街樹中班教案模板8篇街樹中班教案篇1

活動目標(biāo)：

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和難過的心情。主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒宇A(yù)備：

小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次共享溝通：

〔1〕你找到了誰的照片？

〔2〕他〔她〕的表情怎樣？

〔3〕猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個(gè)快樂寶寶，起到了升華的作用。教學(xué)反思：

街樹中班教案篇2

活動目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)；

2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受；

3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的歡樂

4、情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動預(yù)備

1、師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同預(yù)備的紅色物品；

2、面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

具體活動過程

1、各班觀賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗(賞燈、吃元宵等)。

2、觀賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完好的語言介紹花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的歡樂。

4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的風(fēng)俗。

5、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6、能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

教學(xué)反思

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)〞、“燈節(jié)〞。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀看、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的.參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。

街樹中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.懂的好玩的故事情節(jié)，知道自然界有各種各樣的動物。

2.學(xué)習(xí)又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。

活動預(yù)備:

1.教具ppt。

2.數(shù)字卡片以及相關(guān)的小動物圖片。

3.操作表。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

今日我們班不僅來了很多的客人老師，還來了一群可愛的小客人，我們一起來看看它們都是誰？看這些小客人之前，我們先來玩一個(gè)游戲“猜猜它是誰〞。

二、做游戲“猜猜它是誰〞，引起幼兒興趣。

〔1〕教師出示畫有小雞腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾只腳？它是怎樣走路的？〔學(xué)習(xí)新詞語又輕又巧〕？大家來學(xué)一學(xué)。

(2)教師出示畫有小兔腳的圖。

提問:猜猜它是誰？它有幾只腳？它是怎樣走路的？〔學(xué)習(xí)新詞語蹦蹦跳跳〕？大家來學(xué)一學(xué)。

〔3〕教師出示畫有螳螂腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾只腳？它是怎樣走路的？〔學(xué)習(xí)新詞語大搖大擺〕？大家來學(xué)一學(xué)。

〔4〕教師出示畫有螃蟹腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾只腳？它是怎樣走路的〔學(xué)習(xí)新詞語橫行霸道〕？大家來學(xué)一學(xué)。

三、播放ppt，教師講解并描述故事。引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

師：今日老師不僅帶來了可愛的小動物，還帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽一聽？

〔教師講解并描述故事〕

師：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？

師：為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳？

四、再次觀賞故事。

出示表格，鼓舞幼兒與教師共同講解并描述，并學(xué)做夸張動作。

師：那我們小朋友真的記住這些小動物們都有幾只腳了嗎？老師要考考你們了。

〔讓幼兒到黑板操作，邊講故事邊操作。先認(rèn)識數(shù)點(diǎn)，然后把數(shù)點(diǎn)貼到對應(yīng)的小動物的旁邊〕。

五、完成操作表。

師：原來呀，不同的小動物的腳的數(shù)量是不一樣的，小雞有兩只腳，小兔有四只腳，蜈蚣卻有42只腳。那老師這邊還有幾只小動物的圖片，我們一來看一看。

〔出示沒有腳的動物的操作表〕

師：我們開看一看，這些都是哪些小動物呀？它們跟其它的小動物有什么不一樣的地方嗎？哦，原來呀，它們都沒有腳，那我們小朋友來幫它們找一找腳吧。

〔發(fā)操作表，讓幼兒完成〕

六、結(jié)束活動。

活動反思：

這是一節(jié)生動好玩的語言課，幼兒很喜愛這個(gè)故事，也愿意參加集體活動，幼兒一邊幫小動物們數(shù)腳，一邊把握小動物的腳的數(shù)量的不同，并且也能了解小動物走了的樣子。但是，也有一些缺乏之處，

街樹中班教案篇4

中班教案《重陽節(jié)》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒關(guān)懷爺爺奶奶，產(chǎn)生為爺爺奶奶過節(jié)的愿望，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道重陽節(jié)是老人節(jié)，讓幼兒了解重陽節(jié)的由來，感受重陽節(jié)快樂的氣氛，一起歡度重陽節(jié)，快來看看幼兒園中班《重陽節(jié)》教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌，知道重陽節(jié)是老人節(jié)

2、關(guān)懷爺爺奶奶，產(chǎn)生為爺爺奶奶過節(jié)的愿望

3、讓幼兒了解重陽節(jié)的由來，感受重陽節(jié)快樂的氣氛，一起歡度重陽節(jié)

4、知道重陽節(jié)是幾月幾號

活動重點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌

活動難點(diǎn)

知道重陽節(jié)是老人節(jié)，了解重陽節(jié)的風(fēng)俗

活動預(yù)備

掛圖；彩紙、筆、膠水等

活動流程

一、談話引題

1、重陽節(jié)是誰的節(jié)日？

2、你們想為爺爺奶奶做什么？

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看

1、理解兒歌內(nèi)容

2、教師朗誦兒歌

提問1：兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里？

提問2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語？〔登高〕

提問3：爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老〞?/p>

提問4：兒歌里的小朋友是怎樣稱呼爺爺?shù)模?/p>

3、教師完好朗誦兒歌。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

四、商量給爺爺奶奶過節(jié)

活動反思

本次活動讓幼兒感受到家是幼兒生命的搖籃,是他們最暖和,最安全的港灣,爺爺奶奶是幼兒最親近的人,引導(dǎo)幼兒敬重他們，為他們做些事情，做個(gè)好娃娃。

在活動中，我通過視〔觀看圖片〕、聽〔聽歌曲〕結(jié)合讓幼兒對唱曲的內(nèi)容有進(jìn)一步的了解，教師的清唱，讓幼兒在進(jìn)一步理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒唱歌的欲望。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解好娃娃好在哪里，然后老師用清楚的聲音清唱一遍歌曲。在引導(dǎo)幼兒理解歌詞中給爺爺端杯茶是因?yàn)椤盃敔斈昙o(jì)大，嘴里沒了牙〞，給奶奶搬凳子是因?yàn)椤澳棠棠昙o(jì)大，頭發(fā)白花花〞，使幼兒進(jìn)一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照看，同時(shí)也確定了好娃娃的行為，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)他。通過感受歌曲〔打節(jié)奏〕------學(xué)唱歌曲------表演歌曲，幼兒的主動性充分調(diào)動起來。

小百科：重陽節(jié)在歷史進(jìn)展演化中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化與內(nèi)涵。民俗觀念中“九〞在數(shù)字中是最大數(shù)，有長期長壽的含意，寄予著人們對老人健康長壽的祝愿。

街樹中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

活動預(yù)備：

ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，講解并描述故事

1、播放課件〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀看。

〔1〕猜一猜游戲--這是誰的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真敏捷！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真好玩。

老師：有一個(gè)動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件〔二〕引導(dǎo)幼兒觀看。

〔1〕結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，觀察了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

〔2〕小熊繼續(xù)往前走，觀察了誰，他們在干什么？

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想？

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

〔3〕小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會怎樣想？

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想方法。

2、你們的方法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

?播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

〔甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴〕

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

〔睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴〕

?點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完好的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完好播放ppt

活動延長：

你最喜愛你身體的哪個(gè)地方？為什么？

街樹中班教案篇6

［活動目標(biāo)］

1、能依據(jù)自己已有的閱歷，為小動物查找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。

2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。

［活動預(yù)備］

教學(xué)掛圖《動物的傘》

幼兒用書《動物的傘》

［活動步驟］

一、談話引出

下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢？

二、為動物朋友找傘

1、激起幫助動物的愿望

師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有方法嗎？〔出示各種小動物的貼絨〕

2、引導(dǎo)幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當(dāng)雨傘等。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、完好觀賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個(gè)好聽的名字?！惨罁?jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目〕

2、幼兒看圖學(xué)念詩歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動詞。

3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

4、師生〔教師做“雨傘〞，幼兒做各種“動物〞〕邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)的歡樂感受〔集體、分組等方式〕。

5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，感謝大家！

附：

?動物的傘》：陸蔚

嘩啦，嘩啦，下雨了；

燕子飛到樹枝上，大樹傘！

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

小動物們有了傘，再也不怕被雨淋！

街樹中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。

2．能依據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。、

活動預(yù)備：

課件《小蜘蛛》。

活動過程：

一．觀賞兒歌《小蜘蛛》

1.教師完好播放課件兒歌【兒歌觀賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的本事是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。

二．商量：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征

1.教師：你見過蜘蛛嗎？它長得什么樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有許多種類呢？它是怎么生活的呢？

2.教師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由商量。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識蜘蛛】、幫助幼兒查找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個(gè)商店么？我們一起去它的商店里看看把！

三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》

1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店，幼兒觀賞。

2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你依據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。

4.故事共享

四．【資料包】：故事觀賞。

活動延長：

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特殊的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的學(xué)問。

附錄一：兒歌：小蜘蛛

小蜘蛛能吃苦，網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。

補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網(wǎng)商店

小蜘蛛編織了很多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。〞小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！〞小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。〞小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！〞小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。〞小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。〞小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。

蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！

街樹中班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》。

2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美妙情感。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

今日老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。

二、了解袋鼠的特征，學(xué)習(xí)袋鼠跳

1、出示小袋鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的?(前腿短，后腿長)

小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。

小袋鼠是怎么走路的?(學(xué)一學(xué))

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：

袋鼠媽媽的樣子好驚奇，肚子上有個(gè)什么?

大口袋是干什么用的?

小結(jié)：袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋，小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的動作學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》

1、觀賞歌曲《袋鼠媽媽》

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)跳《袋鼠媽媽》

跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完好表演《袋鼠媽媽》

四、游戲穩(wěn)固“袋鼠媽媽〞

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到