蘇教版選修2生物科學與社會《生物科學、技術(shù)與社會》教學設(shè)計一、教學目標普及類學生了解生物科技的發(fā)展，認識生物科技的進步對人類生活、社會和經(jīng)濟的影響，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，增強對于生物科學、技術(shù)與社會的敬畏和探究。提高類學生通過參與探究性學習，掌握生物科技的方法和技能；了解創(chuàng)新發(fā)明的過程與思路；學生了解不同科學技術(shù)的應用，并學會開展科學研究活動；學生了解生物技術(shù)在生活中的應用，并了解何為生物倫理，以及其對生物技術(shù)的約束和影響。二、教學內(nèi)容知識點生物科學與社會的關(guān)系生物技術(shù)的應用生物技術(shù)應用中的道德與倫理問題能力了解科學研究的過程與方法，具備探究性學習的能力；能夠利用科學思維和科學方法解決實際問題；能夠分析、理解并探究倫理道德問題。情感態(tài)度要求學生建立良好的科學心態(tài)，熱愛生命，敬畏生命；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強學生的創(chuàng)新精神；激發(fā)學生對生物科學與技術(shù)的探究熱情，以及對生物倫理等問題的思考和探究精神。三、教學方法探究性學習法課堂講解和講解組織游戲合作學習法實驗與觀察法文獻閱讀法課外拓展活動四、教學過程第一課時（知識點一）1.導入環(huán)節(jié)教師通過小組競賽的方式，讓學生以小組的形式討論，填寫“生物科學與社會的關(guān)系”的知識框架。以游戲的形式，讓學生自學資料-《美麗中國的生態(tài)文明建設(shè)》的第一篇文章“科學文明古長城，經(jīng)濟生態(tài)雙繁榮——論資源環(huán)境協(xié)調(diào)盛世的前景和對策”。2.學習環(huán)節(jié)了解科學，生物科學與社會的關(guān)系及未來生物科技的前景。探究創(chuàng)新發(fā)明的過程和思路。分組探究生物產(chǎn)業(yè)鏈，了解其在經(jīng)濟、社會方面的影響。3.實踐環(huán)節(jié)每組進行PPT或海報的展示。制定調(diào)查問卷，采訪家長、其他同學、老師，了解生物科學在社會中的應用領(lǐng)域，并收集相關(guān)資料。小組探究三篇相關(guān)資料，填寫報告。第二課時（知識點二）1.導入環(huán)節(jié)讓學生思考一下：我們?nèi)绾卫蒙锟茖W技術(shù)解決實際問題？引入知識點。2.學習環(huán)節(jié)了解實驗技術(shù)和技能。利用生物科學技術(shù)開展科學研究活動。3.實踐環(huán)節(jié)制定調(diào)查問卷，調(diào)查實際問題。參觀當?shù)氐目萍紙@和高科技企業(yè)，了解實驗室的設(shè)備和技術(shù)。第三課時（知識點三）1.導入環(huán)節(jié)安排孩子們根據(jù)生物科技類相關(guān)道德與倫理問題展開小游戲，初始化主題。引入知識點。2.學習環(huán)節(jié)了解道德與倫理問題。了解生物倫理，以及其對生物技術(shù)的約束和影響。3.實踐環(huán)節(jié)分組進行倫理道德的分析討論。向?qū)W生展示應用了生物科學技術(shù)的一些案例，并引導學生分析其中的道德倫理問題。第四課時1.導入環(huán)節(jié)安排學生展示實踐成果，互相學習和交流。引入書面總結(jié)和思考。2.學習環(huán)節(jié)學生進行總結(jié)和思考。學生進行小組討論和互動交流關(guān)于自己對于生命的看法和思考。3.實踐環(huán)節(jié)發(fā)放評價表，讓學生對本次探究給出自己的評價，并針對評價表，教師進行反饋和提示。生物科技應用道德倫理問題寫作。五、教學評價通過探究性學習，小組競賽、PPT海報展示、課堂發(fā)言、實驗設(shè)計、文獻閱讀等多種評價形式，最終對學生的思維邏輯嚴密性以及對生物倫理等社會問題的思考能力進