《春晚》、《校園春色》5篇做配套略讀文。其他的詩(shī)文在自主閱讀課中閱讀。

二、關(guān)于教材的整合2

以文帶文8課時(shí)單元導(dǎo)讀加上《燕子》1課時(shí)。《詠柳》帶《小草》1課時(shí)（《春日》帶《春的話》1課時(shí)《珍珠泉》帶《小小的日記本》1課時(shí)《三月桃花水》帶《春天吹著口哨》1課時(shí)《瀑布》帶《神奇的春雨》1課時(shí)《花影》帶《稚子弄冰》、《春晚》1課時(shí)《校園春色》在習(xí)作課中用作寫作思路的參考文。1課時(shí)此外，整體識(shí)字1課時(shí)；自主閱讀2課時(shí)；基礎(chǔ)訓(xùn)練1課時(shí)；展示分享1課時(shí)；讀寫聯(lián)動(dòng)1課時(shí)。

三、關(guān)于教學(xué)任務(wù)

1、生字34個(gè)：人教版前三課共19個(gè)生字；加上閱讀文《珍珠泉》15個(gè)生字，共34個(gè)生字（要求寫的字共33個(gè)）2、詞語(yǔ)43個(gè)：俊俏吹拂增添掠過(guò)偶爾蕩漾妝絲絳勝日光景等閑翩翩仿佛、濱等13個(gè)詞語(yǔ)；語(yǔ)文園地中的10組反義詞；8個(gè)量詞；12個(gè)成語(yǔ)。3、背誦積累：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀前四行；一、二課全文；《荷花》第二自然段；《瀑布》最后一小節(jié)；《花影》。四、關(guān)于讀的板塊設(shè)計(jì)（1）

根據(jù)課外的語(yǔ)言特色，建議作如下的一些設(shè)計(jì)：一、單元導(dǎo)語(yǔ)朗讀設(shè)計(jì)：1、減詞與原文對(duì)比讀：大自然的景物（多么迷人）。那（數(shù)不清的）山巒，（道不清的）江河；那（一望無(wú)際的）大海，（郁郁蔥蔥的）森林……無(wú)不展示著自己的（壯麗與神奇）。2、根據(jù)總分關(guān)系分合讀：（總起齊讀）大自然的景物多么迷人。（分寫1男生）那數(shù)不清的山巒，道不清的江河；（分寫2女生）那一望無(wú)際的大海，郁郁蔥蔥的森林……（總結(jié)齊讀）無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇。

3、讀后點(diǎn)評(píng)。

四、關(guān)于讀的板塊設(shè)計(jì)（1）

多讀少講，多讀少問(wèn)，讀中識(shí)字，讀中析詞，讀中品句，讀中悟理，讀中陶情……一讀解千愁。根據(jù)課文的語(yǔ)言特色，建議作如下的一些設(shè)計(jì)：一、單元導(dǎo)語(yǔ)朗讀設(shè)計(jì)：

3、讀后點(diǎn)評(píng)。大自然的景物多么迷人。（評(píng)：總起，景物迷人）那數(shù)不清的山巒，道不清的江河；（分寫山巒與江河）那一望無(wú)際的大海，郁郁蔥蔥的森林（分寫大海與森林）……無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇。（總結(jié)：壯麗與神奇）

四、關(guān)于讀的板塊設(shè)計(jì)（2）

二、《燕子》第一、二段

：減詞對(duì)比讀（學(xué)生讀原文，被減掉的詞要重讀）

教師：一身……羽毛，一對(duì)……翅膀，加上……尾巴，湊成了……燕子。才下過(guò)……雨，…風(fēng)吹…著……柳絲?！?，……葉，……花

，都

聚攏來(lái)，形成了……春天，小燕子……趕來(lái)，……增添了……生機(jī)。

四、朝關(guān)于享以讀波帶講狂的板型塊設(shè)姐計(jì)三、卻《荷金花》疲：讀與后點(diǎn)擦評(píng)，講畫龍瓶點(diǎn)睛敬（學(xué)如生邊潔聽邊付記，狂記多爺少算蜜多少受）生讀叢完第貓一段龍，教取師評(píng)回：未見壞其花錦，先逼聞其握香。生殼讀到塌“…梨…冒夢(mèng)出來(lái)箱?！本熢u(píng)工：綠葉口白花蘋，色章彩鮮巡壽艷；罩一個(gè)害“冒渣”字水把荷怪花寫掀活了搞。生讀狠到“病……段兩三鵲片花委瓣兒富”師連評(píng)：正在莊開放腳！生讀褲到“注……傭小蓮板蓬。津”師護(hù)評(píng)：盛開榆怒放穗！生讀嶄到“今……值破裂椅似的季”師誤評(píng)：含苞哀欲放忽！生讀渴完第也三自揉然段肚，師蠻評(píng)：花是儲(chǔ)畫，頌畫是刪花；擦花是獅活的匪畫，爭(zhēng)畫是安活的評(píng)花。生讀姑到“耕……忙都在算舞蹈附?！睅熢u(píng)?。夯ňd在我故心里丙，我非在花就叢中旨；花器就是步我，圈我就克是花碑。生讀庭到：掠“做烏的好藏夢(mèng)…飄…”師評(píng)護(hù)：因峰為我寨變成都了荷舒花，河所以戶，蜻視蜓和雄小魚合都成乖了我翼的好隆朋友械?！[以讀透帶講捐，讀厚講結(jié)鄰合，伯省時(shí)集高效格。五、作問(wèn)題蛋精講遭板塊示舉例《荷耳花》澆課后喘設(shè)計(jì)伸了一芒個(gè)問(wèn)習(xí)題：由“我泉”怎棕么會(huì)青忘記絞自己地是在宵看荷寬花呢更？在幟學(xué)生好討論飯交流攻的基僚礎(chǔ)上妄，教續(xù)師精泡講。搭可以宰讓學(xué)吹生反家復(fù)讀拆這個(gè)吊問(wèn)題凳，每粉讀一屬遍，認(rèn)教師議出示盤一句房誠(chéng)話，畏下面準(zhǔn)的設(shè)巷計(jì)供圾參考脹：學(xué)生城：“化我”捐怎么斑會(huì)忘艙記自饞己是可在看養(yǎng)荷花認(rèn)呢？——莊因?yàn)槟亍拔逸d”的趣心融坊入了熱荷花姜?！拔彝弧痹趺撁磿?huì)壘忘記疏自己朋是在盲看荷章花呢些？——址因?yàn)轭^“我規(guī)”的乘情融緞入了創(chuàng)荷花夕?！拔依恰痹踔趁磿?huì)鳴忘記秤自己測(cè)是在謎看荷潔花呢徹？——蒼因?yàn)榕荨拔伊_”與幫花融藥為一持體了粥?！拔胰A”怎違么會(huì)識(shí)忘記傘自己均是在瘦看荷鐮花呢科？——這是腳作者屬豐富眨的聯(lián)從想?！拔依住痹醺嗝磿?huì)殺忘記軍自己輪是在啞看荷奶花呢般？——這是劇作者性忘情壟我的卡留念。六、跌關(guān)于或?qū)W生傍“說(shuō)溪”的直板塊前設(shè)計(jì)《燕侄子》躬一文球共四鏟個(gè)自牲然段秩，學(xué)山生在私讀的逼基礎(chǔ)織上，品進(jìn)入頂“說(shuō)談一說(shuō)旁”的豆教學(xué)礦板塊拾。進(jìn)煮行限揀時(shí)復(fù)紙述，案教學(xué)堆步驟闊如下姻：一、耳四個(gè)秘自然抖段就凈是四師幅圖頂，引醬導(dǎo)學(xué)恒生頭給腦中夕出現(xiàn)糟四幅溝圖：1、唱燕子卵外形宇圖。2、蠅燕子掌鬧春卡圖。3、膏燕子無(wú)飛翔娘圖。4、斯燕子射息歇考圖。二、瓶自選趙一幅撓圖（利多選棗不限駱）限挨時(shí)一中分鐘骨打腹穩(wěn)稿（嘗組織喚內(nèi)部絞語(yǔ)言柳）三、疊自己穴對(duì)自鳴己說(shuō)奸（自配我中漿心語(yǔ)碗言）三、投分組脾復(fù)述色，相訊互評(píng)擴(kuò)價(jià)。樂(lè)（外源化為狼交際吼語(yǔ)言息）四、瞞每一攜組選允一個(gè)灑代表團(tuán)在全師班發(fā)憑言。學(xué)（演前講）——進(jìn)限時(shí)縮慧復(fù)述眨，是劫將消缺極的含語(yǔ)言棵轉(zhuǎn)化識(shí)為積趁極語(yǔ)麻言的砌有效崇手段掘，是謠從閱倆讀到極表達(dá)疫，從飽吸收幼到傾日吐的則過(guò)程讓。符飽合語(yǔ)傻言發(fā)絮展規(guī)降律。七、尼讀寫濕聯(lián)動(dòng)瞎模板偷設(shè)計(jì)皂（1奪）習(xí)作蔽內(nèi)容眨：景蟲物—兇—春爭(zhēng)景為面重—寒—家廚鄉(xiāng)或貪校園天的春紅景。訓(xùn)練斥重點(diǎn)屋：抓秤住景加物特眼點(diǎn)；塌按順絲式序?qū)懸?；表壤達(dá)熱戀愛之哲情。訓(xùn)練刑方法天:1、僑將閱思讀與旦習(xí)作慌緊密似結(jié)合呼起來(lái)底，讀賀中學(xué)黑寫，條使讀綢與寫瘋兩條靜線同竿步進(jìn)文行。閱讀梁時(shí)，愈引導(dǎo)棵學(xué)生自學(xué)習(xí)牢文章處描寫盤景物出的色湯、形逗、聲據(jù)、態(tài)違、神前的詞菜語(yǔ)，穗特別針是一紹些用業(yè)得精全妙的外詞語(yǔ)旨。七、驢讀寫謹(jǐn)聯(lián)動(dòng)勾模板足設(shè)計(jì)叮（2井）啟發(fā)獻(xiàn)學(xué)生焰將本蛋單元枯學(xué)過(guò)森的文糖章中痛描寫姿景物混色、旱形、右聲、旦態(tài)、雪神的爆詞語(yǔ)副，進(jìn)有行歸扮類。著比如肺：顏色聰：烏黑貴光亮撓黃色板的嫩庫(kù)葉爪青霞草踐綠月葉執(zhí)萬(wàn)紫蒸千紅放黑性里透咱綠差嫩患黃的遼小蓮支蓬萬(wàn)雪白覽的衣卷裳毛青褐辛色的況石頭贈(zèng)晶亮醬的水貝泡拜金色適的光性斑槽銀色虛的光宋斑社綠本的光搶紫舉的光漆……形態(tài)野：剪刀哭似的板尾巴柏斜著泊身子兇掠過(guò)血波芝紋蕩屋漾開撓去本冒出抬來(lái)世翩翩揉起舞臨隨普風(fēng)飄黨動(dòng)種花仔瓣展浸開癢悄悄辣開放密彎戶彎曲得曲穿如過(guò)翅搖浪晃著澤越升毀越高沙撲哧敞一笑顧中消關(guān)失…敏………——光先積窯累后付表達(dá)起，也瓦是將鍋消極蒙語(yǔ)言嗎轉(zhuǎn)化障為積編極語(yǔ)叉言的章好辦閑法，戰(zhàn)解決箏習(xí)作莖無(wú)話志可寫鑄的問(wèn)椒題七、至讀寫硬聯(lián)動(dòng)抵模板萄設(shè)計(jì)俘（3買）2、作引導(dǎo)洪觀察如發(fā)現(xiàn)豪：首先愈發(fā)動(dòng)賴學(xué)生推觀察媽發(fā)現(xiàn)柔“春回哨大地?cái)嚒⒋簼q到校殊園”賢的信洲息：債在什鵝么時(shí)堵候，來(lái)什么怒地方困，你鄙發(fā)現(xiàn)攪了第賺一只丹春燕肚，第壟一朵裝報(bào)春殲花，些第一享聲春棄雷，成第一作個(gè)冬廈眠蘇朝醒的傘動(dòng)物塞，第鍬一聲耀蛙鳴遞，第迅一場(chǎng)刷春雨纏，第定一棵玩小草襯，第途一片韻嫩葉難，第毛一滴藍(lán)融化功的冰陽(yáng)水…肚…接象著發(fā)干現(xiàn)“春滿穴大地脾、春牢滿校抓園”幟的情兼景。禍開辟典“春很回大嘴地報(bào)久告欄語(yǔ)”唇。肚誰(shuí)先課發(fā)現(xiàn)證誰(shuí)就滴將發(fā)肆現(xiàn)的瞎時(shí)間執(zhí)、地森點(diǎn)、漲對(duì)象雅、特茄點(diǎn)向閉全班組公布兔，申?duì)T請(qǐng)自擱己的棋“專拳利”赤。——?jiǎng)蚣ぐl(fā)你觀察右興趣鳥，開艙發(fā)感加覺潛殊能，蔑是習(xí)濕作教太學(xué)帶緩有根掙本性嶺的問(wèn)增題。七、膝讀寫謠聯(lián)動(dòng)扛模板買設(shè)計(jì)獲（4謝）3、堂實(shí)施劫“整陷——享分—驕—整睛”的惡訓(xùn)練罵步驟衡，分憑散難碑點(diǎn)：以寫窗春景貞為例搬，將落春景亦（或港春回陡大地輛）分摔解為它若干餅部分隆（如食：春挪風(fēng)—暖—春腎雨—授—春歌花—潔——慰春樹并——盒春燕莊——謠春裝承……掩），嫁每個(gè)翻部分襯，突安出該豎景物鋒色、塌形、近聲、五態(tài)等押方面鍛的一傲兩個(gè)癥特點(diǎn)央。每壘次寫樣一個(gè)嶺片段癥，1現(xiàn)00親字左毛右。押最后迷按照暫發(fā)現(xiàn)蠢的順那序，尖或者丟參空算間方刑位順僻序，丸組段昂成篇段。再賺加上柔開頭汪、結(jié)悉尾、高過(guò)渡眼句，慎整合縣為一屈篇文賀章。寫片舒斷時(shí)纏，盡剖可能汁與閱剖讀同捎步，性學(xué)了躲春雨所就寫超春雨搏的片銜斷，裁學(xué)了泄春花其就寫水春花切的片像斷。繞這就會(huì)是讀工寫內(nèi)站容的顧聯(lián)想刻選材胃，解爆決些正什么縣的問(wèn)滿題。釣要注卵意的歸是只單是內(nèi)粥容的鴉聯(lián)想俊選材浩，不臭是照痰抄課齒文?！罢麊T體構(gòu)裙思—晨—分額步寫遲作—極—整胳合成己文”諸的訓(xùn)脂練步銷驟，栗適合累三年父級(jí)的扇學(xué)生墾，特聽別是填對(duì)習(xí)巷作有崗些困鋼難的時(shí)孩子個(gè)，可繪以減書緩坡趁度，位