北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有理數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解有理數(shù)的除法的定義和性質(zhì)；掌握有理數(shù)的除法的計(jì)算方法；能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的除法的計(jì)算方法；運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容本章教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾方面：有理數(shù)的除法的概念和性質(zhì)；有理數(shù)的混合運(yùn)算；有理數(shù)的除法運(yùn)算方法；運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)步驟設(shè)計(jì)第一步：導(dǎo)入新知識(shí)在開始本章教學(xué)之前，教師可以先讓學(xué)生回顧一下上一章學(xué)過的內(nèi)容，并且希望學(xué)生在參與本課教學(xué)中能夠積極發(fā)言，自我激勵(lì)。第二步：教師講解有理數(shù)的除法的概念和性質(zhì)；（課前課后拓展一下文化、歷史等知識(shí)）教師通過多媒體展示，簡要講解有理數(shù)除法的概念和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解。有理數(shù)的混合運(yùn)算；教師將給出混合運(yùn)算的例子，讓學(xué)生進(jìn)行演算，并將過程畫在黑板上，讓學(xué)生逐一分析，明確混合運(yùn)算的思路，引導(dǎo)學(xué)生完成復(fù)合數(shù)的混合運(yùn)算。有理數(shù)的除法運(yùn)算方法；教師引導(dǎo)學(xué)生將四則運(yùn)算方法與有理數(shù)的除法結(jié)合起來，簡單說明除法的運(yùn)算法則，注重講解有理數(shù)除法的基本運(yùn)算法則，例如分子、分母分別除以相應(yīng)的公因數(shù)等。運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。以有理數(shù)除法的解題為核心，教師通過單元工程、綜合實(shí)驗(yàn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問題分析，并通過一些例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)的除法解決實(shí)際問題。第三步：教師讓學(xué)生自主討論教師將一些與有理數(shù)除法相關(guān)的問題進(jìn)行集體討論。允許學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，讓學(xué)生相互交流，從而掌握知識(shí)并形成自我表達(dá)、交流的能力。第四步：教師進(jìn)行鞏固和拓展整合鞏固相應(yīng)的知識(shí)，通過基本練習(xí)等形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固基本知識(shí)；根據(jù)學(xué)生個(gè)別差異的情況，對(duì)于需要進(jìn)一步了解的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，幫助學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)點(diǎn)；進(jìn)行例題演練，幫助學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)點(diǎn)。3.教學(xué)方法和手段講授法：學(xué)生理解有理數(shù)的概念；互動(dòng)提問法：在課堂上進(jìn)行互動(dòng)提問，啟發(fā)學(xué)生思維，提高課堂效率；講解與演示，引導(dǎo)學(xué)生深入理解有理數(shù)的除法；自學(xué)方法：讓學(xué)生通過自學(xué)完成部分練習(xí)，提高自學(xué)能力和自我檢查能力。四、教學(xué)反思通過這次教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得掌握了以下幾點(diǎn)：在教學(xué)前，必須進(jìn)行充分準(zhǔn)備和準(zhǔn)確計(jì)算復(fù)合數(shù)的值，以便講解和演示時(shí)，能夠正確熟練地完成課堂演示；在教學(xué)中，要注重學(xué)生對(duì)于具體問題的分析和推理能力，以發(fā)揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)中，需要使用多種不同的手段，讓學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行理解、反思、探究有理數(shù)的除法，通過個(gè)別和集體提問、智能展示等方法，以引導(dǎo)學(xué)生全面地梳理有理數(shù)的知識(shí)