四年級上冊英語說課稿- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse 外研社（三起）_第1頁
四年級上冊英語說課稿- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse 外研社（三起）_第2頁
四年級上冊英語說課稿- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse 外研社（三起）_第3頁
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四年級上冊英語說課稿-Module8Unit2Samisgoingtorideahorse外研社（三起）一、教學內容簡介本篇教學是四年級上冊英語第八模塊第二單元的教學，教學內容是有關“Samisgoingtorideahorse”的學習。主要目標是通過對話的形式、圖片以及動畫學習動詞短語“goingto”表示將來要發(fā)生的事情，學習動詞ride的意義和用法，并能運用所學知識來描述人物的將來打算。二、教學目標（一）語言知識目標學生能夠理解并準確運用“goingto”表達將來打算；學生能夠掌握動詞ride的意義和用法；學生能夠運用所學知識描述人物的將來打算。（二）語言技能目標學生能夠聽、說、讀、寫并理解相關的詞匯和句子；學生能夠自然而然地運用所學知識進行場景模擬，以及與他人的交流。（三）情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和熱愛；幫助學生運用多種語言學習策略，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣；提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生勇于表達自我的能力。三、教學重難點（一）教學重點學生能準確掌握動詞短語“goingto”和動詞ride的用法；學生能夠運用所學知識描述人物未來的打算。（二）教學難點學生能夠自然而然地運用所學知識進行描述。四、教學方法和學法（一）教學方法情景教學法；漸進式教學法；合作學習法。（二）學法情景模擬法；視覺輔助法；任務型學習法。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)教師展示一張圖片，讓學生自由討論圖片內容并描述人物的打算。（二）教學正文教師呈現(xiàn)動畫，引導學生觀看動畫，教授“goingto”結構和ride的用法；教師以游戲形式練習學生運用所學知識進行描述，并給予反饋；教師出示圖片，讓學生進行情景模擬，并留下時間給學生進行交流和反饋。（三）鞏固練習學生進行小組活動，以小組為單位進行角色扮演并進行情景模擬；學生撰寫分角色的對話，模擬有關Sam騎馬的情景。（四）課堂總結教師總結本節(jié)課講解的新知識點，強化學習成果，并鼓勵學生繼續(xù)進行自主學習。六、板書設計（一）重點知識goingto；ride。（二）案例Samisgoingtorideahorse.七、教學反思本節(jié)課采用了多種教學和學習方法，如情景教學法、任務型學習法和游戲形式等。在教學過程中，學生們十分積極主動，認真聽講，自由發(fā)言。同時，學生們也通過情景模擬的

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