兩類典型遺傳題分析1.縱向推斷型此類題目側(cè)重于考查考生在不同條件下的親子代未知基因型、表現(xiàn)型的邏輯推斷,可順推也可逆推,體現(xiàn)方式可以是單純的基因型,也可以是染色體組合形式.重點考查對親子代的基因(配子)來源、去路等方面的理解和運用.例1、蠅眾多的突變品系為研究基因與性狀的關(guān)系提供了重要的材料摩爾根等人選育出M-5品系并創(chuàng)立了基于該品系的突變檢測技術(shù)，可通過觀察F1和F2的性狀及比例，檢測出未知基因突變的類型(如顯/隱性、是否致死等),確定該突變基因與可見性狀的關(guān)系及其所在的染色體?；卮鹣铝袉栴}:

(1)果蠅的棒眼(B)對圓眼(b)為顯性、紅眼(R)對杏紅眼(r)為顯性,控制這2對相對性狀的基因均位于X染色體上，其遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)。這種現(xiàn)象稱為_。

(2)圖示基于M-5品系的突變檢測技術(shù)路線在F1中挑出1只雌蠅,與1只M-5雄蠅交配。若得到的F2沒有野生型雄蠅、雌蠅數(shù)目是雄蠅的兩倍，F(xiàn)2中雌蠅的兩種表現(xiàn)型分別是棒眼杏紅眼和,此結(jié)果說明誘變產(chǎn)生了伴X染色體基因突變。該突變的基因保存在表現(xiàn)型為果蠅的細胞內(nèi)。

(4)圖所示的突變檢測技術(shù)，具有的①優(yōu)點是除能檢測上述基因突變外，還能檢測出果蠅基因突變;②缺點是不能檢測出果蠅基因突變。(①、②選答1項,且僅答1點即可)1.1題情觀察,信息篩查細致縝密的觀察可以為思維活動奠定良好的基礎(chǔ),而考查觀察效果的最佳方式即是復(fù)述試題情境。本題稍顯復(fù)雜，案例情境非常貼近真實的實踐應(yīng)用,抽象難懂,尤其是第二問從實驗現(xiàn)象入手，逆推發(fā)生原因,對理解能力要求較高?？蓪㈩}干要素抽提為若干問題,便于后續(xù)問題探究:

問題一:輻射誘發(fā)的未知基因突變對b/R有無影響?

問題二:能否畫出F2的染色體組成?

問題一考查學生題干語言理解能力，問題二考查學生圖文理解和邏輯推斷能力。問題一中輻射未知基因用三角形符號表示，位于b、R之間，且全文和遺傳圖解也并沒有涉及bR基因的改變，意味著未知基因僅僅和bR存在位置上的連鎖關(guān)系。

問題二經(jīng)過分析F.中雌雄兩個個體均能產(chǎn)生兩種配子,組合之后可以寫出四種結(jié)果:

探究分析關(guān)鍵在于根據(jù)已知條件，調(diào)動思維并大膽預(yù)測未知結(jié)果,并能做出合理解釋。

本題第一問非常簡單,直接考查伴性遺傳的定義,可直接作答。第二問的核心題眼就在于“1只雌蠅，與1只M-5雄蠅交配。若得到的F2沒有野生型雄蠅、雌蠅數(shù)目是雄蠅的兩倍”。經(jīng)過第一步的案例觀察和寫出的F2四種基因型，如果要吻合題意,需要舍棄野生型雄蠅即(突變)圓眼紅眼雄蠅據(jù)此斷定突變基因?qū)儆谥滤阑?，同時根據(jù)(突變棒眼紅眼雌蠅存活，也證實了突變基因是X染色體上的隱性致死基因。

1.3試題拓展,強化探究

通過上述分析,已經(jīng)可以很好地解決現(xiàn)有題目的答案，但對探究性思維的引導(dǎo)不能止步于此?？蓪㈩}目改換成顯性突變后寫出其表現(xiàn)結(jié)果，或者探究常染色體基因能否用本方法實驗成功，并描述現(xiàn)象或者解釋理由，從而實現(xiàn)舉一反三。

M-5品系是摩爾根選育并應(yīng)用于定點突變檢測，借助觀察F1和F2的性狀及比例從而予以判定突變類型。該檢測技術(shù)的核心和真正用意在于經(jīng)過兩代交配，F(xiàn)2可以把突變基因同時展現(xiàn)在雌性和雄性后代個體中。

在實際討論過程中，可以先假定F2染色體上的標號是顯性，再假定是隱性，分別觀察F2的表現(xiàn)型予以總結(jié),得出雌雄表現(xiàn)差異(暫不考慮致死)，進而大膽推定該技術(shù)對常染色體突變不適用。

最終得出如下推論:如果是隱性突變，則突變只出現(xiàn)在F2的雄性個體中;如果是顯性突變，則F2的雌雄個體中均有突變性狀，且比例為1:1;如果是常染色體遺傳，則無法觀察到F2的雌雄性個體表現(xiàn)型之間的差異,故不能用于常染色體突變鑒定。2.橫向試錯型此類題目考查在已知親子代表現(xiàn)型等情況下,推斷符合要求的遺傳類型以及相關(guān)基因的顯隱性,相關(guān)個體的基因型,要求考生通過逐一排除試錯,得出符合要求的實驗條件.既考查探究思維的邏輯性,更考查嚴謹性和科學性。例2、某昆蟲的性別決定方式是ZW型,雌蟲的兩條性染色體是異型的(ZW),雄蟲的兩條性染色體是同型的(ZZ),該昆蟲的黑色翅和灰色翅由基因A、a控制。某小組讓黑翅()與灰翅()個體交配,得到F1再選擇F1中灰翅雌雄蟲交配,得到F2。雜交子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示，回答下列問題:（1）根據(jù)上述雜交實驗，可判斷出黑翅對灰翅為(填“顯性”或“隱性”)。

(2)某同學根據(jù)該雜交實驗推斷基因A、位于乙染色體上，你認為該觀點是否正確，請畫出遺傳圖解支持你的觀點，并據(jù)此得出結(jié)論:。本題題干精煉,試題情境清晰明了，可以根據(jù)問題本身創(chuàng)設(shè)幾個小問題，為后續(xù)探究做好鋪墊:

問題一:通過親本和F的表現(xiàn)型是否能判定顯隱性?

問題二:翅色在子代雌雄間表現(xiàn)是否一致，說明了什么?

借助問題一，回顧顯隱性的判定方法關(guān)鍵要找到雜合體,方法有兩種:一種是相對性狀的純合體雜交，觀察F1表現(xiàn)型;另一種是自交觀察子代性狀分離現(xiàn)象。但親本和F1的關(guān)系不屬于上述兩種關(guān)系中的任何一種,故并不能一眼看出顯隱關(guān)系。

借助問題二，回顧伴性遺傳和常染色體遺傳的表現(xiàn)方式,伴性遺傳根據(jù)親代基因型種類，可能在子代雌雄之間表現(xiàn)出差異，也可能不表現(xiàn)差異，但常染色體遺傳方式在子代雌雄之間則不表現(xiàn)出差異(從性遺傳除外)。F1的雌雄表現(xiàn)無差異，就此判定可能是常染色體遺傳方式也可能是伴X染色體遺傳方式。

伴隨著對上述兩個問題的思考，發(fā)現(xiàn)要想得到正確、嚴謹?shù)拇鸢?必須通過兩種遺傳方式的試錯，完整地推演一遍親代和F1、F2的關(guān)系。

假設(shè)一:常染色體遺傳,親子代則屬于測交模式，F(xiàn)1子代灰翅，黑翅必有一種是雜合體，另一種是隱性純合體,再根據(jù)灰翅雌雄交配的F2全是灰翅沒有性狀分離，從而確定灰翅為隱性，黑翅為顯性。

假設(shè)二:伴X染色體遺傳,觀察親子代表現(xiàn)型親代只有滿足ZAZa和ZaW的基因型(和表現(xiàn)型)時,才能在子代體現(xiàn)出四種基因型(和表現(xiàn)型)(ZAZa、ZaZa、ZAwZaw),結(jié)合題意,此時的灰翅恰恰是顯性，黑翅是隱性,得出了和假設(shè)一相反的答案,但繼續(xù)分析F灰翅雌(ZAW)雄(ZAZa)昆蟲交配,F2會出現(xiàn)黑翅雌蠅(ZaW),與題意不符,因此否定假設(shè)二。

遺傳圖解如下:假設(shè)一:

假設(shè)二:

通過兩種假