西南師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比較》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握比較“大小”的概念和判斷方法，能夠運(yùn)用比較方法進(jìn)行數(shù)值的大小比較，并能用“大于”、“小于”、“等于”符號(hào)表示大小關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)比較“大小”的概念和判斷方法；運(yùn)用比較方法進(jìn)行數(shù)值的大小比較；用“大于”、“小于”、“等于”符號(hào)表示大小關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用比較方法和符號(hào)表示大小關(guān)系，進(jìn)一步分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)判斷和推理能力。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)：老師讓學(xué)生在家中先了解比較大小的概念，并畫(huà)出數(shù)軸。課堂導(dǎo)入：老師用簡(jiǎn)單的例子引導(dǎo)學(xué)生回顧前置知識(shí)，比如數(shù)字1和2哪個(gè)更大，怎樣用數(shù)字的背后的意義來(lái)表示這個(gè)大小關(guān)系。知識(shí)講解：老師通過(guò)比較數(shù)軸上的數(shù)坐標(biāo)，讓學(xué)生了解“大于”、“小于”、“等于”符號(hào)的含義，并通過(guò)列式子和畫(huà)圖的方式進(jìn)行深入講解。練習(xí)與鞏固：老師出示數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生自己思考，拓展解題思路，然后和同桌一起開(kāi)展小組活動(dòng)，彼此鞏固答案，提高綜合運(yùn)用能力。課后練習(xí)：老師布置習(xí)題，通過(guò)完成習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況及思維能力，同時(shí)為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。五、教學(xué)方法演示法：通過(guò)示范演示、手把手操作等方式，讓學(xué)生直觀感受到比較“大小”的概念和方法。探究法：讓學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題的答案和規(guī)律，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生綜合分析、策略選擇和解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)步驟首先，導(dǎo)入本課的觀念：概括“比較”與數(shù)值的大小意義的關(guān)系。了解每個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的意義，并了解“大于”、“小于”、“等于”的符號(hào)含義，然后通過(guò)比較數(shù)值大小及該符號(hào)的應(yīng)用，講解比較大小的方法。按部就班教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較方法比較數(shù)值大小，并加強(qiáng)練習(xí)鞏固。提出問(wèn)題和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解如何運(yùn)用比較方法來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。老師充分領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，使同學(xué)之間產(chǎn)生互相交流、增長(zhǎng)知識(shí)的積極性。結(jié)束本課學(xué)習(xí)之后，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，導(dǎo)入下一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)中，老師需要通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)等方式調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并注意學(xué)生的表現(xiàn)，考慮到不同的教育背景、理解能力和學(xué)生個(gè)體差異，老師需要制定不同的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)一對(duì)一的關(guān)注，用最有效的方式幫助每個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自信心。八、教學(xué)資源相應(yīng)教材(比較相關(guān)章節(jié))；數(shù)軸PPT課程；桌面討論活動(dòng)相關(guān)習(xí)題。九、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生全面掌握比較“大小”的概念，了解判斷方法，能夠運(yùn)用比較方法進(jìn)行數(shù)值的大小比較，并能用“大于”、“小于”、“等于”符號(hào)表示大小關(guān)系，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，老師還