小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

與實(shí)施1北京航空航天大學(xué)附屬小學(xué)謝乃瑩QQ:540373482咪咪老師問(wèn)題：什么是課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)？教學(xué)設(shè)計(jì)是分析學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)以形成滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要的傳送系統(tǒng)的全過(guò)程。（布里格斯）教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方法、加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這是一個(gè)科學(xué)邏輯的過(guò)程?！督虒W(xué)設(shè)計(jì)基本原理與方法》張祖忻等我們可以通俗的將課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理解為：根據(jù)學(xué)生的需求，為了完成一定的教學(xué)目標(biāo)，要對(duì)課堂上教什么（課程、內(nèi)容等）和怎么教（組織、方法、傳媒的使用等）進(jìn)行設(shè)計(jì)。

問(wèn)題：教師為什么要對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)？1.通過(guò)設(shè)計(jì)將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，以完成《課標(biāo)》中提出小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。2.中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是課堂，課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量依靠教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的教學(xué)理念。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的過(guò)程。好的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)的是學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的目的等。將要討論的內(nèi)容：一、分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)二、分析教材、確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．準(zhǔn)備教學(xué)（Warmingup)2．呈現(xiàn)新的語(yǔ)言材料（Presentation）3．語(yǔ)言練習(xí)（Practice）4．語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用（Production）5．小結(jié)(Summary)附：教案的基本格式一、分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求與課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)問(wèn)題：為什么要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析？“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)件知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、發(fā)展個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。（《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》）?！眴?wèn)題：你認(rèn)為分析學(xué)生需求的方面有哪些？分析學(xué)生需求方面為1、學(xué)生的興趣愛(ài)好和生活經(jīng)歷。2、學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，智能因素和認(rèn)知能力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。3、學(xué)生以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如掌握了哪些相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具備了什么學(xué)習(xí)能力，掌握了什么學(xué)習(xí)技能，存在著什么問(wèn)題等。4、與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，掌握到什么程度。學(xué)生需求分析舉例如下：例一，三下U2Myfamily學(xué)生豈需求頭分析額：1.家庭把成員臟這一倡話題燥對(duì)學(xué)窯生來(lái)上講并曉不陌溜生，橫在這備個(gè)年肝齡段謠的學(xué)關(guān)生很理把自寇己的芳家庭跟成員度介紹犧給別錦人。2．學(xué)詞生是捆第一肢次接浸觸這絡(luò)個(gè)話縮慧題。往教材擺中涉鍛及的司語(yǔ)言Wh協(xié)o’盼s印th欣at櫻…洽?天He明/S裝he買(mǎi)’s腔…夸.是第緣瑞一次居接觸列。3．學(xué)婚生經(jīng)汽過(guò)一壇個(gè)學(xué)直期的堵英語(yǔ)樓學(xué)習(xí)事，對(duì)焦英語(yǔ)褲的語(yǔ)園音語(yǔ)展調(diào)有芒了初寬步的談感覺(jué)默，并落能正著確模享仿說(shuō)省出英蹈語(yǔ)。彩能夠飄唱英觸語(yǔ)歌菌和說(shuō)洪英語(yǔ)叔歌謠駱。擔(dān)訊任處朵于英敞語(yǔ)學(xué)內(nèi)習(xí)的凱初級(jí)魄階段講，教算學(xué)中素激發(fā)批學(xué)生賭對(duì)英允語(yǔ)學(xué)種習(xí)的他積極浮性很城重要豆。4．三供年級(jí)省學(xué)生桌的思佩維能評(píng)力，癢從形再象思偷維逐端步過(guò)騾渡到善抽象決思維藝，有跟一定飽的抽頸象思彩維能射力，否可以盟有一錘定的峰創(chuàng)造廈力。牛教學(xué)巧過(guò)程地要盡逢量形廟象和痛具體碧?；顒?dòng)縮慧設(shè)計(jì)愿：1．學(xué)帥生帶嚇自己尋和家斑人的冷相片以。2．引厲入新怕課的借時(shí)候漏，要嬌讓學(xué)愚生通贏過(guò)畫(huà)絹面和越聲音盜先理領(lǐng)解語(yǔ)充言的站意義君。3．作貢分辨He和Sh確e的練娃習(xí)。4．活圣動(dòng)形壁式要悅有趣險(xiǎn)味性直。例二義，五暑下U小1未Th嗓is儲(chǔ)i密s煩my期d擱ay學(xué)生刺需求輕分析斑：1．學(xué)的生經(jīng)腔過(guò)兩頓年半拔的英墓語(yǔ)學(xué)違習(xí)，薄已經(jīng)悔有了壞初步授的聽(tīng)迫、說(shuō)倆、讀供英語(yǔ)粒的能珍力，純正在搏發(fā)展碌寫(xiě)的河能力壓。2．能袍夠知拿道自渴己日夜常起鉛居的忘時(shí)間捷，對(duì)牙什么裳是健塑康的辦作息答時(shí)間坐有一這定的技認(rèn)識(shí)酸。3．知慰識(shí)方穩(wěn)面，殲在四清下學(xué)流過(guò)時(shí)塊間的痰表達(dá)宵方式掀，熟求練程期度？電第一慮次學(xué)夾習(xí)用Wh壇en鬼…掙?開(kāi)頭臣的句曉子，蛾但是堂學(xué)習(xí)探過(guò)Wh夢(mèng)at燙t追im狼e…劫?4．在棕學(xué)習(xí)魚(yú)的過(guò)肌程中示注意售力集學(xué)中時(shí)濁間較偵長(zhǎng)，障有自日控能識(shí)力；賭已經(jīng)態(tài)具備貓了一昂定的老自學(xué)紅能力鳥(niǎo)；想選象內(nèi)去容豐扭富細(xì)思致，攜抽象野思維貝逐步股占優(yōu)釣勢(shì)，陡有一泡定的謎創(chuàng)造楚能力秧。參考跡教參篇中的壓分析?。夯顒?dòng)際設(shè)計(jì)玻：設(shè)計(jì)室有思拆維的戀活動(dòng)劫，如布制定焰